2018-2019学年吉林省通化市辉南八中八年级（上）期末生物试卷 解析版

这是一份2018-2019学年吉林省通化市辉南八中八年级（上）期末生物试卷 解析版，共21页。试卷主要包含了选择题，解答题等内容，欢迎下载使用。
2018-2019学年吉林省通化市辉南八中八年级（上）期末生物试卷
一、选择题（共20小题，每小题3分，满分60分）
1．（3分）涡虫身体的哪个胚层形成了身体的肌肉层（　　）
A．外胚层 B．中胚层 C．内胚层 D．侧胚层
2．（3分）蝗虫适于陆地生活，与此相适应的结构特点有（　　）
①用气管呼吸 ②胸部有三对足两对翅 ③有外骨骼防止水分蒸发 ④视觉发达有一对复眼．
A．①② B．①②④ C．①②③ D．①②③④
3．（3分）池塘里养的鱼，有时成群地浮到水面，不断地向外探头张口．出现这种现象的原因是（　　）
A．水中缺少氧 B．水中缺少食物
C．水中温度过高 D．鱼的正常行为
4．（3分）“鸟的全身都为飞行而设计”。下列与其飞行生活没有直接关系的是（　　）
A．身体呈流线形，体表被覆羽毛
B．前肢变成了翼，有发达的胸肌
C．食量大，直肠短，可随时排便
D．具有筑巢、孵卵、育雏等行为
5．（3分）下列几组动物中，属于恒温动物的是（　　）
A．猫头鹰、扬子鳄、鲸 B．白熊、蛇、袋鼠
C．家兔、丹顶鹤、猎豹 D．金丝猴、沙蚕、大熊猫
6．（3分）观察如图图片后回答问题：鱼在游泳时靠（　　）和尾部的左右摆动产生前进的动力。

A．胸鳍 B．腹鳍 C．背鳍 D．躯干
7．（3分）在鱼类养殖中，我国有优良的淡水鱼品种，其中被称为“四大家鱼”的是（　　）
A．草鱼、鲤鱼、鲫鱼、青鱼 B．鲤鱼、青鱼、带鱼、鲢鱼
C．鳙鱼、鲫鱼、带鱼、草鱼 D．青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼
8．（3分）在下列生物中，全属于无脊椎动物的一组是（　　）
A．家鸽、壁虎、青蛙 B．蝗虫、蚯蚓、蜈蚣
C．鲫鱼、家兔、螳螂 D．蚂蚁、蜜蜂、鲨鱼
9．（3分）按照生活环境对下列调查到的生物进行归类，属于水生生物的是（　　）
①虾②羊 ③玉米 ④海带 ⑤麻雀 ⑥鲤鱼 ⑦鹿．
A．①②③ B．④⑤⑥ C．⑥④⑦ D．①④⑥
10．（3分）下列说法中不正确的是（　　）
A．大熊猫是我国特有的珍稀动物，是国家一级重点保护动物
B．地球上多种多样的动物是人类赖以生存的珍贵资源，可以无限索取
C．野生动物是生物圈的重要组成部分，是大自然赐予人类的宝贵财富。保护野生动物，对于保护生物多样性具有十分重要的意义
D．保护野生动物就是保护我们人类自己。保护珍稀动物，最有效的办法就是建立自然保护区
11．（3分）科学探究常要进行对照实验，实验中应注意（　　）
A．除实验变量外，其他变量都相同
B．所有变量都相同
C．所有变量都不相同
D．除实验变量外，其他因素都不相同
12．（3分）已知四台显微镜的镜头的倍数分别如下，视野中细胞数目最多的显微镜可能是（　　）
A．5×和10× B．10×和40× C．15×和10× D．20×和35×
13．（3分）当发现显微镜镜头不清洁时，除去污物的正确方法是（　　）
A．用手擦 B．用擦镜纸擦
C．用纱布擦 D．以上三项都对
14．（3分）下列哪一项不是单细胞生物的特点（　　）
A．整个身体由一个细胞构成
B．能依靠一个细胞完成一系列的生命活动
C．身体微小，结构简单
D．有成形的细胞核，属于生物界中的高等生物
15．（3分）草履虫属于动物，而不属于植物，其主要依据是（　　）
①草履虫细胞结构没有细胞壁 ②草履虫能自由运动
③草履虫体内没有叶绿体，不能制造有机物 ④草履虫对外界刺激的反应很灵敏．
A．①②③④ B．①③④ C．②③④ D．①④
16．（3分）一个量筒中原有35ml的水，放了一粒葡萄后，老师请了三们同学来读数，三们同学的读数分别为37.5ml；38ml；38.5ml，则这粒葡萄的体积为（　　）
A．5cm3 B．3cm3 C．38cm3 D．38.5cm3
17．（3分）桔子有酸味，甜味，这些物质存于桔子细胞的（　　）
A．细胞膜里 B．细胞壁里 C．细胞液里 D．细胞板里
18．（3分）下列说法，正确的是（　　）
A．所有生物都是由细胞组成的
B．所有细胞都具的细胞膜、细胞质和细胞核
C．所有植物细胞都能进行光合作用
D．细胞是动物和植物的最小结构层次
19．（3分）在蛔虫的形态结构特点中，下列哪项与它的寄生生活无关（　　）
A．体表有角质层 B．身体呈圆柱形
C．生殖器官发达 D．消化管结构简单
