2021学年二、液体内部的压强第2课时教学设计

这是一份2021学年二、液体内部的压强第2课时教学设计，共2页。教案主要包含了知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观，自主学习，合作探究，教师点拨，跟进训练等内容，欢迎下载使用。
第二课时　液体压强的计算教学目标【知识与技能】1．能用公式p＝ρgh计算液体内部的压强．2．能用液体压强公式解释帕斯卡实验，培养学生用理论解释实验现象的能力．【过程与方法】经历用“理想液柱法”推导液体内部压强公式，培养学生的抽象思维能力，引导学生初步学习假想模型法的思路，并使学生了解它是物理学的研究方法之一．【情感、态度与价值观】1．通过对液体内部压强公式的推导，让学生认识到物理学逻辑性强、科学严密的特点．2．通过对帕斯卡实验的学习，培养学生热爱物理的情感．重点难点【重点】推导液体压强大小的计算公式，并能进行简单计算．【难点】推导液体压强大小的计算公式，并能进行简单计算．教学过程知识点　液体压强的计算【自主学习】阅读课本P61，完成以下问题：计算液体压强的公式为p＝ρgh.p表示液体压强，单位是 Pa；ρ是液体密度，单位是 kg/m3；g是常量；h是液体的深度，单位是m.【合作探究】1．液体的压强跟液体的密度、深度有关，那么液体内部某处压强的大小如何确定呢？答：如图所示，在底面积为S的容器中装有密度均为ρ的某种液体，在深度为h处有一点A.这个液柱的体积V＝Sh.这个液柱的质量m＝ρV＝ρSh.这个液柱对平面的压力F＝G＝mg＝ρgSh.平面受到的压强p＝＝ρgh.因此，深度为h处液体的压强p′＝ρgh.2．液体对容器底部的压力大小与液体的重力大小一定相等吗？答：不一定相等．如图所示，在不同形状的容器中，由F＝pS＝ρghS、G＝ρgV计算可知：F甲＝G液，F乙<G液，F丙>G液．【教师点拨】p＝ρgh计算中应注意：(1)液体内部压强公式p＝ρgh中的“h”不是高度，是液体中某点到液面的竖直深度．(2)与容器的长度、形状无关．(3)公式p＝是压强的定义式，适用于一切固体、液体和气体的压强计算；而公式p＝ρgh只适用于液体压强的计算．(4)解决压强综合题时，一定要先分清是固体压强还是液体压强，一般情况下，解决固体压强问题时先计算压力(用F＝G总)，后考虑压强(用p＝)，解决液体压强时，先分析压强(用p＝ρgh)，再求压力(F＝pS)．【跟进训练】一种潜水服可以承受5.5×104 Pa的压强，那么潜水员穿上这样的衣服，潜入水中的最大深度是多少？(g取10 N/kg)解：由p＝ρgh可得，潜入水中的最大深度h＝＝＝5.5 m．课堂小结液体压强的大小：p＝ρgh练习设计完成本课对应训练．