2021-2022学年四川省乐山市夹江县木城中学九年级（上）期中化学试卷

这是一份2021-2022学年四川省乐山市夹江县木城中学九年级（上）期中化学试卷，共16页。试卷主要包含了【答案】A，【答案】D，【答案】B，【答案】C等内容，欢迎下载使用。
 2021-2022学年四川省乐山市夹江县木城中学九年级（上）期中化学试卷下列变化不属于物理变化的是A. 瓦斯爆炸 B. 海水晒盐 C. 黄瓜榨汁 D. 玻璃破碎下列工业、农业和日常生活中的用水方式不宜提倡的是A. 流水漂洗衣物 B. 农业上对农作物采用滴灌供水
C. 工业用水循环使用 D. 打扫教室时，先喷洒水后扫地继通过食盐补碘在全国范围内基本消除碘缺乏病目标后，我国又将启动一项涉及到千家万户营养健康问题的“补铁工程”，即以酱油为食物载体，逐步开展补铁工程．这里的碘、铁指的是A. 单质 B. 分子 C. 原子 D. 元素下列符号能表示一种元素，表示一个原子，还能表示一种物质的是A.  B.  C. H D. Fe下列实验操作正确的是A. 未说明用量时，液体取，固体只需盖满试管底部
B. 用托盘天平称量固体时，左盘放15g砝码，游码调到处
C. 酒精灯用完后，可用嘴吹灭
D. 用排水法收集氧气时，导管口有气泡时应立即收集某些花岗岩石材中含有放射性元素氡．一种氡原子的质子数为86，中子数为136，这种氡原子核外电子数为A. 50 B. 86 C. 136 D. 222关于催化剂的下列说法中，正确的是A. 化学反应后催化剂本身的质量减少
B. 化学反应后催化剂本身的质量增加
C. 催化剂可改变化学反应速率
D. 化学反应后催化剂的化学性质发生变化如图提供的信息，以下判断正确的是
 
A. 第三周期元素的原子核外电子层数从左到右依次增多
B. 第二周期的Li，Be和B均为金属元素
C. 、最外层电子数分别为2和0
D. 和的核外电子数相同中国科学院某研究小组设计了一种高性能锂空气电池，其反应原理可表示为：，已知锂元素在化合物中显价，下列说法错误的是A. 反应物锂是金属单质 B. 该反应中是催化剂
C. 中氧元素的化合价显价 D. 该反应是化合反应如图四种微粒中，具有相似的化学性质的是
 
A. ②③ B. ①③ C. ②④ D. ①④一氧化氮是汽车尾气中的一种大气污染物，它是无色气体，难溶于水，密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮。在实验中，收集一氧化氮时可选用的收集方法是A. 向上排空气法 B. 向下排空气法
C. 排水集气法 D. 排水集气法或向下排空气法如图是表示气体分子的示意图，图中“”和“”分别表示两种不同质子数的原子，其中可能表示氧化物的是A.  B.  C.  D. 市售的某种含氟牙膏中有一种化学药物的化学式为，已知F为价，则P元素的化合价为A.  B.  C.  D. 油炸食物不宜多吃，因为食物长时间煎炸后所产生的微量的丙烯醛化学式等有毒物质，会损害人体健康．下列有关丙烯醛的说法不正确的是A. 由碳、氢、氧三种元素组成
B. 碳、氢、氧元素的质量比是9：1：2
C. 分子中原子个数比依次为3：4：1
D. 在空气中完全燃烧的产物是二氧化碳和水用适当的数字和化学符号表示：
两个铝离子 ______；
空气中含量最多的物质 ______；
个氢气分子 ______；
三氧化二铁中铁显价 ______；
松脆的饼干放在空气中两三天就变软了，证明了空气中含有 ______。在①氧气②冰水③氮气④稀有气体⑤二氧化硫等物质中，用序号回答：
用于食品防腐的是 ______；
充入灯泡通电发出有色光的是 ______；
对空气造成污染的是 ______；
能支持燃烧供给呼吸的是 ______。下列化学符号①2CO ②③④⑤中的数字“2”表示填序号
离子个数的是______；
离子所带电荷数值的是______.