20．（3分）以下对动物生活习性的叙述中，正确的是（　　）
A．蚯蚓依靠湿润的体壁能正常呼吸
B．鱼类不一定都用鳃呼吸
C．在水中生活的动物一定用鳃呼吸
D．所有鸟类都能飞行
二.判断
21．（3分）全身只有一个细胞的水生动物草履虫依靠细胞质的流动完成水中的运动。　 　（判断对错）
22．（3分）线形动物的身体细长，有口有肛门．　 　．（判断对错）
23．（3分）猪肉绦虫的体型是左右对称、背腹扁平。　 　（判断对错）
24．（3分）软体动物大多具有贝壳．　 　．（判断对错）
25．（3分）既能在水中生活，又能在陆地上生活的动物，属于两栖动物　 　（判断对错）
三、解答题（共5小题，满分0分）
26．把下列动物类群和其相应的体表特征用线连接起来：
A．鱼类
a．覆盖角质鳞片或甲
B．两栖类
b．体表被覆羽毛
C．爬行类
c．身体被毛
D．鸟类
d．皮肤裸露
E．哺乳类
e．多覆盖鳞片
27．如图所示是细胞分裂与分化的过程，据图回答问题。

（1）图中①表示　 　过程，②表示　 　过程。
（2）图中②的结果是形成不同的　 　。
（3）通过细胞的不断　 　，使细胞的数目增多；通过细胞的　 　，使细胞的体积增大，经过一系列的变化，生物体由小长大。
28．现在生存的每一种生物，都有与其生活环境相适应的形态结构；而生物的结构与其功能又是相统一的．请据图回答：

（1）A、D与B、C、E分属于不同的生物类群主要原因是体内是否有　 　．
（2）A的体表有坚韧的　 　既能保护和支持内部结构，又能有效防止体内水分的蒸发，这是它适应陆地生活的重要原因．
（3）B适宜生活在　 　环境．
（4）C特殊的呼吸方式　 　，与其飞翔生活相适应．
（5）E特有的生殖发育特点　 　，大大提高了后代的成活率，适宜生活在复杂多变的陆地环境中．
29．将下列动物名称前的序号填入如图所示相应的括号中。
①鲸 ②蟾蜍 ③鳄鱼 ④沙蚕 ⑤鲨鱼 ⑥河蟹 ⑦家猪 ⑧喜雀 ⑨蝗虫 ⑩蛇

30．科学家们在研究涡虫的行为实验中假设涡虫喜欢黑暗，将一只涡虫装入试管，并装满晒过的自来水，用胶皮塞好管口。然后在试管中部做一个标记，靠近试管塞的一端记为A端，另一端为B端，将试管水平放置在白纸上，用铝箔套遮住试管B端的光，让涡虫运动到试管中央。然后观察涡虫10分钟，记录涡虫在A端和B端分别停留的时间。根据实验回答下列问题：
（1）该实验是否是对照实验？　 　若是，哪端是实验组？　 　哪端是对照组？　 　
（2）该实验中有没有实验者的控制因素？这个控制因素是什么？


参考答案与试题解析
一、选择题（共20小题，每小题3分，满分60分）
1．（3分）涡虫身体的哪个胚层形成了身体的肌肉层（　　）
A．外胚层 B．中胚层 C．内胚层 D．侧胚层
【分析】涡虫身体扁平，是扁形动物的典型代表，可以从扁形动物的特征方面来分析解答．
【解答】解：扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统（在前端有发达的脑，自脑向后并有若干纵行的神经索，各神经索之间尚有横神经相联，形成了梯状结构）、无体腔。由于扁形动物出现了中胚层，中胚层可以分化形成的肌肉层。故B正确。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是明确扁形动物的特征．
2．（3分）蝗虫适于陆地生活，与此相适应的结构特点有（　　）
①用气管呼吸 ②胸部有三对足两对翅 ③有外骨骼防止水分蒸发 ④视觉发达有一对复眼．
A．①② B．①②④ C．①②③ D．①②③④
【分析】陆生动物适于陆生的特点：
（1）陆地气候相对干燥，与此相适应，陆生动物一般都有防止水分散失的结构，如外骨骼等．
（2）陆地上的动物不受水的浮力作用，一般都具有支持躯体和运动的器官，用于爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援等多种运动方式，以便觅食和避敌．
（3）除蚯蚓等动物外，陆地生活的动物一般都具有能在空气中呼吸的，位于身体内部的各种呼吸器官．
（4）陆地动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时做出反应．
【解答】解：蝗虫适于陆地生活的特点是：①用气管呼吸、②胸部有三对足两对翅、③有外骨骼防止水分蒸发、④视觉发达有一对复眼，都属于蝗虫适于陆生的特点。
故选：D。
【点评】掌握蝗虫适于陆地生活的特点是关键．
3．（3分）池塘里养的鱼，有时成群地浮到水面，不断地向外探头张口．出现这种现象的原因是（　　）
