广东省高州市初中卓越联盟2020-2021学年七年级10月联考生物试题

2020-2021学年度第一学期第七周联考

七年级生物试卷

(试卷满分100分，考试时间60分钟)

一、选择题(共30道单选题，每道题2分，共60分。)

1、下列属于非生物的是（　　）

A．椰树  B．蘑菇 C．珊瑚   D．水螅

2、右图是某生态系统示意图，下列相关说法错误的是（　　）

1.            ②→③→⑤构成一条食物链 
2.            生态系统中的能量最终来自于① 
3.            ④体内富集毒素最多 
4.            生态系统是由生物部分和非生物部分组成

3、探究“光对鼠妇生活的影响”实验中的变量是（   ）

A、光照      B、湿度      C、温度         D、空气

4、进行科学探究的第一步是     ( 　　)

A、做出假设　   B、提出问题　    C、设计实验　 D、完成实验

5、图1为某生态系统中部分生物间的关系图，图2表示各生物体内有毒物质的相对含量。请据图分析，下列说法错误的是（　　）

1.    
   图1中共有3条食物链。
2.     图1中所示的所有组成成分构成了一个完整的生态系统。
3.     若该生态系统受到重金属污染，则图2中的甲代表图1中的蛇。
4.     即使该生态系统气候适宜、草木繁茂，鼠的数量也不会无限增加，这是因为生态系统具有一定的自动调节能力

6、下列各项中，表现出生物现象的是(     )

①潮起潮落   ②铁钉生锈     ③养鱼缸内的水变绿了   ④橘子皮上长青霉 

⑤阳台上的盆花向外弯曲生长  ⑥山石水土    ⑦萝卜空心

A. ②③④⑦    B. ①③⑤⑥   C. ④⑤⑥⑦   D. ③④⑤⑦

7、狗热了，会伸长舌头“哈气”，这说明生物具有(     )

A. 生长现象     B. 应激性     C. 繁殖    D. 呼吸

8、当我们对某地区生物分布状况进行调查时，首先应该明确调查的(     )

①范围  ②目的  ③方案  ④样本  ⑤对象  ⑥方法

A. ①②  B. ③⑥  C. ①④  D. ②⑤

9、在设计探究实验时，下列不能作为一组对照实验的是(   )

A、有光，无水    B、有光，无光    C、干燥，湿润    D、25℃，0℃

10、下列各种生物生存现象属于受非生物因素影响的是(     )

A. 蚯蚓使土壤疏松           B. 沙地上的植物能防风固沙 

C. 森林上空空气湿度较大     D. 仙人掌的叶变态为叶刺

11、以下不属于生态系统的是(     )

A. 一条大河 B. 一群绵羊   C. 一座城市  D. 一片森林

12、下列哪条食物链是正确的（    ）

A、阳光→草→兔→狐       B、植物遗体→真菌→动物

C、鹰→蛇→鼠→草         D、草→鼠→鹰

13、.在探究活动中，当实验结果与假设不相符时，正确的做法是（　　）

A.更改实验结果    B.重新实验    C.马上否定假设    D.放弃实验

14、在显微镜下观察写有“P”字的玻片时，所看到的物象是      (    )

A、 q        B、p         C、d        D、b[来源:Zxxk.Com]

15、.在探究“光对鼠妇生活的影响”的实验中，把同样多的鼠妇同时放在较暗和较亮的环境中。下列哪种曲线能表示较暗环境中鼠妇的数量变化（　　）

16、显微镜的目镜为“5X”，物镜为“40X”，所观察的物体被放大的倍数是 [来源:学科网ZXXK][来源:学科网]

A、5倍          B、40倍          C、45倍          D、200倍

17、粒种子能够长成参天大树，池塘中的小鱼可以长成大鱼，我们从婴儿到成年，这些现象所体现的生物特征是（　　）

A．能进行呼吸     B．能变异   C．能生长    D．对外界刺激作出反应

18、为了研究光对大豆生长的影响，某生物小组设计了如下实验：在甲、乙两个花盆中分别种下相同数量的大豆苗，实验条件设计如下表。在实验设计中出现了一处错误，请指出并改正（     ）

A、乙花盆放到光亮处     B、甲花盆放到黑暗处

C、甲花盆的温度高于20℃    D、乙花盆浇充足的水

19、下列最适合归为一类的一组生物是（    ）

A、岩石和苔藓          B、鱼和水草     C、玉米和大豆   D、空气和水  

20、岳麓山上所有的生物与它的生活环境一起构成了（    ）

A、食物链         B、生态系统      C、生产者     D、食物网

21、某一河流生态系统的浮游植物、浮游动物、肉食小型鱼、肉食大型鱼等四类生物中，生物数量最少的一类是（    ）

A、浮游植物        B、浮游动物       C、肉食小型鱼      D、肉食大型鱼

22、为了保护南极的生态环境，到南极考察的科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极，还需要粪便等生活垃圾带离南极，这是因为南极（   ）

A．缺少生产者  B．没有消费者   C．分解者很少  D．缺乏必要的生活设施

23、联合国将每年的6月5日定为“世界环境日”，旨在倡导保护地球生态环境。下列做法与环保理念不相符的是(     )

