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高中生物人教版 (新课标)必修2《遗传与进化》第2节 孟德尔的豌豆杂交实验（二）授课课件ppt
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这是一份高中生物人教版 (新课标)必修2《遗传与进化》第2节 孟德尔的豌豆杂交实验（二）授课课件ppt，共51页。PPT课件主要包含了黄色圆粒，绿色圆粒，分离定律，自由组合，色圆粒，两对遗传因子，每对遗传因子，不同对的遗，传因子，隐性纯合子等内容，欢迎下载使用。
课程标准1．分析孟德尔遗传实验的科学方法。2．阐明基因的自由组合规律。课标解读1．阐明孟德尔的两对相对性状的杂交实验及自由组合定律。2．分析孟德尔遗传实验获得成功的原因。3．说出基因型、表现型和等位基因的含义。
两对相对性状的杂交实验过程及解释
1．两对相对性状的杂交实验
(1)解释①两对相对性状分别由_____________控制。②F1产生配子时， _____________彼此分离， ________________自由组合。F1产生的雌配子和雄配子各有___种，且数目相等。③受精时，雌雄配子的结合是_____的。(2)遗传图解
2. 对自由组合现象的解释
[思维激活1] (1)在孟德尔两对相对性状杂交实验中，F2中重组 类型和亲本类型分别是什么？所占比例分别为多少？
(2)如果在孟德尔的两对相对性状杂交实验中亲本为黄色皱粒纯合子和绿色圆粒纯合子，则所得F2中的重组类型和亲本类型分别是什么？所占比例分别为多少？
(1)F1全是黄色⇒黄色对绿色是显性。(2)F1全是圆粒⇒圆粒对皱粒是显性。(1)两对相对性状的分离是各自独立的①黄色∶绿色＝3∶1②圆粒∶皱粒＝3∶1(2)两对性状的组合是随机的
1．F1的性状表现分析
2．F2的性状表现分析
(3)F2的性状分离比黄色圆粒∶黄色皱粒∶绿色圆粒∶绿色皱粒＝9∶3∶3∶1。
(1)控制每对性状的成对的遗传因子相互独立，互不干扰①控制粒色的遗传因子组成及比例为YY∶Yy∶yy＝1∶2∶1。②控制粒形的遗传因子组成及比例为RR∶Rr∶rr＝1∶2∶1。(2)不同对的遗传因子自由组合
3．F2的遗传因子组成分析
A．每一对遗传因子的传递都遵循分离定律B．两对相对性状分别由两对遗传因子控制C．F1产生4种比例相等的雌配子和雄配子D．F2中有4种性状表现，6种遗传因子组成解析 F2中有9种遗传因子组成。答案 D
【巩固1】 下列关于孟德尔两对相对性状遗传实验的叙述中， 错误的是 ( )。
(1)方法：_____实验，即让F1与___________类型杂交。(2)遗传图解
对自由组合现象解释的验证和自由组合定律
1．对自由组合现象解释的验证
(3)结论孟德尔测交实验结果与预期结果相符，从而证实了假说是正确的。
控制不同性状的遗传因子的分离和组合是_________的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此_____，决定不同性状的遗传因子_________ 。提示 1∶1∶1∶1。不属于测交。
[思维激活2] 杂合黄色皱粒豌豆(Yyrr)与杂合绿色圆粒豌豆 (yyRr)杂交后代性状分离比是多少？该杂交组合属于测交 吗？
分离定律研究的是一对相对性状、一对遗传因子，而自由组合定律研究的是两对(或两对以上)相对性状、两对(或两对以上)遗传因子。(1)分离定律和自由组合定律都是发生在真核生物进行有性生殖形成配子时。(2)分离定律是自由组合定律的基础，成对的遗传因子分离的同时，不成对的遗传因子才可以发生自由组合。特别提醒 并不是任意两对遗传因子的遗传都符合自由组合定律，有很多不同对的遗传因子之间并不是随机组合的。(具体原因待学)