A．水中缺少氧 B．水中缺少食物
C．水中温度过高 D．鱼的正常行为
【分析】白天水中的藻类植进行光合作用能够增加水中氧气的含量，但是晚上只进行呼吸作用消耗氧气，反而使水中氧气减少．
【解答】解：池塘中的藻类白天通过光合作用能增加池塘中的氧气，晚上只进行呼吸作用消耗水中的氧气。到了黎明时分，是池水中氧气含量最少的时候，其中鱼虾为了能呼吸到足够的氧气，只有浮头或跳出水面从空气中吸取氧气了。因此，在生长有较多藻类的池塘中，常常看到鱼在黎明时浮头甚至跳出水面的现象，是因为水中缺氧，为了从空气中吸取氧气。
故选：A。
【点评】将光合作用与呼吸作用比较着进行记忆，能收到事半功倍的效果．
4．（3分）“鸟的全身都为飞行而设计”。下列与其飞行生活没有直接关系的是（　　）
A．身体呈流线形，体表被覆羽毛
B．前肢变成了翼，有发达的胸肌
C．食量大，直肠短，可随时排便
D．具有筑巢、孵卵、育雏等行为
【分析】此题考查的是鸟类与飞行生活相适应的特点，据此作答。
【解答】解：多数鸟类营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的。如前肢变成翼，有大型是正羽，排成扇形，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，食量大，直肠很短，粪便可以随时排出体外，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作。而筑巢、孵卵、育雏等行为与繁殖后代有关，与飞行生活无直接关，可见D符合题意。
故选：D。
【点评】鸟类与飞行生活相适应的特点是考试的重点，注意理解和掌握。可结合着鸟类的主要特征来帮助理解。
5．（3分）下列几组动物中，属于恒温动物的是（　　）
A．猫头鹰、扬子鳄、鲸 B．白熊、蛇、袋鼠
C．家兔、丹顶鹤、猎豹 D．金丝猴、沙蚕、大熊猫
【分析】在动物界中只有哺乳动物和鸟类为恒温动物，据此答．
【解答】解：鸟类和哺乳动物，它们的体表大都被毛（羽毛），循环路线有体循环和肺循环，体内有良好的产热和散热的结构，所以能维持正常的体温，为恒温动物，鱼类、两栖动物和爬行动物，它们的体温随外界环境的变化而变化，都属于变温动物。
A、扬子鳄的身体表面覆有鳞片，用肺呼吸，体温不恒定，卵生，运动时采用典型的爬行方式即：四肢向外侧延伸，腹部着地，匍匐前进，因此属于爬行类动物。A错误。
B、蛇属于爬行动物，属于变温动物。B错误。
C、兔、猎豹属于哺乳动物，丹顶鹤属于鸟类。C正确。
D、沙蚕身体由许多彼此相似的环状体节构成，身体分节可以增强运动的灵活性，属于环节动物，体温不恒定。D错误。
故选：C。
【点评】恒温动物比变温动物对外界环境的适应能力强．
6．（3分）观察如图图片后回答问题：鱼在游泳时靠（　　）和尾部的左右摆动产生前进的动力。

A．胸鳍 B．腹鳍 C．背鳍 D．躯干
【分析】由我们所学的知识可以知道：鱼的运动器官是鳍，有5种7个，各种鳍在水中相互协调靠尾部和躯干部的左右摆动不断向前运动。
【解答】解；A、胸鳍有保持身体平衡的作用，A错误。
B、腹鳍有保持身体平衡的作用，B错误。
C、背鳍可以防止鱼体侧翻，C错误。
D、鱼主要靠尾部和躯干部的左右摆动而产生向前进的动力，各种鳍起着协调作用不断向前运动，D正确。
故选：D。
【点评】关键知道鱼在水中主要靠尾部和躯干部的左右摆动而产生向前进的动力，而各种鳍起着协调作用。
7．（3分）在鱼类养殖中，我国有优良的淡水鱼品种，其中被称为“四大家鱼”的是（　　）
A．草鱼、鲤鱼、鲫鱼、青鱼 B．鲤鱼、青鱼、带鱼、鲢鱼
C．鳙鱼、鲫鱼、带鱼、草鱼 D．青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼
【分析】我国有优良的淡水鱼养殖品种，主要有鳙鱼、鲢鱼、草鱼、青鱼、鲫鱼和鲤鱼，其中鳙鱼、鲢鱼、草鱼和青鱼通常称为“四大家鱼”．
【解答】解：四大家鱼中国1000多年来在池塘养鱼中选定的混养高产的鱼种。鲢鱼又叫白鲢。在水域的上层活动，吃绿藻等浮游植物；鳙鱼的头部较大，俗称“胖头鱼”，又叫花鲢。栖息在水域的中上层，吃原生动物、水蚤等浮游动物；草鱼生活在水域的中下层，以水草为食物；青鱼栖息在水域的底层，吃螺蛳、蚬和蚌等软体动物；这4种鱼混合饲养能提高饵料的利用率，增加鱼的产量。
故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是熟知四大家鱼及特点．
8．（3分）在下列生物中，全属于无脊椎动物的一组是（　　）