分子个数的是______；
元素化合价数值的是______.近几年来，科学发现在生物体内存在少量一氧化氮，它有扩张血管和增强记忆力的功能，成为当前生物科学研究的热点．一氧化氮是工业制取硝酸的中间产物，生成一氧化氮的化学方程式为： ，则X的化学式是 ______ .写出下列化学反应的文字表达式，并注明基本反应类型。
细铁丝在氧气中燃烧：____________；
电解水：____________；
过氧化氢和二氧化锰混合：____________。我校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究：
[集体讨论]：
讨论后同学们认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会跟空气中的其它成分反应，而且生成物为固体．他们应该选择填编号______ ，
A.蜡烛      红磷      硫粉
为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证 ______ .
测定空气中氧气体积分数的实验装置如图所示．在集气瓶内加入少量的水，并五等分水面以上的容积，做上记号．用弹簧夹夹紧乳胶管．点燃燃烧匙内足量的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧．
①写出红磷在空气中燃烧的化学方程式： ______
②待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终上升约至1刻度处．由此可知氧气约占空气总体积的 ______ .
③红磷熄灭后，集气瓶内剩下的气体主要是 ______ ，该气体 ______ 填“支持”或“不支持”燃烧．请结合如图所示实验装置回答有关问题：

写出装置中标号仪器的名称．a______；b______.
写出一个实验室制取氧气的化学文字表达式______，根据该反应原理，可选择如图中______填标号，下同与______组装一套制取氧气的装置．钙是人体必需的元素，它是构成骨骼、牙齿的重要成分。如果人体从食物中摄取的钙元素不足，还可以用含葡萄糖酸钙、碳酸钙等含钙的药物来补充，俗称“补钙”。请根据碳酸钙的化学式进行计算：
碳酸钙中原子个数比依次为 ______；
碳酸钙中各组成元素的质量比为 ______；
碳酸钙的相对分子质量是 ______；
碳酸钙中钙元素的质量分数是 ______；
人每天吃一片含碳酸钙25mg的钙片，能补充钙元素 ______mg。
答案和解析1.【答案】A
 【解析】解：A、瓦斯爆炸，生成了新物质，属于化学变化，不属于物理变化；
B、海水晒盐过程中没有生成新物质，属于物理变化；
C、黄瓜榨汁过程中没有生成新物质，属于物理变化；
D、玻璃破碎，是物质的形状发生了变化，没有生成新物质，属于物理变化。
故选：A。
根据变化的特征分析，有新物质生成的变化属于化学变化，没有新物质生成的变化属于物理变化，判断化学变化的唯一标准是有新物质生成。
判断变化是否属于化学变化的唯一标准是：是否有新物质生成，如果有新物质生成，就是化学变化，如果没有新物质生成，就不是化学变化。
 2.【答案】A
 【解析】解：A、流水漂洗衣物，会浪费水资源，A不宜提倡；
B、农业上对农作物采用滴灌供水，可以节约用水，可以提倡，故不符合题意；
C、工业用水循环使用可以节约用水，可以节约用水，可以提倡，故不符合题意；
D、打扫教室时，先喷洒水后扫地，可以防止灰尘，可以提倡，故不符合题意。
故选：A。
流水漂洗衣物会浪费水资源；农业上对农作物采用滴灌供水、工业用水循环使用可以节约用水；打扫教室时，先喷洒水后扫地，可以防止灰尘．
水是大自然赐予人类的宝贵资源，我们一定要好好利用、保护．
 3.【答案】D
 【解析】解：通过食盐补碘，以酱油为食物载体，逐步开展补铁工程，这里的“碘、铁”等不是以单质、分子、原子等形式存在，这里所指的“碘、铁”是强调存在的元素，与具体形态无关。
故选：D。
食品、药品、营养品、矿泉水等物质中的“碘、铁”等不是以单质、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占质量质量分数来描述．
本题难度不大，主要考查元素与微观粒子及物质的区别，加深对元素概念的理解是正确解答此类试题的关键．
 4.【答案】D
 【解析】解：元素符号能表示一种元素，还能表示该元素的一个原子；化学式能表示一种物质，当元素符号又是化学式时，就同时具备了上述三层意义。
A、该符号是氧气的化学式，不是元素符号，故选项不符合题意。
B、该符号是水的化学式，不是元素符号，故选项不符合题意。
C、H属于气态非金属元素，可表示氢元素，表示一个氢原子，但不能表示一种物质，故选项不符合题意。
D、Fe属于金属元素，可表示铁元素，表示一个铁原子，还能表示铁这一纯净物，故选项符合题意。
故选：D。