1．自由组合定律与分离定律的区别
2．自由组合定律与分离定律的联系
A．带有不同遗传因子的雌雄配子间的组合B．决定同一性状的成对的遗传因子的组合C．两亲本间的组合D．决定不同性状的遗传因子自由组合解析 自由组合定律的“自由组合”实质上是指决定不同性状的遗传因子的自由组合。答案 D
【巩固2】 自由组合定律中的“自由组合”是指 ( )。
(1)正确选用_____作实验材料是成功的首要条件。(2)在对生物的性状分析时，首先针对_____相对性状进行研究，再对___________性状进行研究。(3)对实验结果进行_______分析。(4)科学地设计了实验的程序。(1)1909年，丹麦生物学家约翰逊将“遗传因子”命名为_____ ，并提出了_______________的概念。
孟德尔实验方法的启示及其遗传规律的再发现
1．孟德尔获得成功的原因
2．孟德尔遗传规律的再发现
①表现型：指个体表现出来的_____，如高茎和矮茎。②基因型：指与表现型相关的_________ ，如DD、Dd、dd等。③等位基因：指控制_________的基因，如D和d。(2) _______被世人公认为“遗传学之父”。提示 不一定。表现型是基因型和环境共同作用的结果。
[思维激活3] 表现型相同，基因型不一定相同。基因型相同， 表现型相同吗？
对等位基因的理解(1)等位基因指控制相对性状的基因，如Y、y，R、r。(2)基因型为YY或yy的个体(纯合子)，其所存在的成对的基因为相同的基因，不是等位基因。(3)Y与R、Y与r、y与R、y与r均称为非等位基因。分离定律中成对的遗传因子分离即指等位基因的分离，自由组合定律中决定不同性状的遗传因子的自由组合即指非等位基因的自由组合。
A．控制豌豆高茎的两个基因B．豌豆的一个子叶黄色基因和一个皱粒基因C．形成配子时发生分离的两个基因D．控制相对性状的两个基因解析 A项为相同基因；B项为非等位基因；形成配子时等位基因分离，相同基因亦分离。答案 D
【巩固3】 下列所述基因属于等位基因的是 ( )。
【例1】 下表是具有两对相对性状的亲本杂交得到的子二代的 遗传因子组成，其中部分遗传因子组成并未列出，而仅 用阿拉伯数字表示。下列选项错误的是 ( )。
A.1、2、3、4的性状表现都一样B．在此表格中，YYRR只出现一次C．在此表格中，YyRr共出现四次D．遗传因子组成出现几率的大小顺序为4>3>2>1思维导图：
归纳提升 F2的表现型、基因型及比例
【例2】 黄色圆粒豌豆与绿色圆粒豌豆进行杂交，对其子代表现型按每对相对性状进行分析和统计，结果如图所示：(黄、绿用Y、y表示，圆、皱用R、r表示)
(1)亲本的基因型：黄色圆粒豌豆是________，绿色圆粒豌豆是________。(2)杂交后代有________种表现型，各种表现型及其在总数中所占比例是________。(3)杂交后代中能稳定遗传的数量占总数的________。(4)杂交后代中，重组类型所占比例是________，其中双隐性类型占重组类型的________。思维导图：
(2)杂交后代表现型种类及比例：Yy×yy→2种，比例1∶1；Rr×Rr→2种，比例3∶1。因此表现型种类数为2×2＝4种，比例为(1黄∶1绿)×(3圆∶1皱)＝3黄圆∶1黄皱∶3绿圆∶1绿皱。
