2020-2021学年四、功率第1课时教案设计

这是一份2020-2021学年四、功率第1课时教案设计，共3页。教案主要包含了知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观，自主学习，合作探究，教师点拨，跟进训练等内容，欢迎下载使用。
第4节　功　率第一课时　做功快慢的比较教学目标【知识与技能】1．通过日常生活中的实例和生产中的实际，在讨论中使学生能理解功率的概念．2．了解功率在实际中的应用．【过程与方法】通过观察和联系生活实际了解功率的物理意义．【情感、态度与价值观】具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识．重点难点【重点】比较做功快慢的方法．【难点】功率的概念及意义．教学过程知识点一　怎样比较做功的快慢【自主学习】阅读课本P108，完成以下问题：1．不同的物体做相同的功，所用的时间可能不同，时间短的做功快．2．不同的物体做功的时间相同，它们做功的多少可能不同，在相同时间内，做功多的物体做功比较快．【合作探究】演示　做功的快慢如图所示，是分别采用滑轮组和起重机的方式来做功．ⅠⅡ1．两种方式做功相同吗？做功的快慢相同吗？答：图Ⅰ中运送同样多的砖到同样高的地方，用起重机比用滑轮组所需的时间短，说明起重机做功快；图Ⅱ中在相同时间内，用起重机比用滑轮组运送的砖数量更多，说明起重机做功快．2．由此可知，做功快慢必须考虑哪两个因素？答：做功和做功所用时间．3．如何比较做功的快慢？答：运用类比法寻找比较做功快慢的方法．比较做功快慢就像比较物体运动的快慢一样，可以采用：做同样的功，比较做功时间的长短；也可以采用：在相同的时间内比较做功的多少．【教师点拨】如何比较运动的快慢如何比较做功的快慢所用时间相同，通过路程多的速度快所用时间相同，做功多的做功快通过相同的路程，用时少的速度快做相同的功，用时少的做功快单位时间内通过的路程多的速度快单位时间内做功多的做功快知识点二　功率【自主学习】阅读课本P108－109，完成以下问题：1．把做功与完成这些功所用的时间之比叫作功率．2．物理意义：表示物体做功快慢的物理量．【合作探究】比较功率大小的方法有哪些？答：(1)在相同时间内，比较做功的多少，做功越多，功率越大．(2)在做功相同的条件下，比较做功时间的长短，所用时间越短，功率越大．(3)类比于用单位时间通过的路程来表示运动的快慢，仿照这个办法，用单位时间内完成功的多少来表示做功的快慢，单位时间内做功越多，功率越大．【教师点拨】1．功率是表示机械做功快慢的物理量，不能表示做功的多少．2．功率是由时间和功两个因素决定的，所以做功多的物体不一定做功快，做功时间长的不一定做功慢，功率大的不一定做功多．【跟进训练】关于功率，下列说法正确的是(　A　)A．功率大的机械在单位时间里做的功多B．对物体做功越多，功率越大C．完成相同的功，用时越长功率越大D．做功时间短的机械，功率大课堂小结功率(1)物理意义：表示物体做功的快慢．(2)定义：把做功与完成这些功所用的时间之比叫做功率．练习设计完成本课对应训练．