根据化学式与元素符号的含义进行分析解答，金属、大多数固体非金属等都是由原子直接构成的，故它们的元素符号，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质．
本题难度不大，掌握由原子构成的物质的化学式一般有三层含义宏观：表示一种元素、一种单质，微观：表示一个原子是正确解答此类题的关键．
 5.【答案】A
 【解析】解；A、为了节约药品，如果没有说明用量，液体一般取，固体只需盖满试管底部，故选项说法正确；
B、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，题中操作砝码与药品位置放反了，故选项说法错误；
C、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，应用灯帽盖灭酒精灯，不可用嘴吹灭，故选项说法错误；
D、用排水法收集氧气时，刚开始排出的是试管内的空气，收集会导致氧气不纯，故应等到气泡连续并均匀冒出才开始收集，故选项说法错误；
故选：A。
A、根据固体药品和液体药品取用的原则进行分析判断；
B、据托盘天平的使用方法进行分析判断；
C、根据使用酒精灯的注意事项进行分析判断；
D、根据排水法收集氧气的注意事项进行分析判断。
本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。
 6.【答案】B
 【解析】解：因为核电荷数=质子数=电子数，由题意一种氡原子的质子数为86，故其核外电子数为
故选：
根据原子中：核电荷数=质子数=电子数，结合题意进行分析解答．
本题难度不是很大，解题的关键是掌握原子中核电荷数=质子数=电子数、相对原子质量=质子数+中子数．
 7.【答案】C
 【解析】解：A、化学反应后催化剂本身的质量不变，故选项说法错误。
B、化学反应后催化剂本身的质量不变，故选项说法错误。
C、催化剂可改变化学反应速率，故选项说法正确。
D、化学反应后催化剂的化学性质不变，故选项说法错误。
故选：C。
在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂又叫触媒催化剂的特点可以概括为“一变二不变”，一变是能够改变化学反应速率，二不变是指质量和化学性质在化学反应前后保持不变．
本题难度不大，考查对催化剂概念的理解，掌握催化剂的特征“一变二不变”是正确解答本题的关键．
 8.【答案】D
 【解析】解：A、由图示可知元素所在的周期数等于其原子的电子层数，第三周期元素的原子核外电子层数都是3层，故选项说法错误。
B、Li、Be均为金属元素，但硼属于非金属元素，故选项说法错误。
C、由镁原子、氢原子的原子结构示意图，镁原子的最外层电子数为2，在化学反应中易失去2个电子形成镁离子；氢原子的最外层电子数为1，在化学反应中易失去1个电子形成氢离子，则、最外层电子数分别为8和0，故说法说法错误。
D、由钠原子、铝原子的原子结构示意图，钠原子、铝原子的最外层电子数分别为1、3，在化学反应中分别易失去1个、3个电子形成钠离子、铝离子；则和核外电子数都为10，故选项说法正确。
故选：D。
A、根据第三周期元素的原子核外电子层数都是3层进行分析判断。
B、根据元素的名称、分类进行分析判断。
C、根据原子结构示意图中，若最外层电子数，则一般为非金属元素，在化学反应中易得电子，若最外层电子数，则一般为金属元素，在化学反应中易失去电子。
D、由钠原子、铝原子的原子结构示意图，钠原子、铝原子的最外层电子数分别为1、3，在化学反应中易失去电子。
本题难度不大，考查同学们灵活运用元素周期表中元素的信息、原子结构示意图意义进行解题的能力，明确原子结构示意图中最外层电子数与得失电子的关系是解题的关键。
 9.【答案】C
 【解析】解：A、锂是由金属元素锂组成的纯净物，属于金属单质，故A正确；
B、由化学反应方程式可知，该反应中是催化剂，故B正确；
C、是化合物，在化合物中正负化合价代数和为零，锂元素在该化合物中显价，故氧元素的化合价为价，故C错误；
D、该反应由两种物质生成了一种物质，属于化合反应，故D正确．
故选
元素、化合物知识是初中化学的基础内容，是考查的热点之一，通常以考查物质的分类、物质的组成和结构、元素化合价的计算、原子的电子层结构与化合价的关系等内容为主．
 10.【答案】D
 【解析】解：因为最外层电子数相同的微粒化学性质相似，在四种微粒中①④最外层电子数都是6，所以其化学性质一定相似；
故选：D。
根据元素的化学性质跟它的原子的最外层电子数目关系非常密切，所以最外层电子数相同的元素化学性质相似进行解答
本题考查学生根据原子的结构示意图的知识进行解题，并能在解题中灵活应用的能力。
 11.【答案】C
 【解析】【分析】
本题考查气体收集方法的选择，难度不大。收集方法的选择是根据：难溶于水或不易溶于水用排水法收集，密度比空气大且不与空气中成分反应，用向上排空气法收集，密度比空气小且不与空气中成分反应，用向下排空气法收集．