规律方法 分解组合法自由组合题目的解题思路：将自由组合问题转化为若干个分离定律问题。具体方法为：(1)分解：将所涉及的两对(或多对)基因或性状分离开来，一对对单独考虑，用分离定律进行研究。(2)组合：将用分离定律研究的结果按一定方式(相加或相乘)进行组合。(3)实例讲解①配子种类的计算如求AaBbCc与AaBbCC杂交过程中，配子间的结合方式。先求AaBbCc、AaBbCC各自产生配子的种类：AaBbCc→8种配子，AaBbCC→4种配子。再求两亲本配子间
的结合方式。由于两配子间的结合是随机的，因而AaBbCc与AaBbCC配子间有8×4＝32种结合方式。②基因型类型及概率的计算如AaBbCc与AaBBCc杂交，求其后代的基因型种类数。可分解为三个分离定律：Aa×Aa→后代有3种基因型(1AA∶2Aa∶1aa)；Bb×BB→后代有2种基因型(1BB∶1Bb)；Cc×Cc→后代有3种基因型(1CC∶2Cc∶1cc)。因而杂交组合AaBbCc×AaBBCc产生的后代中有3×2×3＝18种基因型。
③表现型类型及概率的计算如AaBbCc×AabbCc，求其杂交后代可能的表现型种类数。可分解为三个分离定律：Aa×Aa→后代有2种表现型(3A_∶1aa)；Bb×bb→后代有2种表现型(1Bb∶1bb)；Cc×Cc→后代有2种表现型(3C_∶1cc)；所以杂交组合AaBbCc×AabbCc产生的后代中有2×2×2＝8种表现型。又如该双亲后代中表现型A_bbcc出现的概率为
(2)测交法——F1×隐性类型→显∶隐＝1∶1即可证明。(3)花粉鉴定法：非糯性与糯性水稻的花粉遇碘呈现不同颜色，杂合子非糯性水稻的花粉是减数分裂的产物，遇碘液呈现两种不同的颜色，且比例为1∶1，从而直接证明了杂合子非糯性水稻产生的花粉为两种：一种含显性基因，一种含隐性基因，且数量相等。
———遗传规律的验证———
某生物兴趣小组有一些能够稳定遗传的高茎、豆荚饱满和矮茎、豆荚不饱满的两个品系豌豆，该兴趣小组的成员希望通过遗传学杂交实验探究一些遗传学问题。(1)你认为可以探究的问题有：问题1：控制两对相对性状的基因是否分别遵循孟德尔的基因分离定律。问题2：___________________________________________。(2)请设计一组最简单的实验方案，探究上述遗传学问题：(不要求写出具体操作方法)①______________________；观察和统计F1的性状及比例；保留部分F1种子。
②____________________；观察和统计F2的性状及比例。(3)实验结果：①F1全部为高茎且豆荚饱满。②F2的统计数据
(4)实验分析：①F2中________，所以高茎和矮茎、豆荚饱满和豆荚不饱满分别是由一对等位基因控制的，并遵循孟德尔的基因分离定律。
②F2四种表现型的比例不是9∶3∶3∶1，所以控制上述两对相对性状的两对等位基因________________________。答案 (1)控制两对相对性状的基因是否遵循孟德尔的基因自由组合定律 (2)①高茎豆荚饱满的豌豆和矮茎豆荚不饱满的豌豆杂交 ②F1代个体进行自交 (4)①高茎∶矮茎＝3∶1，豆荚饱满∶豆荚不饱满＝3∶1；且有性状的重组现象(每对相对性状的分离比都是3∶1；且有性状的重组现象) ②不遵循孟德尔的基因自由组合定律
A．两对相对性状分别由两对遗传因子控制B．F1细胞中控制两对相对性状的遗传因子相互融合C．每一对遗传因子的遗传都遵循分离定律D．F2中有16种组合、9种基因型和4种表现型解析 F1细胞中两对遗传因子的分离或组合是互不干扰的。答案 B
1．下列有关自由组合定律遗传实验的叙述错误的是 ( )。