A．家鸽、壁虎、青蛙 B．蝗虫、蚯蚓、蜈蚣
C．鲫鱼、家兔、螳螂 D．蚂蚁、蜜蜂、鲨鱼
【分析】根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物的体内有脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱．据此解答．
【解答】解：A、家鸽、壁虎、青蛙的体内有脊柱，属于脊椎动物，A错误；
B、蝗虫、蚯蚓、蜈蚣的体内无脊柱，属于无脊椎动物；B正确；
C、鲫鱼、家兔的体内都有脊柱，都属于脊椎动物，螳螂的体内无脊柱，属于无脊椎动物，C错误；
D、蚂蚁、蜜蜂的体内无脊柱，属于无脊椎动物，鲨鱼的体内都有脊柱，都属于脊椎动物；D错误。
故选：B。
【点评】关键点：脊椎动物和无脊椎动物的分类依据是体内有无脊柱，据此能灵活的对动物进行分类．
9．（3分）按照生活环境对下列调查到的生物进行归类，属于水生生物的是（　　）
①虾②羊 ③玉米 ④海带 ⑤麻雀 ⑥鲤鱼 ⑦鹿．
A．①②③ B．④⑤⑥ C．⑥④⑦ D．①④⑥
【分析】按照生活环境，生物可以分为陆生生物、水生生物等．
【解答】解：水生生物是指在水中生活的生物，如①虾、④海带、⑥鲤鱼等；陆生生物是指在陆地上生活的生物，如②羊、③玉米、⑤麻雀、⑦鹿等。
故选：D。
【点评】解决本题的关键是理解生物分类的依据．
10．（3分）下列说法中不正确的是（　　）
A．大熊猫是我国特有的珍稀动物，是国家一级重点保护动物
B．地球上多种多样的动物是人类赖以生存的珍贵资源，可以无限索取
C．野生动物是生物圈的重要组成部分，是大自然赐予人类的宝贵财富。保护野生动物，对于保护生物多样性具有十分重要的意义
D．保护野生动物就是保护我们人类自己。保护珍稀动物，最有效的办法就是建立自然保护区
【分析】生物圈是一个大家庭，是人类和其他生物共同生活的唯一家园，我们要合理的开发和利用并保护生物的多样性。
【解答】解：A、大熊猫是我国特有的珍稀动物，是国家一级重点保护动物，故A正确。
B、生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，是最大的生态系统，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，是人类和其他生物共同生活的唯一家园，它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分。但生物圈的资源不并不是用之不尽、取之不竭的，因此我们要合理的开发和利用。故B错误。
C、野生动物是生物圈的重要组成部分，是大自然赐予人类的宝贵财富。保护野生动物，对于保护生物多样性具有十分重要的意义，C正确。
D、保护野生动物就是保护我们人类自己。保护珍稀动物，最有效的办法就是建立自然保护区，故D正确。
故选：B。
【点评】明确保护生物的多样性是我们保护生态系统的重要措施。
11．（3分）科学探究常要进行对照实验，实验中应注意（　　）
A．除实验变量外，其他变量都相同
B．所有变量都相同
C．所有变量都不相同
D．除实验变量外，其他因素都不相同
【分析】对照实验设计原则：一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能，要探究的实验因素应是变量．
【解答】解：对照实验是除实验变量不同外，其他环境条件都应该相同，所用实验材料及其数量也应该相同。所以A正确，而B、C、D均错误。
故选：A。
【点评】在探究实验中，设置对照实验可以保证除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同．这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的．使实验结果具有说服力．
12．（3分）已知四台显微镜的镜头的倍数分别如下，视野中细胞数目最多的显微镜可能是（　　）
A．5×和10× B．10×和40× C．15×和10× D．20×和35×
【分析】显微镜的放大倍数越大所观察的范围越小，视野中的细胞数目就越少；反之显微镜的放大倍数越小所观察的范围越大，视野中的细胞数目就越多．
【解答】解：通过分析知道显微镜的放大倍数越大所观察的范围越小，视野中的细胞数目就越少；反之显微镜的放大倍数越小所观察的范围越大，视野中的细胞数目就越多。A、显微镜的放大倍数是5×10，是50倍；B、显微镜的放大倍数是10×40，是400倍；C、显微镜的放大倍数是15×10，是150倍；D、显微镜的放大倍数是20×35，是700倍。