A. 各种垃圾分类处理       B. 使用无磷洗衣粉

C. 步行或骑自行车出行    D. 使用一次性筷子

24、下列对生态平衡概念的叙述中，错误的是（   ）

A．在一定时期内，一个自然生态系统内的生物种类和数量一般是相对稳定的

B．生产者和消费者的数量一定相等

C．一个生态系统的稳定性与该生态系统中的生物多样性有关

D．生态系统的自我调节能力是有限的

25、东营观鸟协会为了研究东方白鹳在自然状态下的各种行为，在其栖息的黄河三角洲湿地安装摄像机，记录东方白鹳的行为。这种研究方法属于（　　）

A．观察法    B．实验法 C．比较法 D．调查法

26、显微镜视野中的污物会影响对物象的观察。下列操作中，对于判断污物来源无效的是（    ）

A、转动目镜    B、转动物镜     C、转动反光镜    D、转动玻片标本

27、几年前，一种名为紫茎泽兰的热带植物被引入我国南方地区，这种植物生命力极强，迅速蔓延，使得当地的其他野生植物纷纷绝迹，这种现象在生物学上称为（　　）

A.竞争        B.捕食        C.寄生   D.共生

28、显微镜是科学研究中最常用的观察工具。下列操作流程正确的是 (　　)

A.①→②→③→④   B.①→③→②→④    C.③→①→②→④    D.③→①→④→②

29、某同学在观察洋葱表皮细胞实验中，分别采用了以下四种不同的目镜和物镜组合，则他在一个视野中可以观察到数目最多的以及视野最暗的分别是

①5×、10×       ②10×、40×       ③15×、10×       ④20×、40×

A．④① B．④④ C．①① D．①④

30、“螳螂捕蝉，黄雀在后”可看成（    ）

A.一条食物链    B.一个食物网   C.动物之间的捕食关系    D.动物之间的竞争关系

二、非选择题（本大题含读图理解、资料分析、实验探究、综合应用4小题，共40分）

31、读图理解（10分）

如图表示某草原生态系统中草、鼠、鹰的数量关系．请据图分析回答：

 （1）该生态系统中物质和能量流动的渠道之一为：草→_______→鹰．

（2）草属于该生态系统组成成分中的____________者．

（3）鼠的数量增加，一段时间后鹰的数量_________（填“增加”、“不变”或“减少”）；随着鹰的数量增加，鼠的数量      ，从而避免了鼠害对草原的破坏，这说明生态系统具有一定限度的自动调节能力．具备这种能力的原因之一是鹰和鼠之间因存在_______（填“捕食”或“竞争”）关系而相互制约．[来源:学#科#网]

32、资料分析(10分)

随着国民素质的提高，人们的生态意识不断增强，近年来的放生热”便是最好的体现。根据下列资料回答问题。

资料一:2014年10月12日，上百名长沙市民构钱买鱼、龟，来到湘江边放生，当天至少放生了三货车共上万条鱼。

资料二:放生的龟当中大多是草龟，属半水栖动物。因此，最适合它们生活的地方是山溪，而不是湘江。

资料三:动物保护协会志愿者小彭带着从市场买来的黑眉锦蛇，将它们从长沙带到州的葬山进行放生。这里植被茂盛地域相对辽阔，人烟稀少，还是国家级自然保护区，黑眉锦蛇、乌梢蛇在当地均有分布。
(1)从生物学的角度出发，盲目放生不仅没有益处，反而由于生态系统中的某种生物的数量急剧增加，会破坏       ，因为生态系统的           能力是有限的。
(2)一些市民将外来物种(如巴西龟)放生到环境中去，将会造成它们与某些本地物种争夺食物，形成       关系。
(3)资料二、资料三体现的生物学规律是   (  )
A.生物必须适应环境 B.环境必须适应生物  C.环境可以影响生物  D.生物可以影响环境

(4)    根据资料三可知，关于放生蛇类，我们应该注意什么?                       

(写出一点即可)。
33、实验探究（10分）

星期天，小强和小伙伴们去公园玩，看着碧绿的池水，联想到生物课上学到的生物知识，小强想:池水中一定有许多浮游植物吧，那么，假如没有阳光，浮游植物还能生存吗?为此，他们展开了激烈的争论，最后他们决定进行探究。下面是他们的探究过程。
   方法步骤:在两只相同的大烧杯中各倒入半杯池水，再各加入半杯富含浮游植物的池水。分别将其放置在阳光充足的地方(如阳台上)和遮光处(如冰箱内)进行培养，然后观察。
  实验结果:光照的池水逐渐变得更加浓绿;遮光的池水颜色逐渐变黄，浮游植物死亡、下沉。
 实验结论:如果没有阳光，浮游植物难以生存
请根据探究过程回答问题。
(1)他们提出的问题是:                                ?
(2)根据提出的问题，作出假设:                                                [来源:Zxxk.Com]

(3)根据作出的假设，实验中应该控制的变量是             。   .
(4)他们设计的实验中除了应设置的变量，还多了一个不应该有的变量，这个变量是      。因此，他们的实验并不足以得出结论。经过反思实验的每一步，找出问题，重新实验，他们终于获得了成功.
(5)得出结论:                                        。

34、综合应用（10分）

科学探究如图为中学生物实验室常用的一种普通光学显微镜结构图。回答下列问题。

(1)图中①是目镜,④是　　　　。 

(2)图中②是粗准焦螺旋,③是细准焦螺旋,转动它们可使显微镜的镜筒　　　　。 

(3)某同学在光线良好的环境中使用显微镜进行对光时,已将功能完好的目镜、物镜和通光孔调节到同一直线上,反复调节反光镜仍然看不到明亮的视野,可能的原因是                    　               　

(5)    要将左下图所示细胞移到视野中央,应向　　　　移动装片。 

(5)右上表为显微镜不同的镜头组合,为了方便寻找某一目标细胞,需要尽可能观察到标本更大的范围,应选用镜头组合　　　　(填表中数字)。