A．F1遗传因子组成的比例B．F2性状的性状表现的比例C．F2测交后代所表现的比例D．F1测交后代所表现的比例解析 本题考查的是测交实验的过程。F1产生四种配子，即YR、Yr、yR、yr，而且其比值为1∶1∶1∶1，而隐性纯合子只产生一种配子yr，所以测交产生四种类型的后代，其比值为1∶1∶1∶1。答案 D
2．在两对相对性状的遗传实验中，具有1∶1∶1∶1比例的是 ( )。
A．YyRr×yyRrB．YYRr×YyRrC．YyRr×yyrrD．Yyrr×yyRR解析 由子代黄∶绿＝1∶1知双亲为Yy×yy；由子代圆∶皱＝3∶1知双亲为Rr×Rr；故组合得双亲为YyRr×yyRr。答案 A
3．两种豌豆杂交，子代的表现型统计结果如图所示，则双亲 的基因型是 ( )。
4．假定五对等位基因自由组合，则杂交组合AaBBCcDDEe× AaBbCCddEe产生的子代中，有一对等位基因杂合、四对等位基因纯合的个体所占的比率是 ( )。
A．先只针对一对相对性状的遗传规律进行研究，然后再 研究多对性状的遗传规律B．选择了严格自花传粉的豌豆作为实验材料C．选择了多种植物作为实验材料，做了大量的实验D．应用了统计学的方法对结果进行统计分析
5．遗传学的奠基人孟德尔之所以在研究遗传规律时获得了巨大的成功，关键在于他在实验的过程中选择了正确的方法。下面各项中，除哪一项外均是他获得成功的重要原因 ( )。
解析 选项A、B、D是孟德尔获得成功的原因。选项C不能说明成功的原因，因为无目的、无意义的大量实验只是浪费时间和精力。答案 C
6．下表为3个不同小麦杂交组合及其子代的表现型和植株数 目。
(1)据表分析，下列推断错误的是 ( )。A．6个亲本都是杂合子B．抗病对感病为显性C．红种皮对白种皮为显性D．这两对性状自由组合(2)三个杂交组合中亲本的基因型分别是①__________，②________，③________。(设小麦的抗性性状由A、a控制，种皮颜色由B、b控制)(3)第________组符合测交实验结果。答案 (1)B (2)①aaBb×AaBb ②aaBb×Aabb③AaBb×Aabb (3)二
课程标准1．分析孟德尔遗传实验的科学方法。2．阐明基因的自由组合规律。课标解读1．阐明孟德尔的两对相对性状的杂交实验及自由组合定律。2．分析孟德尔遗传实验获得成功的原因。3．说出基因型、表现型和等位基因的含义。
两对相对性状的杂交实验过程及解释
1．两对相对性状的杂交实验
(1)解释①两对相对性状分别由_____________控制。②F1产生配子时， _____________彼此分离， ________________自由组合。F1产生的雌配子和雄配子各有___种，且数目相等。③受精时，雌雄配子的结合是_____的。(2)遗传图解
2. 对自由组合现象的解释
[思维激活1] (1)在孟德尔两对相对性状杂交实验中，F2中重组 类型和亲本类型分别是什么？所占比例分别为多少？
(2)如果在孟德尔的两对相对性状杂交实验中亲本为黄色皱粒纯合子和绿色圆粒纯合子，则所得F2中的重组类型和亲本类型分别是什么？所占比例分别为多少？
(1)F1全是黄色⇒黄色对绿色是显性。(2)F1全是圆粒⇒圆粒对皱粒是显性。(1)两对相对性状的分离是各自独立的①黄色∶绿色＝3∶1②圆粒∶皱粒＝3∶1(2)两对性状的组合是随机的
1．F1的性状表现分析
2．F2的性状表现分析
(3)F2的性状分离比黄色圆粒∶黄色皱粒∶绿色圆粒∶绿色皱粒＝9∶3∶3∶1。
(1)控制每对性状的成对的遗传因子相互独立，互不干扰①控制粒色的遗传因子组成及比例为YY∶Yy∶yy＝1∶2∶1。②控制粒形的遗传因子组成及比例为RR∶Rr∶rr＝1∶2∶1。(2)不同对的遗传因子自由组合
