高中地理第一节 自转和公转第三课时教案

【教学课题】     1.1  地球的自转和公转3      

课型：新授课

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知识目标：

1．黄赤交角及其影响。

2．认识真实的地球运动，形成正确的地球观。

核心素养：

培养学生学习地理兴趣和学习乐趣。

【教学重点】地球自转和公转的基本特征；

【教学难点】黄赤交角及其影响。

【教学方法】课件演示法、学思结合法、合作探究法、讲练结合法

【教学过程】

【导入新课】

很久以前，人们一度认为地球上之所以有白天和黑夜，是因为太阳围着地球转动，然而随着科学的发展，人们逐渐认识到这种说法是错误的，实际上，地球一直在自转才是造成日夜交替现象的真正原因。于是人们开始探索由此引发的下一个问题，即：地球已经自转了45亿年，它的初始动力来自于哪里？

对于这个问题，牛顿曾说地球自转是因为“被踢了一脚”，是谁“踢”的这一脚呢？牛顿的答案是：上帝。大家都知道，虽然牛顿提出的这种观点，可以完美地解释宇宙万物为何可以如此有条不紊的运行，但是这种观点却是不可证伪的，因此不在现代科学的研究范围内。那么从科学的角度来看，如果要说地球自转是因为“被踢了一脚”，那么是谁“踢”的这一脚呢？

由于现在还没有制造出时间机器，我们并不能回到45亿年前进行实地勘察，所以科学家只有根据之前总结出来的自然规律，以及观测到的各种现象来推测这个问题的答案。就目前来看，在诸多理论中，“星云假说”在科学界得到的认同度是最高的。

【新课讲授】

1.黄赤交角：

地球自转的同时也在围绕太阳公转。过地心并与地轴垂直的平面称为赤道平面，地球公转轨道平面称为黄道平面。赤道平面与黄道平面之间存在一个交角，叫作黄赤交角。目前的黄赤交角是23° 26′。

2.黄赤交角的影响：

由于黄赤交角的存在，地球在公转轨道上的位置不同，地表接受太阳垂直照射的点（简称太阳直射点）是有变化的。太阳直射的范围，最北到达北纬23° 26 ′，最南到达南纬23° 26 ′。

3.太阳直射点的回归运动：

北半球夏至日（6月22日前后），太阳直射北纬23° 26′。之后，太阳直射点逐渐南移，到了秋分日（9月23日前后），太阳直射赤道，至冬至日（12月22日前后），太阳直射南纬23° 26′。之后，太阳直射点逐渐北返，春分日（3月21日前后），太阳直射赤道，到了夏至日，太阳再次直射北纬23° 26′。

[课堂小结]

本节课我们一共讲了三个部分：地球自转的基本特征，地球公转的基本特征和黄赤交角及其影响。让我们对地球的运动有了一个基本的认识。

【巩固练习】

1.关于地球自转的叙述,正确的是(　B　)

A.就线速度而言,北京小于深圳;就角速度而言,北京大于深圳

B.新加坡与上海的角速度相等

C.南北极点线速度为零,但角速度最大

D.纬度越低,线速度越小

2.正当地球公转到了远日点附近时,悉尼的季节应为(　B　)

A.春季　　　　 B.夏季      C.秋季      D.冬季

3.10月1日这一天,太阳直射点(　C　)

A.在北半球,并向北移动         B.在北半球,并向南移动

C.在南半球,并向南移动         D.在南半球,并向北移动

4.下列日期中,地球公转速度较快的是(　A　)

A.1月1日       B.10月1日   

C.5月1日       D.8月1日

5.如图,当地球在公转轨道上运行至位置P时,太阳在地球上的直射点在(　D　)

A.赤道上              B.北回归线上

C.赤道与南回归线之间             D.赤道与北回归线之间

6.地球自转时(　C　)

A.赤道上的角速度和线速度均比高纬地区快

B.地球上所有地点的自转角速度都相同

C.赤道的线速度最大,向两极逐渐递减

D.在地球南北两极只有角速度,而无线速度

【板书设计】

第一节 地球的自转和公转

三、黄赤交角及其影响

1.黄赤交角

2.黄赤交角的影响

3.太阳直射点的回归运动

【教学反思】