2020-2021学年1 怎样认识力教学演示ppt课件

这是一份2020-2021学年1 怎样认识力教学演示ppt课件，共27页。PPT课件主要包含了学习目标，马运动员推土机运动员，拉举推踢，车杠铃泥土足球，研究力的作用效果，握力器弹簧变紧，被大雪压弯的树枝，改变运动状态，使物体形变，力的作用效果等内容，欢迎下载使用。
1．知道力的概念和力的单位，会判断施力物体和受力物体.2．知道力的作用是相互的.3．通过活动和生活经验感受力的作用效果.4．知道力的三要素.
在我们的周围，到处都有力的作用
力是物体对物体的作用.
你还能再举出一些“力的作用”的事例吗?
物体之间不接触，能否产生力的作用？
不直接接触的物体间也会产生力的作用.
力作用在物体上会产生什么效果呢？
(1) 力可以改变物体的形状
你还能再举出一些“力可以改变物体的形状”的事例吗?
(2)力可以改变物体的运动状态
运动员踢球，球由静止变为运动
运动员用脚停住足球，球由运动变为静止
运动员用头使球改变方向
你还能再举出一些“力可以改变物体的运动状态”的事例吗？
速度大小和运动方向同时发生改变
你是怎样判断一个物体是否受到力的作用的？
至少满足这两个条件之一，那么物体就受到了力的作用.
研究表明，力不能脱离物体而单独存在.当一个物体受到力的作用时，一定有另一个物体对它施加这种作用.受到力的物体叫做受力物体，施加力的物体叫做施力物体.
如何判别施力物体和受力物体？
前者为施力物体，后者为受力物体.
施力物体与受力物体总是同时存在的.
2.施力物体与受力物体
力是有大小的.为了比较力的大小，需要规定力的单位.在国际制单位中，力的单位是牛顿，简称牛，符号为N.力的单位是人们为了纪念英国科学家牛顿而命名的.
推手游戏 甲、乙两位同学穿着旱冰鞋，站在平整的水泥地上；两人手掌合在一起.先让甲主动用力推乙,这时甲、乙有什么感觉？甲、乙各自将怎样运动？
再让乙主动用力推甲 ,甲、乙又有什么感觉？甲乙各自又将怎样运动？
甲感觉乙在推他，而乙感觉甲在推他.甲乙都朝自己的后面运动.
请一个同学穿上旱冰鞋推墙，观察发生的现象.
人推墙，墙受力但人后退，说明人受到向后的力.
你还能举出类似的事例吗？
当甲物体对乙物体施力时, 乙物体同时也对甲物体施加力的作用，因此，物体间力的作用是相互的.
①一对相互作用力在任何情况下，大小相等、方向相反、作用在不同物体上.
②一个物体对另一个物体施力的同时必然受到后者对它的作用力.
③施力物体同时也是受力物体.
④物体间的相互作用力同时产生、同时消失、没有先后之分.
对“力的作用是相互的”的理解
俗话说“以卵击石”，用来比喻不估计自己的力量，自取灭亡，如图所示，这一现象中，石头对鸡蛋的作用力 （选填“大于”“等于”或“小于”)鸡蛋对石头作用力的大小.
请同学分别按以下要求推门，然后向全班汇报，在什么情况下更容易推动门，最后大家一起讨论力的作用效果与力的哪些要素有关.
(1)用不同大小的力在图中点A处按箭头所指的方向施力.力越大越容易推动门.(2)再用同样大小的力依次在点A、B、C三处按箭头所指的方向施力.推力作用在离门轴较远的点，比作用在离门轴较近的点易于把门推开.
上述活动表明，力的作用效果不仅跟力的大小有关，还跟力的方向和作用点有关.物理学中，把力的大小、方向和作用点叫做力的三要素.
用扳手拧螺母的时候，手握在把的末端（b)比握在把的中间易于把螺母拧紧.
想一想，用扳手拧螺母时，怎样用力效果会更好？
影响力的作用效果的因素有三个： 力的大小、方向和作用点. 在物理学中，把它们称为力的三要素.
力可以改变物体的运动状态
概念:物体对物体的作用
1.下列说法正确的是 （ ）A.相互作用的两个力是同时发生的，没有先后之分 B.力的作用有时是相互的，有时不是，看在什么物体之间C.先有施力物体，后有受力物体D.磁铁能把铁钉吸过来，所以相互作用的两个力大小不一样
2.下图中，可以说明力能改变物体运动状态的是 ，说明力能使物体发生形变是 .
3.如图所示，小球静止在和竖直墙壁相互垂直的光滑地板上并与墙壁接触，下列说法正确的是（ ）
A.小球与墙壁相接触，因此墙壁和小球间有力的作用B.对小球受到的支持力而言，小球既是受力物体，也是施力物体C.小球使地板接触处产生了形变D.以上说法均不正确
说明力的作用效果与力的大小有关，选择 .
说明力的作用效果与力的方向有关，选择 .
说明力的作用效果与力的作用点有关，选择 .
4、用手沿着箭头的方向拉弹力片，使它变弯，如图，已知B、C、D中用力大小相同，A中用力较小