故选：A。
【点评】显微镜的放大倍数的计算方法，以及显微镜的放大倍数与所观察的范围及视野中的细胞数目多少的关系，是利用显微镜过程的关键，要记清楚．
13．（3分）当发现显微镜镜头不清洁时，除去污物的正确方法是（　　）
A．用手擦 B．用擦镜纸擦
C．用纱布擦 D．以上三项都对
【分析】此题是一道实验操作题，具体考查的是对显微镜的清洁方法．清洁镜身时应有纱布；清洁物镜和目镜的镜头时，应用擦镜纸．擦镜纸质软又不易掉毛，用擦镜纸擦拭镜头既可以清洁镜头，又可以避免损伤镜头和有少量的纤维留在镜头上，影响观察效果．
【解答】解：通过分析知道当你发现显微镜镜头不清洁时，除去污物，是对显微镜的物镜和目镜的镜头能进行清洁，所以应用擦镜纸擦拭。
故选：B。
【点评】记清对显微镜的清洁方法，对显微镜进行保养．
14．（3分）下列哪一项不是单细胞生物的特点（　　）
A．整个身体由一个细胞构成
B．能依靠一个细胞完成一系列的生命活动
C．身体微小，结构简单
D．有成形的细胞核，属于生物界中的高等生物
【分析】单细胞生物只由单个细胞组成，单细胞生物个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中，与人类有着密切的关系。据此作答。
【解答】解：单细胞生物多数是较低等的生物，个体微小，结构简单，整个身体由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。单细胞生物的种类很多，既有单细胞植物，如衣藻，也有单细胞动物，如草履虫；细菌是单细胞生物，细菌细胞内无成形的细胞核，真菌中的酵母菌也是单细胞的。可见D符合题意。
故选：D。
【点评】单细胞生物的知识在中考中经常出现，注意理解掌握和灵活答题。
15．（3分）草履虫属于动物，而不属于植物，其主要依据是（　　）
①草履虫细胞结构没有细胞壁 ②草履虫能自由运动
③草履虫体内没有叶绿体，不能制造有机物 ④草履虫对外界刺激的反应很灵敏．
A．①②③④ B．①③④ C．②③④ D．①④
【分析】动物和植物的区别：
1、植物细胞具有细胞壁和液泡，动物细胞没有细胞壁和液泡；
2、动物一般能自由运动，而植物一般不能运动；
3、有的植物细胞内有叶绿体，能进行光合作用；而动物细胞内没有叶绿体，不能进行光合作用；
4、动物对对外界刺激的反应比植物对外界刺激的反应灵敏．
【解答】解：动植物细胞的基本结构包括：细胞膜、细胞核、细胞质。植物细胞还有细胞壁、液泡、叶绿体（内含叶绿素，能进行光合作用）．运动是动物区别于其它生物的一个特征，一般来说动物能运动，植物不能运动。动物对外界刺激的反应（即应激性）比植物灵敏。
故选：A。
【点评】动植物的区别是考查的重点，多以选择题的形式出现，难度一般．
16．（3分）一个量筒中原有35ml的水，放了一粒葡萄后，老师请了三们同学来读数，三们同学的读数分别为37.5ml；38ml；38.5ml，则这粒葡萄的体积为（　　）
A．5cm3 B．3cm3 C．38cm3 D．38.5cm3
【分析】观察是科学探究的一种基本方法，科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录音机、摄像机等工具，有时还需要进行测量．
【解答】解：这粒葡萄的体积等于放入葡萄后的量筒的读数减去量筒原有的读数，即三位同学测得的葡萄的体积分别是：37.5ml﹣35＝2.5ml，38ml﹣35ml＝3ml，38.5ml﹣35＝3.5ml；取其平均值，则这粒葡萄的体积是：2.5ml+3ml+3.5ml＝3ml；1ml＝1cm3，即这粒葡萄的体积是3cm3
【点评】取平均值是为了减少实验的误差．
17．（3分）桔子有酸味，甜味，这些物质存于桔子细胞的（　　）
A．细胞膜里 B．细胞壁里 C．细胞液里 D．细胞板里
【分析】此题考查植物细胞的基本结构和功能．细胞壁、细胞膜细胞核、细胞质．植物细胞的细胞质里有液泡和叶绿体．液泡内的细胞液中溶解着多种物质．
【解答】解：细胞壁是植物细胞最外层透明的薄壁，具有保护和支持细胞的作用；细胞膜，近似球形，紧贴细胞壁内侧，非常薄，在光学显微镜下不容易看清楚，起保护作用并控制物质进出的作用；细胞核，含有遗传物质DNA，是细胞的控制中心；细胞质，细胞膜以内，细胞核以外的结构，活细胞的细胞质具有流动性，从而加速细胞内、外的物质交换；植物细胞的细胞质里面有叶绿体、液泡；叶绿体是光合作用的场所，通过光合作用，把细胞内的二氧化碳和水合成有机物，并产生氧，将光能转变为化学能贮存在有机物中；液泡内的细胞液中溶解着多种物质。桔子有酸味，甜味物质存于液泡内的细胞液里。