3．F2的遗传因子组成分析
A．每一对遗传因子的传递都遵循分离定律B．两对相对性状分别由两对遗传因子控制C．F1产生4种比例相等的雌配子和雄配子D．F2中有4种性状表现，6种遗传因子组成解析 F2中有9种遗传因子组成。答案 D
【巩固1】 下列关于孟德尔两对相对性状遗传实验的叙述中， 错误的是 ( )。
(1)方法：_____实验，即让F1与___________类型杂交。(2)遗传图解
对自由组合现象解释的验证和自由组合定律
1．对自由组合现象解释的验证
(3)结论孟德尔测交实验结果与预期结果相符，从而证实了假说是正确的。
控制不同性状的遗传因子的分离和组合是_________的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此_____，决定不同性状的遗传因子_________ 。提示 1∶1∶1∶1。不属于测交。
[思维激活2] 杂合黄色皱粒豌豆(Yyrr)与杂合绿色圆粒豌豆 (yyRr)杂交后代性状分离比是多少？该杂交组合属于测交 吗？
分离定律研究的是一对相对性状、一对遗传因子，而自由组合定律研究的是两对(或两对以上)相对性状、两对(或两对以上)遗传因子。(1)分离定律和自由组合定律都是发生在真核生物进行有性生殖形成配子时。(2)分离定律是自由组合定律的基础，成对的遗传因子分离的同时，不成对的遗传因子才可以发生自由组合。特别提醒 并不是任意两对遗传因子的遗传都符合自由组合定律，有很多不同对的遗传因子之间并不是随机组合的。(具体原因待学)
1．自由组合定律与分离定律的区别
2．自由组合定律与分离定律的联系
A．带有不同遗传因子的雌雄配子间的组合B．决定同一性状的成对的遗传因子的组合C．两亲本间的组合D．决定不同性状的遗传因子自由组合解析 自由组合定律的“自由组合”实质上是指决定不同性状的遗传因子的自由组合。答案 D
【巩固2】 自由组合定律中的“自由组合”是指 ( )。
(1)正确选用_____作实验材料是成功的首要条件。(2)在对生物的性状分析时，首先针对_____相对性状进行研究，再对___________性状进行研究。(3)对实验结果进行_______分析。(4)科学地设计了实验的程序。(1)1909年，丹麦生物学家约翰逊将“遗传因子”命名为_____ ，并提出了_______________的概念。
孟德尔实验方法的启示及其遗传规律的再发现
1．孟德尔获得成功的原因
2．孟德尔遗传规律的再发现
①表现型：指个体表现出来的_____，如高茎和矮茎。②基因型：指与表现型相关的_________ ，如DD、Dd、dd等。③等位基因：指控制_________的基因，如D和d。(2) _______被世人公认为“遗传学之父”。提示 不一定。表现型是基因型和环境共同作用的结果。
[思维激活3] 表现型相同，基因型不一定相同。基因型相同， 表现型相同吗？
对等位基因的理解(1)等位基因指控制相对性状的基因，如Y、y，R、r。(2)基因型为YY或yy的个体(纯合子)，其所存在的成对的基因为相同的基因，不是等位基因。(3)Y与R、Y与r、y与R、y与r均称为非等位基因。分离定律中成对的遗传因子分离即指等位基因的分离，自由组合定律中决定不同性状的遗传因子的自由组合即指非等位基因的自由组合。
A．控制豌豆高茎的两个基因B．豌豆的一个子叶黄色基因和一个皱粒基因C．形成配子时发生分离的两个基因D．控制相对性状的两个基因解析 A项为相同基因；B项为非等位基因；形成配子时等位基因分离，相同基因亦分离。答案 D