【解答】
一氧化氮，虽然密度比空气略大，但由于极易与氧气反应且是大气污染物，不宜用排空气法进行收集；一氧化氮难溶于水，可用排水法进行收集。
故选：C。  12.【答案】C
 【解析】解：A、图A是一种单质分子和两种化合物分子构成的混合物，故选项错误；
B、图B是一种单质分子和一种化合物分子构成的混合物，故选项错误；
C、图C中只有一种分子，并且一个分子是由两种不同的原子构成，可能属于氧化物；故选项正确；
D、图D中表示一种单质分子，故选项错误；
故选：C。
物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成。纯净物又分为单质和化合物。由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物。氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素。
本考点考查了物质的分类和微观图示的辨别等，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用。本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。
 13.【答案】A
 【解析】解：设化合物中P元素化合价为n价，依化合物中各元素化合价代数和为零的原则，有，解之得；
故选：A。
根据化学药物的化学式，利用化合物中各元素的化合价代数和为0的原则，由化合物中Na、F、O元素为、、价，计算化合物中P元素的化合价．
根据化合物中各元素的化合价代数和为0，利用化合物的化学式可计算其中未知的元素化合价．
 14.【答案】B
 【解析】解：A、根据丙烯醛的化学式可以看出，由碳、氢、氧三种元素组成，故A正确，
B、元素质量比应该是相对原子质量和角标的乘积再进行比所得的值，所以该有机物中碳、氢、氧元素的质量比是：：：：1：故B错误，
C、分子中原子个数比就是元素的角标的比值，故答案为：3：4：1，故C正确，
D、根据质量守恒定律，可知在化学反应前后，元素种类不变，根据化学式可以看出丙烯醛由碳、氢、氧三种元素组成，所以在空气中完全燃烧的产物是二氧化碳和水，故D正确，
故选
A、根据化学式确定元素的种类，
B、元素质量比应该是相对原子质量和角标的乘积再进行比所得的值．
C、分子中原子个数比就是元素的角标的比值，
D、根据质量守恒定律的微观解释进行解答．
本题主要考查了学生对化学式在微观和宏观方面的理解，对化学式的正确理解是近年考试的热点．
 15.【答案】      
 【解析】解：离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。若表示多个离子，就需要在离子符号前面添加适当的数字，故两个铝离子可表示为：；故答案为：；
空气中含量最多的物质是氮气，氮气的化学式为；故答案为：；
分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，所以3个氢气分子可表示为：；故答案为：；
元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以三氧化二铁中铁显价表示为：；故答案为：；
松脆的饼干放在空气中两三天就变软了，证明了空气中含有水蒸气，其化学式为；故答案为：。
本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目。
本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易。
 16.【答案】③  ④  ⑤  ①
 【解析】解：氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐。
稀有气体充入灯泡通电发出有色光。
二氧化硫会对空气造成污染。
氧气能支持燃烧、供给呼吸。
故答案为：
③；
④；
⑤；
①。
物质的性质决定物质的用途，根据常见物质的性质与用途，进行分析解答。
本题难度不大，物质的性质决定物质的用途，了解常见化学物质的性质和用途是正确解答此类题的关键。
 17.【答案】②   ③   ①   ④
 【解析】解：化学式前面的数字表示粒子个数，如2CO表示两个一氧化碳分子，表示两个银离子；化学式中元素符号右下角的数字表示一个分子中含有这种原子的个数，如中的“2”表示一个水分子中含有两个氢原子；元素的化合价与离子电荷的表示方法有严格的区别，化合价标在元素符号正上方，且符号在前，数字在后，例，离子电荷标在元素符号右上角，且数字在前，符号在后，例
故答案为：
②；
③；
①；
④．
本题解题关键是分清化学符号中化学计量数所表达的是宏观意义还是微观意义，其对象是分子、原子、离子还是化合价，是粒子数目、电荷数还是化合价数，才能熟练准确的解答此类题目．元素符号前面数字表示原子的个数；化学式前面数字表示分子的个数；离子符号右上角数字的含义表示一个什么离子带有几个单位什么电荷；离子符号前面数字的含义表示离子的个数；元素符号正上方数字的含义表示化合物中某元素的化合价；化学式中角码的含义表示一个分子中某原子的个数．