故选：C。
【点评】细胞是生物体结构和功能基本单位（病毒除外）．理解掌握植物细胞的基本结构和功能是学习生物细胞的基础．
18．（3分）下列说法，正确的是（　　）
A．所有生物都是由细胞组成的
B．所有细胞都具的细胞膜、细胞质和细胞核
C．所有植物细胞都能进行光合作用
D．细胞是动物和植物的最小结构层次
【分析】此题主要考查的是细胞的相关知识．
【解答】解：A、除病毒以外，细胞是生物体结构和功能的基本单位，病毒无细胞结构，由蛋白质的外壳和内部的遗传物质构成。不符合题意。
B、多数细胞有细胞核，少数细胞没有细胞核，如成熟的红细胞就没有细胞核，不符合题意。
C、光合作用的场所是叶绿体，只有含有叶绿体的细胞才能进行光合作用，如植物根内的细胞、表皮细胞就不能进行光合作用。不符合题意。
D、绿色开花植物的结构层次：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体。可见细胞是动物、植物最小的结构层次，符合题意。
故选：D。
【点评】这部分内容是考试的重点，要注意掌握．
19．（3分）在蛔虫的形态结构特点中，下列哪项与它的寄生生活无关（　　）
A．体表有角质层 B．身体呈圆柱形
C．生殖器官发达 D．消化管结构简单
【分析】一种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫做寄生．
蛔虫与寄生生活相适应，没有专门的消化器官，体表有角质层，运动器官和感觉器官也都退化，生殖器官特别发达，每条雌虫每日排卵约24万个．
【解答】解：A、蛔虫的体表有角质层，以防止消化液的侵蚀，适于寄生生活。不符合题意；
B、蛔虫属于线形动物，身体呈圆柱形与适于寄生生活的特点无关；符合题意；
C、蛔虫的生殖器官发达，每条雌虫每日排卵约24万个，寄生虫之所以具有如此发达的生殖器官，产下如此数量的受精卵，目的就是为了增加感染寄主的机会，适于寄生生活。不符合题意；
D、蛔虫以人体小肠内半消化的养料生活，所以消化管结构简单，与它的寄生生活相适应。不符合题意；
故选：B。
【点评】生物都有与其生活环境相适应的形态结构特点和生理特点．记住蛔虫适于寄生生活的形态结构特点．
20．（3分）以下对动物生活习性的叙述中，正确的是（　　）
A．蚯蚓依靠湿润的体壁能正常呼吸
B．鱼类不一定都用鳃呼吸
C．在水中生活的动物一定用鳃呼吸
D．所有鸟类都能飞行
【分析】（1）蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的；
（2））在水中生活的动物不一定都是鱼，也不一定用鳃呼吸。
（3））不是所有鸟类都能飞行
【解答】解：A、蚯蚓的体壁湿润能分泌黏液、内有丰富的毛细血管，适于气体交换，A正确。
B、鱼类大都生活在水中，用鳃呼吸，B错误。
C、在水中生活的动物不一定用鳃呼吸，如鲸鱼生活在水中，属于哺乳动物，用肺呼吸，C错误。
D、鸵鸟具有鸟类的特征，但鸵鸟由于体重的原因不会飞，D错误。
故选：A。
【点评】注意掌握各类动物中的特殊例子，举一反例，即可答题。
二.判断
21．（3分）全身只有一个细胞的水生动物草履虫依靠细胞质的流动完成水中的运动。　×　（判断对错）
【分析】草履虫虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。
【解答】解：草履虫各项生命活动的进行要靠细胞的各个结构，如图所示：即口沟：取食；表膜：氧的摄入，二氧化碳的排出都通过表膜；食物泡：食物泡随着细胞质流动，其中的食物逐渐被消化；伸缩泡及收集管：收集代谢废物和多余的水分，并排到体外；胞肛：排出不能消化的食物残渣；纤毛：辅助运动，草履虫靠纤毛的摆动在水中旋转前进。
故答案为：×
【点评】此题考查了草履虫的运动。
22．（3分）线形动物的身体细长，有口有肛门．　√　．（判断对错）
【分析】线形动物的特征为：身体细长，圆柱形，体表有角质层，有口有肛门，有假体腔．如蛔虫、丝虫等．
【解答】解：据分析知：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门是线形动物的特征．
故答案为：√
【点评】理解线形动物的特征是解答此题的关键．
23．（3分）猪肉绦虫的体型是左右对称、背腹扁平。　√　（判断对错）
【分析】扁形动物的主要特征：身体背腹扁平，左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统、无体腔、出现了中胚层，有口无肛门。