【巩固3】 下列所述基因属于等位基因的是 ( )。
【例1】 下表是具有两对相对性状的亲本杂交得到的子二代的 遗传因子组成，其中部分遗传因子组成并未列出，而仅 用阿拉伯数字表示。下列选项错误的是 ( )。
A.1、2、3、4的性状表现都一样B．在此表格中，YYRR只出现一次C．在此表格中，YyRr共出现四次D．遗传因子组成出现几率的大小顺序为4>3>2>1思维导图：
归纳提升 F2的表现型、基因型及比例
【例2】 黄色圆粒豌豆与绿色圆粒豌豆进行杂交，对其子代表现型按每对相对性状进行分析和统计，结果如图所示：(黄、绿用Y、y表示，圆、皱用R、r表示)
(1)亲本的基因型：黄色圆粒豌豆是________，绿色圆粒豌豆是________。(2)杂交后代有________种表现型，各种表现型及其在总数中所占比例是________。(3)杂交后代中能稳定遗传的数量占总数的________。(4)杂交后代中，重组类型所占比例是________，其中双隐性类型占重组类型的________。思维导图：
(2)杂交后代表现型种类及比例：Yy×yy→2种，比例1∶1；Rr×Rr→2种，比例3∶1。因此表现型种类数为2×2＝4种，比例为(1黄∶1绿)×(3圆∶1皱)＝3黄圆∶1黄皱∶3绿圆∶1绿皱。
规律方法 分解组合法自由组合题目的解题思路：将自由组合问题转化为若干个分离定律问题。具体方法为：(1)分解：将所涉及的两对(或多对)基因或性状分离开来，一对对单独考虑，用分离定律进行研究。(2)组合：将用分离定律研究的结果按一定方式(相加或相乘)进行组合。(3)实例讲解①配子种类的计算如求AaBbCc与AaBbCC杂交过程中，配子间的结合方式。先求AaBbCc、AaBbCC各自产生配子的种类：AaBbCc→8种配子，AaBbCC→4种配子。再求两亲本配子间
的结合方式。由于两配子间的结合是随机的，因而AaBbCc与AaBbCC配子间有8×4＝32种结合方式。②基因型类型及概率的计算如AaBbCc与AaBBCc杂交，求其后代的基因型种类数。可分解为三个分离定律：Aa×Aa→后代有3种基因型(1AA∶2Aa∶1aa)；Bb×BB→后代有2种基因型(1BB∶1Bb)；Cc×Cc→后代有3种基因型(1CC∶2Cc∶1cc)。因而杂交组合AaBbCc×AaBBCc产生的后代中有3×2×3＝18种基因型。
③表现型类型及概率的计算如AaBbCc×AabbCc，求其杂交后代可能的表现型种类数。可分解为三个分离定律：Aa×Aa→后代有2种表现型(3A_∶1aa)；Bb×bb→后代有2种表现型(1Bb∶1bb)；Cc×Cc→后代有2种表现型(3C_∶1cc)；所以杂交组合AaBbCc×AabbCc产生的后代中有2×2×2＝8种表现型。又如该双亲后代中表现型A_bbcc出现的概率为
(2)测交法——F1×隐性类型→显∶隐＝1∶1即可证明。(3)花粉鉴定法：非糯性与糯性水稻的花粉遇碘呈现不同颜色，杂合子非糯性水稻的花粉是减数分裂的产物，遇碘液呈现两种不同的颜色，且比例为1∶1，从而直接证明了杂合子非糯性水稻产生的花粉为两种：一种含显性基因，一种含隐性基因，且数量相等。
———遗传规律的验证———
某生物兴趣小组有一些能够稳定遗传的高茎、豆荚饱满和矮茎、豆荚不饱满的两个品系豌豆，该兴趣小组的成员希望通过遗传学杂交实验探究一些遗传学问题。(1)你认为可以探究的问题有：问题1：控制两对相对性状的基因是否分别遵循孟德尔的基因分离定律。问题2：___________________________________________。(2)请设计一组最简单的实验方案，探究上述遗传学问题：(不要求写出具体操作方法)①______________________；观察和统计F1的性状及比例；保留部分F1种子。
