初中物理粤沪版八年级下册1 认识分子教案

这是一份初中物理粤沪版八年级下册1 认识分子教案，共5页。教案主要包含了知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观，自主学习，合作探究，教师点拨，跟进训练等内容，欢迎下载使用。
第十章　从粒子到宇宙第1节　认识分子教学目标【知识与技能】1．通过生活中的现象，认识物质是由分子、原子等微小粒子构成．2．通过实验探究活动和自制分子模型，认识分子、原子的特性，培养动手能力．3．知道油膜法测分子大小的原理．4．知道分子的球形模型，知道分子直径的数量级．【过程与方法】通过对宏观物质及现象的观察和分析，了解人类认识物质结构的过程，运用猜想、实验和计算的方法知道分子是保持物质不变的最小微粒，了解大多数分子直径的数量级为10－10 m.【情感、态度与价值观】通过看图及自己动手做实验和计算，使学生初步体会微观世界是可以认识的，进一步培养学生的观察、实验能力，推理、想像能力；激发学生对微观世界的兴趣，使学生乐于探索微观世界．重点难点【重点】油膜法测分子直径大小的原理、过程以及分子直径的数量级．【难点】油膜法测分子直径大小的原理、过程以及分子直径的数量级．教学过程知识点一　德谟克里特的猜想【自主学习】阅读课本P104，完成以下问题：猜想是经验素材和科学理论之间的一座桥梁，是一种重要的科学研究方法．由于物质微粒非常微小，人们无法用肉眼进行观察，因而，研究物质结构时，经常需要猜想．【合作探究】演示一　德谟克里特的思考水冲刷石头时间长了，为什么能使石头表面变得圆滑？为什么铜像的手被摸多了，会变小？铁铲用久了，为什么会变薄？走进花园，为什么很远就能闻到花香？1．它们有什么共同特点？答：它们都是很微小地一点一点散失的．2．据此现象，德谟克里特有什么猜想？答：大块物体是由极小的物质粒子组成的．【教师点拨】1．德谟克里特把这种物质微粒叫做“原子”，这个词的意思是“不可再分割的颗粒”．2．猜想是经验素材和科学理论之间的一座桥梁，是一种重要的科学研究方法，科学探究经常需要猜想．知识点二　什么是分子【自主学习】阅读课本P105－106，完成以下问题：1．分子概念的来源：在德谟克里特提出他的猜想之后的两千多年中，科学家进行了无数的探索和实验．随着化学学科的发展，化学家从实验中发现，自然界中确实存在着能保持物质化学性质不变的最小微粒.1811年，意大利物理学家阿伏加德罗首先把它称为分子．2．分子：能保持物质化学性质不变的最小微粒．3．一切物质都是由大量分子组成的．任何物体，无论它们的大小、轻重有何不同，也不论它们是否有生命，都是由分子组成的．4．古代思想家对物质结构提出的丰富思想：我国古代的五行说及希腊人提出的四元素说．知识点三　分子的大小【自主学习】阅读课本P106－107，完成以下问题：1．分子很小，要用电子显微镜才能观察到．2．大多数分子直径的尺度，其数量级为10－10 m(0.1 nm)．3．分子的质量也很小，一个水分子的质量为3×10－26 kg.【合作探究】演示二　放大上亿倍的蛋白质分子结构模型演示三　DNA分子结构示意图你能想象分子的大小吗？答：一滴水里含有1.5万亿亿个水分子．假如10亿人来数一滴水里面的水分子，如果每人每分钟数100个则需要9 000年.2 500万个水分子一个挨一个地排成一行，长约1 cm.探究　想象分子的大小(1)一小滴油酸的体积约为 cm3，把它滴在水面上散开后，可形成厚度数量级为10－10 m的油膜．由此可以推断，油酸分子的直径约为1×10－10m.计算方法：已知一滴油的体积V和水面上油膜面积S，那么这种油分子的直径就可以根据d＝求出．本实验需要注意什么？答：①把分子看成一个个小球；②油分子一个紧挨一个整齐排列；③认为油膜厚度等于分子直径．例题　油膜法测分子直径，就是把油滴滴在水面上自由扩展，最终可以看作单分子排列的油膜．现在有体积为1×10－3 cm3的一滴石油滴在湖面上，扩展成面积是3 m2的油膜，则石油分子直径约为多少？解答　V＝1×10－3 cm3＝1×10－9 m3，油分子的直径：d＝＝≈3.3×10－10 m.(2)分子的体积很小，通常1 cm3的空气中，约有2.7×1019个分子，如果在一个容积为1 cm3的小盒子上开一个小孔，如果每秒让1亿个分子逸出，要经过9 000年，容器中的分子才能全部逸出．假如有这么多数目的砖块，它们不仅能将地球铺满，而且其厚度可达120 km.【教师点拨】人类通过数千年的探索，终于认识到自然界中的一般物质是由分子组成的，分子是一种极小的微粒．【跟进训练】(多选)在用油膜法测分子直径的实验中，若用字母d表示分子直径，V0表示一滴油酸酒精溶液的体积，V表示一滴油酸酒精溶液中纯油酸的体积，S表示紧密单分子油膜层的面积．下列关于此实验的假设以及计算中，正确的是(　BD　)A．油膜由大量分子组成，其厚度远大于分子的直径B．油膜为单层分子排列构成C．d＝D．d＝课堂小结1．德谟克里特的猜想2．分子的概念3．分子的大小练习设计完成本课对应训练．温馨提示：实验视频见课件．