濮阳市油田基地高中2021～2022学年度第一学期期中考试高一语文试卷及解析

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2021～2022学年度第一学期期中考试高一年级语文试卷1.C【解析】C项“暂”，忽然，一下子。2.C【解析】C，“抒发了怨天尤人的牢骚”错误。全诗倾诉诗人常年漂泊、忧国伤时、老病孤愁的复杂感情。3.B【解析】B项，“左迁”指降职（古人以右为上）。4.B【解析】“杜鹃啼血猿哀鸣”没有运用互文的修辞手法。5.C【解析】C项“血缘社群便自觉分裂”错误。原文“逼着这社群分裂”，可见血缘社群分裂是被动的，而不是主动的。故选C。6.B【解析】B项“不仅会通过建设历史街区、博物馆等来保护物质类乡愁遗产，还会构建数字虚拟空间来保护非物质类乡愁遗产”错误。雄安新区未来保护乡愁的两种方式不是分别保护物质类乡愁遗产和非物质类乡愁遗产，而是既保护物质类乡愁遗产又保护非物质类乡愁遗产。故选B。7.A【解析】本题考查学生分析材料论点、论据、论证的能力。材料二的观点是：乡土社会中血缘性的地缘更是显著。A项吴伯雄回乡祭祖，是认祖归宗，是血缘性地缘的体现。故选A。8．①引用论证，引用儿谣“摇摇摇，摇到外婆家”，论证“外婆家”充满着地域的意义。②比喻论证，用“细胞分裂”比喻人口繁殖，形象地论证了血缘社群的分裂。③举例论证，举自己的事例，论证血缘性的地缘更是显著的观点。④对比论证，将乡土社会与现代都市进行对比，论证乡土社会中血缘与地缘很难分开。（每点2分，答出2点即可。只答论证方法未做分析的，不得满分。）9．D【解析】“大量的细节描写直接写出刘毛妹的牺牲经过”错误，刘毛妹的牺牲是通过小战士讲述交待的，这属于侧面描写,并非直接写出。10.①从刘毛妹的姓名入手，引入人物的传闻和故事，照应了题目，同时引起读者的阅读兴趣。②这一部分表现了“毛妹”的文静腼腆，和下文他从外表到内心的改变形成了对比，突出了历史浩劫给他带来的变化。③“衣服总是整整齐齐的”与后文“正了正军帽”“又扣好了风纪扣”形成了一种照应，刘毛妹在战争中成熟，革命战争抚平了昔日伤痕，他，用赤子之心报效祖国。11.①时代特征下的军人形象：刘毛妹带着被历史灾难洗劫过的一代青年的思想心理特征，信念动摇，精神苦闷，外表冷漠。他不甘沉沦而又对现实心存希冀，渴望人间的温暖。②典型意义的军人形象：不善言说，技能过硬。他是配属给主攻连的不二人选；顽强勇敢，坚定沉着。刘毛妹在指挥员牺牲、群龙无首的危急关头，挺身而出；英勇善战，以身殉国。在三号高地，拼死对抗越南兵，保住主攻连。12.D【解析】“得”的宾语是“宝藏书”，应在“书”后断句，排除AC；“不能用”的主语是李密，而不是前文的魏征，所以应在“不能用”前断句，据此可以排除B。此句的完整翻译是“李密得到元宝藏的书信，常常称赞，得知是魏征所写，立即召见他。魏征进献十条计策劝说李密，李密没能采用。后来魏征跟从李密来到京师，过了很久还不出名”。选D。13．B【解析】“太子，指已确定继承帝位或王位的嫡长子”，太子不一定是“嫡长子”。选B。14．A【解析】C.“但连自己的住宅都没有”理解有误，根据原文“征家初无正寝”，应是“魏征家里的住宅没有正寝”。15.(1)李勣得到信后，就决定归顺（唐朝）。正遇上窦建德攻陷黎阳，抓获了魏征，伪朝授予他起居舍人官职。(2)（皇帝）命令中郎将住在魏征的宅第，有情况就奏报使他知道（或听到），药物膳食赏赐无数，宦官使者接连不断地在路上（往来）。第一句中，“遂”，于是，就；“归”，归顺；“会”，正遇上；“拜”，授予官职。第二句中，“动静”，有情况；“闻”，使动用法，使……知道；“遗”，赏赐；“缀道”，接连不断地在路上（往来）。16.C【解析】C项“‘回日’形容楼台极高，日神都为之掉头”错误，此处的“回日”是指苏武回来之日。17.①借景抒情。颔联写云边燕断之景抒发苏武对故国深沉的思念之情，借荒塞归牧之景抒写苏武家国难归之痛。