②____________________；观察和统计F2的性状及比例。(3)实验结果：①F1全部为高茎且豆荚饱满。②F2的统计数据
(4)实验分析：①F2中________，所以高茎和矮茎、豆荚饱满和豆荚不饱满分别是由一对等位基因控制的，并遵循孟德尔的基因分离定律。
②F2四种表现型的比例不是9∶3∶3∶1，所以控制上述两对相对性状的两对等位基因________________________。答案 (1)控制两对相对性状的基因是否遵循孟德尔的基因自由组合定律 (2)①高茎豆荚饱满的豌豆和矮茎豆荚不饱满的豌豆杂交 ②F1代个体进行自交 (4)①高茎∶矮茎＝3∶1，豆荚饱满∶豆荚不饱满＝3∶1；且有性状的重组现象(每对相对性状的分离比都是3∶1；且有性状的重组现象) ②不遵循孟德尔的基因自由组合定律
A．两对相对性状分别由两对遗传因子控制B．F1细胞中控制两对相对性状的遗传因子相互融合C．每一对遗传因子的遗传都遵循分离定律D．F2中有16种组合、9种基因型和4种表现型解析 F1细胞中两对遗传因子的分离或组合是互不干扰的。答案 B
1．下列有关自由组合定律遗传实验的叙述错误的是 ( )。
A．F1遗传因子组成的比例B．F2性状的性状表现的比例C．F2测交后代所表现的比例D．F1测交后代所表现的比例解析 本题考查的是测交实验的过程。F1产生四种配子，即YR、Yr、yR、yr，而且其比值为1∶1∶1∶1，而隐性纯合子只产生一种配子yr，所以测交产生四种类型的后代，其比值为1∶1∶1∶1。答案 D
2．在两对相对性状的遗传实验中，具有1∶1∶1∶1比例的是 ( )。
A．YyRr×yyRrB．YYRr×YyRrC．YyRr×yyrrD．Yyrr×yyRR解析 由子代黄∶绿＝1∶1知双亲为Yy×yy；由子代圆∶皱＝3∶1知双亲为Rr×Rr；故组合得双亲为YyRr×yyRr。答案 A
3．两种豌豆杂交，子代的表现型统计结果如图所示，则双亲 的基因型是 ( )。
4．假定五对等位基因自由组合，则杂交组合AaBBCcDDEe× AaBbCCddEe产生的子代中，有一对等位基因杂合、四对等位基因纯合的个体所占的比率是 ( )。
A．先只针对一对相对性状的遗传规律进行研究，然后再 研究多对性状的遗传规律B．选择了严格自花传粉的豌豆作为实验材料C．选择了多种植物作为实验材料，做了大量的实验D．应用了统计学的方法对结果进行统计分析
5．遗传学的奠基人孟德尔之所以在研究遗传规律时获得了巨大的成功，关键在于他在实验的过程中选择了正确的方法。下面各项中，除哪一项外均是他获得成功的重要原因 ( )。
解析 选项A、B、D是孟德尔获得成功的原因。选项C不能说明成功的原因，因为无目的、无意义的大量实验只是浪费时间和精力。答案 C
6．下表为3个不同小麦杂交组合及其子代的表现型和植株数 目。
(1)据表分析，下列推断错误的是 ( )。A．6个亲本都是杂合子B．抗病对感病为显性C．红种皮对白种皮为显性D．这两对性状自由组合(2)三个杂交组合中亲本的基因型分别是①__________，②________，③________。(设小麦的抗性性状由A、a控制，种皮颜色由B、b控制)(3)第________组符合测交实验结果。答案 (1)B (2)①aaBb×AaBb ②aaBb×Aabb③AaBb×Aabb (3)二
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