本题主要考查学生对化学符号周围数字的理解，题目设计考查全面，注重基础，不错的题目．
 18.【答案】
 【解析】解：根据质量守恒定律和生成一氧化氮的化学方程式可知，X的化学式中应有N原子的个数为，H原子的个数为，O原子的个数为；则X的化学式是故答案为：
根据质量守恒定律可知，化学反应的过程，就是参加反应的各物质反应物的原子，重新组合而生成其他物质的过程．在化学反应中，反应前后原子的种类没有改变，数目没有增减，原子的质量也没有改变．根据生成一氧化氮的化学方程式和质量守恒定律就可计算出生成物各元素的原子个数与反应物各元素的原子个数之差，然后除以6，就是x的化学式中含有的元素的原子个数．
本题主要考查学生运用质量守恒定律解答问题的能力．
 19.【答案】铁+氧气四氧化三铁  化合反应  水氢气+氧气  分解反应  过氧化氢水+氧气  分解反应
 【解析】解：细铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的文字表达式为：铁+氧气四氧化三铁；该反应符合“多变一”的形式，符合化合反应的特征，属于化合反应。
水在通电条件下分解生成氢气和氧气，反应的文字表达式为：水氢气+氧气；该反应符合“一变多”的形式，符合分解反应的特征，属于分解反应。
过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的文字表达式为：过氧化氢水+氧气；该反应符合“一变多”的形式，符合分解反应的特征，属于分解反应。
故答案为：
铁+氧气四氧化三铁；化合反应；
水氢气+氧气；分解反应；
过氧化氢水+氧气；分解反应。
首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据文字表达式的书写方法、步骤将反应物和生成物的名称分别写在式子的左、右两边，并在式子的左、右两边之间标出一个指向生成物的箭头；当反应物或生成物有多种时，中间用“+”连接起来进行书写；再根据反应特征确定反应类型。
本题难度不大，考查学生根据反应原理书写文字表达式、判定反应类型的能力，掌握文字表达式的书写方法即可正确解答本题。
 20.【答案】B；足量；；；氮气；不支持
 【解析】解：选择的药品既要能消耗氧气，又不会跟空气中的其它成分反应，而且生成物为固体，蜡烛燃烧生成二氧化碳气体，红磷燃烧生成五氧化二磷是固体，硫燃烧会生成二氧化硫气体，故答案为：B；
红磷的量需要保证将氧气消耗完，故答案为：足量；
①红磷燃在空气中烧生成五氧化二磷，反应的化学方程式为：
②待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终上升约至1刻度处．由此可知氧气约占空气总体积的；③红磷熄灭后，集气瓶内剩下的气体主要是氮气；氮气不支持燃烧．
故答案：
；
足量；
①
②；
③氮气；不支持．
根据三种物质的燃烧产物进行分析；根据实验需要消耗完氧气进行分析；
磷在空气中燃烧生成五氧化二磷；
根据实验现象可以判断氧气中空气中的含量；
氮气的化学性质比较稳定，不能燃烧，不支持燃烧．
合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．
 21.【答案】酒精灯；试管；氯酸钾氯化钾+氧气；B；或
 【解析】解：标号仪器a是酒精灯，b是试管；
实验室制可用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物的方法制取氧气，反应的文字表达式是：氯酸钾氯化钾+氧气；反应物是固体，反应条件是加热，应选固-固加热型的发生装置；氧气不易溶于水，可用排水法收集，密度比空气大，也可用向上排空气法；
故答案为：酒精灯；试管；氯酸钾氯化钾+氧气；A；或
熟记常见仪器的名称；
实验室制氧气的方法较多，可用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法；根据反应物的状态和反应条件确定发生装置，根据气体的密度和溶水性确定收集装置．
本道题比较灵活，考查知识点也很多，要求学生要会熟练运用制取气体的发生装置和收集装置，熟练掌握实验室制取氧气的方法．
 22.【答案】1：1：3 10：3：
 【解析】解：碳酸钙化学式为中Ca、C、O原子的个数比为 1：1：3；
碳酸钙化学式为中Ca、C、O元素的质量比是40：12：：3：12；
碳酸钙化学式为的相对分子质量为 ；
碳酸钙化学式为中钙元素的质量分数是；
人每天吃一片含碳酸钙25mg的钙片，能补充钙元素的质量为。
故答案为：：1：3；：3：12；；；。
根据化学式的意义进行相关的计算，注意要结合题目要求以及使用正确的相对原子质量进行分析和解答。
本题考查的是有关化学式的相关计算，难度较小。