②对比反衬。“去时”反衬“回日”，苏武离开汉时正值壮年，戴冠佩剑，奉命出使；而回来时，头发花白，楼台依旧，武帝已逝，物是人非。③借代。“茂陵”是汉武帝的陵墓，用它代指去世的汉武帝。武帝已逝见不到苏武封侯受爵，以此抒写苏武归国后对武帝的追悼之情。④用典（化用）。从《论语》中的“子在川上曰：逝者如斯夫！不舍昼夜”化用出“逝川”二字，以此写时间的流逝，苏武那“白发丹心”形象跃然纸上。（答出三点即可）18.（1）霓为衣兮风为马；虎鼓瑟兮鸾回车（2）人生如梦，一尊还酹江月。（3）其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。 （4）封狼居胥 ；赢得仓皇北顾19.A【解析】第一空，望尘莫及：比喻远远落在后面。望其项背：指望见他的颈项和后背，比喻赶得上。从语句意思来看，应该是别的国家比不上我国，应选择“望尘莫及”。第二空，气度不凡：指气质和风度不同于一般人或东西。气势恢宏：指气势磅礴，场面大气。根据后面“气势上”的提示，应选择“气势恢宏”。第三空，百家争鸣：指各种学术流派的自由争论互相批评，也指不同意见的争论。百花齐放：形容百花盛开，丰富多彩，比喻各种不同形式和风格的艺术自由发展。与“当代的玉雕工艺”搭配应选择“百花齐放”。第四空，薪火相传：古时候比喻形骸有尽而精神不灭；后人用来比喻学问和技艺代代相传。生生不息：指不断地生长、繁殖。与“中国的玉雕工艺”搭配应选择“薪火相传”。20.B【解析】画横线的句子“在新石器时代中后期兴隆洼文化遗址出土了一柄青玉斧，可以确认为是我国用磨制钻孔工艺加工出来的最早的玉器”语病有三：①成分残缺。主语缺失，把“出土了一柄青玉斧”中的“了”改为“的”。②重复累赘。“可以确认为是”，删去“为”。③语序不当。“我国用磨制钻孔工艺加工出来的最早的玉器”语序不当，把“最早”调到“我国”之后。21.A【解析】A项文中的冒号用在需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。B项用在总括性话语的前边，表示总结上文。C项用在“问、答、说、想、认为、指出、宣布、证明、发现、透露、表明、例如”一类动词的后面，表示提起下文。D项用于书信、讲话稿中称谓语或称呼语后面。22.网络发起拒绝浪费的“光盘行动”，网友及媒体纷纷响应，众多志愿者进行实地宣传。【解析】无论什么样的文段，都有一个涵盖全段内容的中心句。抓住了中心句，也就抓住了文段的主要信息。当然，除了中心句，还应顾及整体意思，考虑补充中心句没有的内容，对中心句加以扩充修改。分析这段话，可以得出这段话的中心句应是第二句话“新浪网发起‘光盘行动’”，而第一句话则是“光盘行动”的原因，第三、四、五、六句话则是“光盘行动”的影响，影响又分成三方面，分别是网友转发约5000万次，网络媒体表示支持、关注和转载，志愿者发放宣传资料。据此可以把这段话概括为：网络发起拒绝浪费的“光盘行动”，网友及媒体纷纷响应，众多志愿者进行实地宣传。23.作文示例：手掬繁华青春，躬行人生价值人生的价值是什么？无数人询问一生、探索真谛。在我看来，人生如舟，如树、如茶，人生的价值在于使舟扬帆起航，如雷锋；在于使树枝繁叶茂，如高德荣；在于使茶芳香沁人，如当代青年。吾辈青年身处中华民族伟大复兴的重要关头，自当手掬繁华青春，躬行人生价值！穿梭稻间繁华梦，粒粒结出温饱情——人生价值在于笃于远志。“我心中有两个梦，禾下乘凉梦，覆盖全球梦。”袁隆平爷爷质朴而远大的梦想，诉说了他最原始的初心，呼喊出他最博大的情怀。他带领自己的团队刻苦钻研、精心探索，不是在实验田，就是在去实验田的路上。他曾寄语当代青年：“我就是一个农民，每个中国人往上数三辈，都是农民，青年人要追究根本，树立远志，吃苦耐劳。”如今，我们离袁爷爷的梦想越来越近，水稻亩产破纪录高达1063.9万斤，伟大梦想的实现指日可待，当代青年亦当如袁爷爷，笃于远志，为中华民族伟大复兴而奋斗！