人教版 (新课标)四年级下册1 声音是怎样产生的多媒体教学ppt课件

这是一份人教版 (新课标)四年级下册1 声音是怎样产生的多媒体教学ppt课件，共16页。PPT课件主要包含了声音是怎样产生的，实验探究，泉水叮咚，水的振动产生声音等内容，欢迎下载使用。
你能想办法让它们分别发出声音吗？
建议：（1）制造声音时不要用力过猛损坏器材，控制好声音大小； （2）比比谁的办法多。
我们的猜测： 。
三个物体发声时与不发声时各有什么不同？ 发声时，三个物体又有什么共同特征？
实验要求：小组内分工明确，做实验要有秩序。实验前讨论怎样做，做完一个实验再做下一个实验。仔细观察，注意观察物体不发声时什么样，发声时有什么变化。每个实验要重复地做几次，力求准确。用你喜欢的方式（文字、图画等）及时做好实验记录。实验完成后，用你正确的坐姿告诉老师你已经完成实验了。
“声音是怎样产生的”实验记录表第 组 1.我们的猜测：声音是由物体 产生的。2.我们的验证过程：
3.我们的结论： 。
敲击音叉，它发出声音时在振动吗？你能想办法证明音叉在振动吗？
怎样去做才能使锣声立即停止呢？
集体说话：“我们爱科学。”
笛管中的空气柱振动产生声音。
靠声带、外声囊的振动发声
长颈鹿很少发声，它们发音的振动器官(声带)与发声的动力器官(肺、胸腔、膈肌),因颈长而相距太远,所以发声就十分困难。长大后的长颈鹿声带逐渐退化。
声音为什么会有高有低？ 声音是怎样传到我们耳朵里来的？ 月球上究竟能不能听到声音？ …… 声音的王国里还有很多秘密等待着我们去探究。同学们，加油吧！只要大家肯动脑，动手，就会揭晓更多的秘密。