【解答】解：猪肉绦虫属于扁形动物，身体背腹扁平，左右对称，故说法正确。
故答案为：√
【点评】解答此类题目的关键是明确扁形动物的特征。
24．（3分）软体动物大多具有贝壳．　√　．（判断对错）
【分析】软体动物的形态结构差异较大，种类繁多，约10万多种；但基本结构是相同的：身体柔软，具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢；不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外被套膜，常常分泌有贝壳．足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等．
【解答】解：软体动物的身体柔软，有外套膜，一般具有贝壳，除少数种类可以生活在陆地湿润的环境（如蜗牛）中外，其它软体动物都生活在水中．
故答案为：√
【点评】解题的关键是知道软体动物的主要特征．
25．（3分）既能在水中生活，又能在陆地上生活的动物，属于两栖动物　×　（判断对错）
【分析】两栖动物是指：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。
【解答】解：两栖动物的幼体必须生活在水中，用鳃呼吸，成体水陆两栖，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，而不是仅指陆地上和水里都能生活就可。如乌龟既能在水中又能在陆地上生活，属于爬行动物，不是两栖动物。故说法错误。
故答案为：×。
【点评】熟记两栖动物的定义是解题的关键。
三、解答题（共5小题，满分0分）
26．把下列动物类群和其相应的体表特征用线连接起来：
A．鱼类
a．覆盖角质鳞片或甲
B．两栖类
b．体表被覆羽毛
C．爬行类
c．身体被毛
D．鸟类
d．皮肤裸露
E．哺乳类
e．多覆盖鳞片
【分析】根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，无脊椎动物包括原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、软体动物、节肢动物；脊椎动物包括鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类、哺乳动物。不同类群的动物具有不同的特征。
【解答】解：A、鱼类，多覆盖鳞片，生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳；
B、两栖类，皮肤裸露，幼体蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸，成体既可以生活在水中，也可以生活在陆地上，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸；
C、爬行类，体表覆盖角质鳞片或甲，卵生，体内受精，心脏内有不完全的隔膜，体温不恒定；
D、鸟类体表被覆羽毛，前肢变成翼，有气囊，双重呼吸，体温恒定等；
E、哺乳动物特有的生殖发育特点是大多体表被毛、胎生哺乳，体腔内特有的结构是膈。
故答案为：

【点评】熟练掌握脊椎动物各类群的主要特征，即可正确连线。
27．如图所示是细胞分裂与分化的过程，据图回答问题。

（1）图中①表示　分裂　过程，②表示　分化　过程。
（2）图中②的结果是形成不同的　组织　。
（3）通过细胞的不断　分裂　，使细胞的数目增多；通过细胞的　生长　，使细胞的体积增大，经过一系列的变化，生物体由小长大。
【分析】此题一是考查识图作答的能力；二是考查对细胞分裂、细胞分化的理解。细胞分裂的过程是细胞数目增多，细胞分化的结果是产生不同的组织，解答即可。
【解答】解：（1）细胞分裂就是一个细胞分裂成两个细胞。分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。在发育过程中，这些细胞各自具有了不同的功能，它们在形态、结构上也逐渐发生了变化，这个过程叫做细胞分化。细胞分化产生了不同的细胞群，由形态相似，结构、功能相同细胞联合在一起形成的细胞群就叫做组织。动物和人体的四大组织：上皮组织、神经组织、结缔组织、肌肉组织；植物的四大组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织。据上所述，图中①和②依次代表的是细胞分裂、细胞分化；
（2）图中②的结果是形成不同的组织；
