2020-2021学年二 磁场示范课课件ppt

这是一份2020-2021学年二 磁场示范课课件ppt，共25页。PPT课件主要包含了初步认识地磁场，学习目标，异名磁极相互吸引，同名磁极相互排斥，磁场方向，研究磁感线的方向，地磁场，磁偏角等内容，欢迎下载使用。
1.知道磁体周围存在着磁场和磁场具有方向性.
2.知道磁感线，会画常见磁体的磁感线.
4.通过实验探究，培养学生用磁感线形象地描述磁场这一抽象概念，从而体会到探究实验的乐趣.
美丽的极光现象与什么有关？
把一根条形磁体悬挂起来，用另一根磁体接近它，你会发现什么？
两根磁体靠近时，虽然没有接触，它们之间却出现了力的作用，那么这种力的作用是如何产生的呢？
因为在它们之间存在着我们肉眼看不见的物质，这种看不见的物质叫作磁场.磁体周围存在着磁场，磁场对放入其中的磁体具有力的作用，这是磁场的基本性质.磁体间的相互作用都是通过磁场发生的.
物理学中把磁场对小磁针作用力的方向，即小磁针静止时N极所指的方向规定为该点的磁场方向.
实验一：在一个条形磁体附近的不同位置放置多个小磁针，观察小磁针的指向是否相同？想象一下条形磁体磁场的分布情况.
在条形磁体周围放置一些小磁针，观察小磁针N极的指向.
实验二：在桌子上放一根条形磁体，在条形磁体上放一块玻璃板（或硬纸板），将铁屑均匀地撒在玻璃板上，轻轻敲击玻璃板.注意观察铁屑的排列情况，这与你刚才的想象是否一致呢？
铁屑在磁场的分布可以显示磁场的分布情况，我们仿照铁屑的分布在磁体的周围画一些曲线，使任一点的曲线切线方向都跟该点小磁针N极所指的方向一致，这就可以用这些有方向的曲线来描述磁场的情况.
　 为了方便、形象地描述磁场，人们用一些带箭头的曲线将小磁针的排列情况表示出来，这样的曲线叫做磁感线.常见磁体或磁极间磁感线的分布如下图所示.
(2)在磁体外部，从磁体Ｎ极出发，回到S极；
在磁体内部，从S极回到N极为闭合曲线.
磁感线某点的切线方向表示该点的磁场方向.
磁感线的特点（1）磁感线只是假想的曲线，是帮助我们描述磁场而模拟出的（模型法），实际并不存在，但磁场是客观存在的.
（3）磁感线的疏密表示磁场的强弱.磁体两端处磁感线最密，表示其两极处磁性最强.
（4）任何两条磁感线都不会相交.因为磁场中某点的磁场方向只有一个确定的方向，如果某一点两条磁感线相交，该点就有两个磁场方向，而这是不可能的.
磁场的强弱：A＞C＞B
　 地球本身相当于一个巨大的磁体，地球周围空间存在的磁场叫作地磁场. 指南针的转动是受到地磁场作用的结果.磁针的N极指北，说明地磁场的磁感线在地面附近是由南指向北的.所以地磁的N极应该就在地理的南极附近，地磁的S极应该就在地理的北极附近.
　　我国宋代学者沈括在他所著的《梦溪笔谈》卷二十四中写道："方家以磁石摩针锋，则能指南，然常微偏东，不全南也."这是我国和世界上关于地磁偏角的最早记载.最早准确的描述了磁偏角这一现象.比西方哥伦布发现这一现象还早了400多年.
　　①地磁N极在地理的南极附近；地磁S极在地理的北极附近.
　　②地理两极与地磁两极相反，且并不恰好重合.
指南针是我国古代的四大发明之一.公元前3世纪，战国时期，《韩非子》中记载：“先王立司南以端朝夕”.《鬼谷子》中记载：“郑人取玉，必载司南，为其不惑也”.司南是用天然磁石磨成勺形，勺头为N极，勺尾为S极.将勺放在四周刻有方位的青铜盘的中央，让其自由转动，在地磁场的作用下，勺柄会指向南方.
1.钢条靠近磁针的某个磁极时，发现该磁极被排斥，则这钢条 （ ） A．一定具有磁性 B．一定没有磁性 C．可能有磁性也可能没磁性 D．条件不足，无法判断
2.用条形磁体的N极去靠近某物体的A端，发现　能把A端吸引过来，则物体的A端（ ）　A．一定的S极 　 B．可能是N极 　C．可能是S极　　　　 D．一定是N极
3.用一根铁钉靠近小磁针的N极,它们互相吸引,由此可判断( )A.铁钉有磁性B.铁钉无磁性C.铁钉可能有磁性,可能无磁性 D.条件不足,无法判断[来源:ZXX
4、某物体的一端靠近静止的一根小磁针，当靠近小磁针的N极和S极时都能吸引，则这物体的这端（ ） A可能是无磁性的 B可能是N极 C可能是S极 D一定有磁性
　5.关于磁感线的说法正确的是 (    )　　A．磁感线是由小铁屑形成的   　　B．磁场中有许多曲线，这些曲线叫磁感线   　　C．小磁针在磁感线上才受力，在两条磁感线之间不受力  　　D．磁感线是人们为了形象地描述磁场的分布而假想出来的，实际并不存在
　　6.标出磁极的名称和A、B两点的磁场方向.