高中生物第2节 细胞的多样性和统一性背景图课件ppt

这是一份高中生物第2节 细胞的多样性和统一性背景图课件ppt，共39页。PPT课件主要包含了水华淡水，赤潮海水，水体富营养化，多样性，统一性，“藻”，“菌”，酵母菌霉菌食用菌，高倍显微镜的使用，基本原理等内容，欢迎下载使用。

大肠杆菌电子显微镜照片及细菌结构模式图
动物细胞、植物细胞及细菌结构模式图对比
细胞的种类多种多样，我们可以根据有无以核膜为界限的细胞核分为真核细胞核原核细胞（教材P8黑体字）
一、原核细胞与真核细胞
典型生物：植物，动物，真菌，原生生物等
（酵母菌、霉菌、菇类）
典型生物：蓝藻、细菌、放线菌、支原体、衣原体
原核细胞具有与真核细胞相似的细胞膜和细胞质，没有由核膜包被的细胞核，也没有染色体，但有一个环状的DNA分子，位于细胞内特定的区域，这个区域叫做拟核。真核细胞染色体的主要成分是DNA和蛋白质。（教材P10）
有无以核膜为界限的细胞核、有无由核膜包被的细胞核
蓝藻属细胞内含有藻蓝素和叶绿素，是能进行光合作用的自养生物。细菌中绝大多数是营腐生或寄生生活的异养生物。在蓝藻和细菌细胞中，都没有成形的细胞核（教材P10）
英国科学家虎克利用显微镜发现并命名了细胞
德国科学家施莱登和施旺于19世纪建立细胞学说
德国科学家魏尔肖对细胞学说进行了完善
在显微镜下我们能看到形形色色的细胞，反映了细胞的________
同时也看到了无论真核细胞还是原核细胞都有相似的基本结构，反映了细胞的_______
非细胞结构的生物：病毒
（大肠杆菌、硝化细菌、乳酸杆菌）
支原体、衣原体、立克次氏体
单细胞原生植物：绿藻（衣藻、团藻、水绵）
单细胞原生动物：草履虫、变形虫
酵母菌、霉菌（青霉菌）、食用菌（大型子实体真菌）
带“藻”字的不一定为真核生物。
绿藻（衣藻、小球藻、水绵、团藻）
带“菌”字的不一定是原核生物
大肠杆菌肺炎双球菌霍乱弧菌红螺菌乳酸（杆）菌
2.对光（选择低倍镜、反光镜、光圈）
3.固定装片放置载物台上
4.转动粗准焦螺旋，载物台上升（目视物镜与装片之间）
5.反向转动粗准焦螺旋，载物台下降，直至看到物像
6.移动目标至视野中央
8.转动细准焦螺旋至标本影像清晰为止
10.关闭电源、观察完将物镜调至最低倍、载物台下降至最低、将玻片洗净晾干
小结：显微镜的使用知识点：
颠倒的虚像（上下左右均颠倒）
（判断物像的简便方法：即把纸张旋转180°直接观察）
【变式练习】使用普通光学显微镜观察水中微生物，若发现视野中微生物往图1所示方向游走，请问你应该把载玻片往图2所示的哪个方向移动 A．甲 B．乙C．丙D．丁
技巧点拨：装片移动原则是“同像移动”，即像在何方就向何处移装片。
2.放大倍数问题①显微镜的放大倍数=物镜倍数×目镜倍数
2.放大倍数问题①显微镜的放大倍数=物镜倍数×目镜倍数（注：放大倍数指的是物体的宽度或长度的倍数，而不是面积或体积的放大倍数）
物镜越长，放大倍数越大（距装片距离越近，如H1）目镜越长，放大倍数越小。
【变式练习】显微镜目镜为10×、物镜为10×时，视野被相连的64个分生组织细胞所充满，若目镜不变，物镜转换为40×，则在视野中可以观察到的分生组织细胞数为( ) A.2个 B.4个 C.8个 D.16个
技巧点拨：若视野中充满细胞，则放大后视野中的细胞数目与放大倍数的平方成反比。
【变式练习】显微镜目镜为10×、物镜为10×时，视野被相连的64个分生组织细胞所充满若目镜不变，物镜转换为40×，则在视野中可以观察到的分生组织细胞数为( ) A.2个 B.4个 C.8个 D.16个
技巧点拨：放大后视野中的细胞数目与放大倍数成反比。
若视野中细胞呈一排排布
2.放大倍数问题②显微镜下视野大小、明暗问题
为什么要先用低倍镜观察清楚后，把要放大观察的物像移至视野的中央，再换高倍镜观察?