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    2.1塑造地表形态的力量(第一课时) 教案01
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    地理选择性必修1 自然地理基础第一节 塑造地表形态的力量第一课时教案设计

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    这是一份地理选择性必修1 自然地理基础第一节 塑造地表形态的力量第一课时教案设计,共3页。教案主要包含了教学课题,教学重点,教学难点,教学方法,教学过程,导入新课,自主学习,复习回顾等内容,欢迎下载使用。

    【教学课题】      2.1内力作用

    课型:新授

    主备:

    审核:

    时间:

     

    知识目标:

    1. 了解了解什么是地质作用
    2. 记住内力作用的能量来源及其表现;记住六大板块名称及位置
    3. 理解内力作用对地表形态的影响

    核心素养:

    1. 增强学生区域认知力
    2. 提高学科综合能力

    C.培养学生爱国思想和国防教育的价值观。

    【教学重点】地壳运动

    【教学难点】地壳运动对地表形态的影响

    【教学方法】课件演示法、学思结合法、合作探究法、讲练结合法

    【教学过程】

    【导入新课

    中国各地地貌视频,这些都是我们在必修一中学过的地貌过去,我们只知道是什么,今天我们就来学习为什么?

     

    活动一  地质作用的概念和分类

    【自主学习】

    自学教材P18第一部分,填空:   

    一、内力作用

    1.能量来源:来自地球内部的        

    2.表现形式

    (1)         :岩石圈因受内力作用而发生的     或变形,也称    运动。

    (2)         :岩石圈破裂时,深处岩浆沿破裂带上升,侵入岩石圈或    地面的过程。

    (3)         :岩石受温度、     等因素的影响,其成分、结构发生改变的过程。

    3.对地表的影响

    内力作用奠定了地表形态的基本格局,总的趋势是使地表变得      

    活动  岩浆活动

    【探究一】

    根据视频探究岩浆活动对表形态的影响。

    教师点拨:

    岩浆活动有的较为剧烈,有的较为和缓只有岩浆喷出地表时才对表形态有较大影响。

    活动  地壳运动

    复习回顾

    1.   地理必修一地球内部圈层结构的内容。
    2.   初中板块构造学说的内容

    【探究

    根据以上回顾内容探究:1.板块运动的方向有哪些?2.各种运动对地表形态有什么影响?

    教师点拨:板块构造学说很好地解释了地壳的运动,对于六大板块,我们必须熟练记住它们的名称及相互位置。(展示板块示意图,和学生一起识记)

    【探究

    对照板块构造示意图和世界地形图,探究阿尔卑斯山、喜马拉雅山、落基山和安第斯山的形成原因。

    探究四

    依据教材19页活动资料,识别塑造地表形态的内力作用。

    【课堂检测】

    1.下列作用属于内力作用的是(  D 

    A.风化作用                  B.堆积作用   

    C.侵蚀作用                  D.地壳运动

    2.索马里半岛、阿拉伯半岛、中南半岛所在的板块分别是(  B  

    A.非洲板块、印度洋板块、印度洋板块

    B.非洲板块、印度洋板块、亚欧板块

    C.非洲板块、亚欧板块、印度洋板块

    D.非洲板块、亚欧块、亚欧板块

    3.美洲板块与南极洲板块挤压、碰撞形成的山脉是( D

    A.阿尔卑斯山脉           B.喜马拉雅山脉   

    C.落基山脉                  D.安第斯山脉

    4.冰岛被称为冰火之国。冰岛位于( B )

    消亡边界 生长边界

    海岭附近   海沟附近

    A.①② B.②③       

    C.①④    D.②④

    5.读世界某区域板块分布图,图中①②③表示的板块依次是(  B   )

    A.印度洋板块、亚欧板块、非洲板块

    B.非洲板块、亚欧板块、印度洋板块

    C.美洲板块、亚欧板块、印度洋板块

    D.非洲板块、亚欧板块、南极洲板块

     

    【板书设计】

    第一节    塑造地表形态的力量

    一、地质作用

    1.   概念  2.分类:内力作用和外力作用

    二、内力作用

    1.   能量来源:地球内部放射性元素衰变产生的热能

    表现形式:变质作用、岩浆活动、地壳运动(影响地表形态的主要作用)

     

    【教学反思】

     

     

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