（3）通过细胞的不断分裂，使细胞的数目增多；通过细胞的生长，使细胞的体积增大，经过一系列的变化，生物体由小长大。
故答案为：
（1）细胞分裂； 细胞分化；
（2）组织；
（3）分裂； 生长。
【点评】做好该题的关键是理解图示信息从中提取有利于解题的信息，与所学知识建立链接，并用所学知识解释问题，从而得出答案。细胞分化的结果是产生动（人体）、植物不同的四大组织。
28．现在生存的每一种生物，都有与其生活环境相适应的形态结构；而生物的结构与其功能又是相统一的．请据图回答：

（1）A、D与B、C、E分属于不同的生物类群主要原因是体内是否有　脊柱　．
（2）A的体表有坚韧的　外骨骼　既能保护和支持内部结构，又能有效防止体内水分的蒸发，这是它适应陆地生活的重要原因．
（3）B适宜生活在　阴湿　环境．
（4）C特殊的呼吸方式　双重呼吸　，与其飞翔生活相适应．
（5）E特有的生殖发育特点　胎生哺乳　，大大提高了后代的成活率，适宜生活在复杂多变的陆地环境中．
【分析】此题考查的是图中动物的形态结构和生理特征以及根据结构进行分类，图中A是蝗虫，B是青蛙，C是鸽子，D是蚯蚓，E是猫．据此解答：
【解答】解：（1）根据动物体内是否有脊椎骨组成的脊柱，把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，图中蝗虫和蚯蚓体内无脊柱，是无脊椎动物，青蛙、鸽子、猫体内有脊椎动物．
（2）图A蝗虫是节肢动物，体表有外骨骼，保护和支持体内柔软的器官，防止体内水分的蒸发，是对陆地生活的适应．
（3）图B青蛙是两栖动物，成体用肺呼吸，单靠肺的呼吸不能满足身体的需要，皮肤裸露，有辅助呼吸的作用，必须生活在阴湿的环境．
（4）图C鸽子是鸟类，肺的后面有气囊，有辅助呼吸的作用，每呼吸一次空气两次经过肺，在肺内进行两次气体交换，叫双呼吸，是鸟类特有的呼吸方式，是与飞翔生活相适应的．
（5）图E猫是哺乳动物，特有的生殖发育特点是胎生哺乳，大大提高后代的成活率，适应了多变的陆地环境．故答案为：（1）脊柱．
（2）外骨骼．
（3）阴湿．
（4）双重呼吸．
（5）胎生哺乳．
【点评】解答本题应熟炼掌握动物的分类和各种动物的形态结构和生理特征．
29．将下列动物名称前的序号填入如图所示相应的括号中。
①鲸 ②蟾蜍 ③鳄鱼 ④沙蚕 ⑤鲨鱼 ⑥河蟹 ⑦家猪 ⑧喜雀 ⑨蝗虫 ⑩蛇

【分析】动物根据体内脊柱的有无可分为脊椎动物和无脊椎动物。体内有脊柱的动物叫做脊椎动物，如鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类；体内没有脊柱的动物叫做无脊椎动物，如原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物。
【解答】解：分类上图中的各类动物的生理特征，根据体内是否有脊椎将它们分成两大类，无脊椎动物和脊椎动物，无脊椎动物中的④沙蚕属于环节动物，⑥河蟹、⑨蝗虫属于节肢动物；脊椎动物中的⑤鲨鱼属于鱼类；②蟾蜍属于两栖类；③鳄鱼、⑩蛇属于爬行类；⑧喜鹊属于鸟类；①鲸、⑦家猪属于哺乳类。
故答案为：
④； ⑥⑨； ⑤； ②； ③⑩； ⑧； ①⑦
【点评】明确动物的分类和各类动物的主要特征是正确解答的前提。
30．科学家们在研究涡虫的行为实验中假设涡虫喜欢黑暗，将一只涡虫装入试管，并装满晒过的自来水，用胶皮塞好管口。然后在试管中部做一个标记，靠近试管塞的一端记为A端，另一端为B端，将试管水平放置在白纸上，用铝箔套遮住试管B端的光，让涡虫运动到试管中央。然后观察涡虫10分钟，记录涡虫在A端和B端分别停留的时间。根据实验回答下列问题：
（1）该实验是否是对照实验？　是　若是，哪端是实验组？　B端　哪端是对照组？　A端　
（2）该实验中有没有实验者的控制因素？这个控制因素是什么？
【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。
【解答】解：（1）A端和B端唯一不同的变量是光照，因此该实验是对照实验，其中B端是变量光照改变的一端，因此B端是实验组，A端是变量没有改变的一端，因此A端是对照组
（2）该实验中有实验者的控制因素，这个控制因素是光照强度。
故答案为：（1）是；B端；A端
（2）有；光照强度
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握对照试验中变量的惟一性。在设计探究实验时，要设置对照组，对照组时必须遵照惟一的变量这一原则来进行设计。否则实验设计就会不科学合理。