小学科学青岛版 (六三制2017)一年级上册2 我的“小问号”一等奖教案

这是一份小学科学青岛版 (六三制2017)一年级上册2 我的“小问号”一等奖教案，共2页。教案主要包含了谈话导入，探究过程，课堂小结，拓展活动等内容，欢迎下载使用。
课题2.我的“小问号”课型新授课时1教学目标科学知识： 初步感知观察、实验是学习科学、探究科学的主要方法。科学探究：在教师指导下，能提出感兴趣的问题。 教材分析本课所在第一单元《我们一起学科学》是绪论单元，起着把学生领进门的作用，让学生知道科学课的学习内容与学习方法。本课是本单元的第二课，让学生感知生活中有许多科学问题，通过发现问题、提出问题感知科学就在我们身边。学情分析对于玩玩具，学生具有非常鲜活的生活经验。但是学生对与科学这一科还是陌生的，通过玩玩具，让学生知道科学并不遥远，就在我们身边。教学重难点会用感官感知玩具的外形特征，并会用合适的方式加以描述。教学准备学生：各种玩具教师：多媒体课件板书设计2  我的小问号教学过程二次修改一、谈话导入。上节课的课后拓展作业：回家观察植物的叶子并画下来。交流展示，师生评价。评出最优作业。师：这节课我们继续来学习科学，这次的科学就藏在我们的玩具里。快拿出来。二、探究过程。   1.生拿出自带玩具，小组展示玩法。全班展示。师：其他同学知道这个玩具吗？你都知道些什么？你还想知道这个玩具的什么秘密？生畅所欲言。师鼓励表扬。小结：学习科学要勇敢的提出小问号。2.带着这些小问号再去玩一玩我们的玩具。3.生活中的小问号。师：不光玩具里有小问号，在我们生活中好多事物好多现象都有值得发现的问号。在生活中，你还有哪些小问号？生小组交流再汇报展示，鼓励学生发言，及时表扬评价。生提出问号，师可适当追问一些简单的问题谁能来解答。将师生交流加深。三、课堂小结。通过学习，你知道了什么？四、拓展活动。观察校园中的现象，提出自己的小问号。 教学反思：