初中数学北师大版九年级下册1 二次函数精品课件ppt
展开1.理解并掌握二次函数的概念和一般形式.(重点)2.会利用二次函数的概念解决简单的实际问题.(难点)3、在各类问题情境中能够识别“三种不同函数”;
截止到目前,我们总共学习了两种函数:1、一次函数(包括正比例函数)2、反比例函数
(1)一般表达式:y=kx+b(K≠0)(当b=0时,y=kx,叫正比例函数)(2)图象的画法:两点法;(3)图象与性质:①一条直线;②表达式中的“K”和“b”对图象的影响;
今天我们将继续研究初中阶段最后一种函数“二次函数”。并且按研究函数的基本“模式”。将会对这种函数的“表达式”、“图象与性质”、“待定系数法”、“方程与函数”、“各类综合问题”的展开研究和学习。
某果园有100棵橙子树,半均每棵树结600个橙子、现准备多种一些橙子树以提高果园产量、但是如果多种树,那么树之间的距离和每 棵树所接受的阳光就会减少.根据经验估计,每多种一棵树,平均每棵树就会少结5个橙子.
(1)问题中有哪些变量?其中哪些是自变量?哪些是因变量?(2)假设果园增种x棵橙子树,那么果园共有多少棵橙子树?这时平均每棵树结多少个橙子?
(2)(100+x)棵;(600-5x)个。
(1)树的总棵树;每棵树上的橙子数量; 树的总棵树;每棵树上的橙子数量
(3)如果果园橙子的总产量为y个,那么请你写出y与x之间的关系式.
解:y =(600-5x)(100+x) =-5x2+100x-60000.
(1)已知矩形的周长为40 cm,它的面积可能是100 cm²吗?可能是75cm²吗?还可能是多少?你能表示这个知形的面积与其一边长的关系吗?(2)两数的和是 20,设其中一个数是x,你能写出这两数之积y的表达式吗?
解析:设一边长为xcm,则另一边长为(20-x)cm.∴S=x(40-x)=-x2+40x依据“二次方程根的判别式”可推断,面积可取100,75,...。边长和面积形成了一种 函数关系。
解析:由题意得:y=x(20-x)=-x2+20x其中一个数和两数之积形成了一种 函数关系。
观察:y =-5x2+100x-60000,S=-x2+40x,y=-x2+20x可发现此类函数问题,都有两个变量,其中自变量的次数最高均为2次,且等号左右两边均为“整式”。通常我们都把这种函数叫做二次函数.
形如y=ax²+bx+c(a,b,c是常数,a≠ 0)的函数叫做二次函数.其中x是自变量,a,b,c分别是二次项系数、一次项系数和常数项.
(1)等号左边是变量y,右边是关于自变量x的整式;(2)a,b,c为常数,且a≠ 0;(3)等式的右边最高次数为 2,可以没有一次项和常数项,但不能没有二次项.
例1:下列函数中,哪些是二次函数? (1)y=3x-1 (2)y=3x2 (3)y=3x3+2x2 (4)y=2x2-2x+1 (5)y=x-2+x (6)y=x2-x(1+x)
【例2】(1)若y=(m﹣4)x|m|﹣2﹣2x﹣1是关于x的二次函数,则m=___.
解:由题意得:m=±4,且m-4≠0 ∴m=-4点评:判断一个函数是否为二次函数的第一步,就是将函数形式化简之后,看它最高此项是否为2次。且二次项系数不能为0.
(2)把y=(2-3x)(6+x)变成y=ax²+bx+c的形式,二次项为____,一次项系数为______,常数项为______
解析:y=(2-3x)(6+x) =12+2x-18x-3x2 =-3x2-16x+12
(3)如图,八一广场要设计一个矩形花坛,花坛的长、宽分别为200m,120m,花坛中有一横两纵的通道,横、纵通道的宽度分别为3xm,2xm,三条通道的总面积Sm2;则S与x之间的关系表达式为 .
S=-12x2+ 1080x
【例】(1)圆的半径是1cm、假设半径增加 xcm时.圆的面积增加ycm²(1)写出y与x之间的关系式;(2)当圆的半径分别增加1xmn,√2 cm,2m时,圆的面积各增加多少?
(2)物体从某一高度落下,已知下落的高度h(m)和下落的时间t(s)的关系是,h=4.9t²,填表表示物体在前5s下落的高度∶
y=π(1+x)2-π=2πx+πx2
解:当x=1,√2,2时,y=2πx+πx2=3πcm2,(2√2+2)πcm2,8πcm2
A.正比例函数关系,一次函数关系B.正比例函数关系,二次函数关系C.一次函数关系,正比例函数关系D.一次函数关系,二次函数关系
三、三种函数模型的理解运用:
2.用绳子围成周长10m的矩形,记矩形的一边为xm,它的邻边为ym,面积为S.当x在一定范围内变化时,y与S都随x的变化而变化,则y与x,S与x满足的函数关系分别是( )A.一次函数关系,二次函数关系B.反比例函数关系,二次函数关系C.一次函数关系,反比例函数关系D.反比例函数关系,一次函数关系
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