三尺讲台无限阔，托起希望放光芒——人生价值在于甘于奉献。“苔花如米小，也学牡丹开”，基层教师心中也怀揣着无限梦想，也满怀对孩子们热忱的爱，也一样点燃自己去照亮他人。扁担窄窄，却能挑起山乡的未来；板凳宽宽，亦可稳住孩子们的心。前一秒劈柴生火，下一秒执鞭上课，80后教师张玉滚始终坚守自己初心，疾病缠身仍稳步向前，无数次在大雨中奔进教室，背起学生，看到学生安全后，才发现自己的脚下因崎岖不平的山路而刺得鲜血直流……当代青年当如张玉滚，甘于奉献，为中华民族伟大复兴而奋斗！提灯持剑破迷雾，阳光普照人世间——人生价值在于勇于担当。“生如逆旅，一苇以航”，青年人中也不乏英雄明星——文能当北大学霸、艺能拿合唱冠军、武能作维和女兵的宋玺；在殿堂和田垄之间，依然选择后者的耶鲁大学毕业生秦玥飞；不顾个人安危，成为百色女儿的北师大毕业生黄文秀；虽为新护士，却勇于请战、逆行为民的杜富佳……他们都是国之希望，在前人的启迪、引领下勇于担当，不怕困难，让青春在责任中闪耀，让梦想在担当里绽放。当代青年当如他们，勇于担当，为中华民族伟大复兴而奋斗！百年大党，栉风沐雨；许党之星，英勇无畏；报国之心，坚定不移；生如璞玉，如琢如磨。在“船到中流浪更急，人到半山路更陡”的重要关头，让我们当代青年笃于远志、甘于奉献、勇于担当，为实现中华民族伟大复兴，手掬繁华青春，躬行人生价值！文言文参考译文：魏征，字玄成，是魏州曲城人。年幼时就成了孤儿，落魄失意，他放弃财产不去经营，胸怀大志，精通书史术数。隋朝末年战乱，魏征假扮成道士。武阳郡丞元宝藏起兵响应李密，让魏征掌管书信公文。李密得到元宝藏的书信，常常称赞，得知是魏征所写，立即召见他。魏征进献十条计策劝说李密，李密没能采用。后来魏征跟从李密来到京师，过了很久还不出名。魏征请求去安抚山东地区，才升任为秘书丞，他乘驿马来到黎阳。当时李勣还在替李密守卫，魏征给他写信说：“当初魏公起兵反叛，振臂大呼，得到兵员几十万人，威力所及有半个天下，但是一败不能振作，最终归顺唐朝，因此知道天下有所归啊！如今您处在兵家必争之地，不趁早为自己打算，那么大势一去（就不可挽回）！”李勣得到信后，就决定归顺（唐朝）。正遇上窦建德攻陷黎阳，抓获了魏征，伪朝授予他起居舍人官职。窦建德失败后，魏征与裴矩逃跑进入潼关，隐太子引荐他任太子洗马。魏征见秦王功高，暗地里劝说太子早定对策。太子失败后，秦王责怪魏征说：“你挑拨我们兄弟互相争斗，怎么处置？”魏征回答说：“如果太子早些听从我魏征的话，就不会有今天的杀身之祸了。”秦王器重他的耿直，没有怀恨。唐太宗即帝位后，授予魏征谏议大夫，封为钜鹿县男。皇帝身边的人中有人诋毁魏征庇护偏袒家人和亲戚，皇帝派遣温彦博去调查此事，结果没有这回事。皇帝（还是）叫温彦博去责备魏征。魏征觐见皇帝，叩头说：“希望陛下让臣做良臣，不要让臣做忠臣。”皇帝说：“忠臣、良臣有差别吗？”魏征说：“良臣，是后稷、契、咎陶；忠臣，是龙逢、比干。良臣，自身承受美名，君主也居有光显的称号，子孙继承流传，福运传之无穷；忠臣，自己遭祸被杀，君主陷于昏恶，国灭家亡，只换得一个空名。这就是二者的区别。”皇帝说：“好。”贞观三年，魏征凭借秘书监职位参与朝政。贞观七年，魏征任侍中。（当时）尚书省有些疑难积案，诏令魏征审理裁决。魏征平时并不熟悉法律，只知道大概，以情理来处理案件，人人都心悦诚服。进封左光禄大夫，郑国公。因身体多病，辞谢官职，皇帝不答应。魏征恳切请求，几次被皇帝推却，而魏征态度更加坚决。于是授予他特进，主持门下省政务，下诏朝廷规章、国家制度，由他参议得失。贞观十七年，魏征病重。魏征家里本没有正寝，皇帝命令停建小殿，把木材给魏征建正寝，五天就完工了，并赐给魏征素褥布被，以顺从他的喜好。（皇帝）命令中郎将住在魏征的宅第，有情况就奏报使他知道（或听到），药物膳食赏赐无数，宦官使者接连不断地在路上（往来）。皇帝亲自探望魏征的病情，屏退左右，和魏征说了一天的话才回宫。