高中地理人教版 (2019)必修 第一册第二节 土壤教案设计

这是一份高中地理人教版 (2019)必修 第一册第二节 土壤教案设计，共8页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重点与难点，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
人教版（2019） 必修 第一册 第五章植被与土壤第二节土壤 教学设计一、教学内容土壤属于新版人教版高中地理必修一新增内容，知识量以及知识点的难度适中，作为新版新增加的内容预测，他在各类考试的选择题或者主观题上都有可能出现。二、教学目标1、三大类土壤的性状特征；2、理解影响土壤形成的因素并描述土壤的形成过程；3、从各个方面观察土壤。三、教学重点与难点1、重点土壤在地理环境中的作用。2、难点影响土壤的形成因素四、教学过程     1、新课导入  早期的欧洲殖民者在巴西亚马孙河流域发现，当地印第安入在一种与自然土壤迥异的黑色土壤上种植（图5.13）。据研究，这种黑色土壤是人工土壤，主要成分是利用农作物秸秆等在一定条件下制作而成的生物炭。当地人用生物炭改良贫瘠的土壤，可能已有几千年的历史了。亚马孙河流域的自然土壤用于耕作时为什么贫瘠？你能举出改良土壤的其他案例吗？     2、新课讲解（一）观察土壤  1、概念：  土壤是指陆地表层具有一定肥力，能够生长植物的疏松表层，由矿物质、有机质、水分和空气四种物质组成。  2、土壤的观察：野外对土壤的观察，一般从土壤颜色、土壤质地、土壤剖面构造等方面进行。  （1）土壤颜色 土壤颜色是土壤最重要的外部特征之一。有些土壤就是用颜色来命名的，如黑土、红壤等。   （2）土壤质地 土壤矿物质颗粒按照粒径大小可分为石砾、砂粒、粉粒、黏粒等。不同粒级的矿物质在土壤中所占的相对比例，称为土壤质地。从土壤质地看，土壤一般分为砂土、壤土和黏土，在野外可根据手指研磨土壤的感觉近似地作出判断。  ①砂土  砂土成分以砂粒占优势，大孔隙多，毛细管孔隙少，通气、透水性强，保水、蓄水性能弱，而且有机质易分解，保肥性能弱，但易耕作。  ②壤土  壤土中所合的砂粒、粉粒、黏粒的比例适中，兼有砂土和黏土的优点，不仅通气、透水性能良好，而且蓄水、保肥性能强，是农业生产理想的土壤质地。  ③黏土  黏土成分中黏粒占优势，通气、透水性差，蓄水、保水性能强，而且有机质分解缓慢，易积累，保肥性能好，但质地黏重，不易耕作。  （3）土壤剖面构造   土壤剖面是指从地面垂直向下的土壤纵剖面，由一些形态特征各异的、大致呈水平展布的土层所构成。这些土层是土壤形成过程中物质转化、迁移和积累的结果。在自然土壤中，森林土壤剖面构造最为复杂（图5.17）。自然土壤经过人为耕作就变成耕作土壤。耕作土壤剖面一般分为耕作层、犁底层和自然土层（图5.18）。   （二）土壤的主要形成因素  土壤是环境各要素综合作用的产物。土壤的主要形成因素包括成土母质、生物、气候、地貌、时间等。  1、成土母质  （1）概念 ：岩石的风化产物，是土壤发育的物质基础，称为成土母质。  （2）作用：成土母质决定了土壤矿物质的成分和养分状况，影响土壤的质地。  2、生物  （1）作用：生物是影响土壤发育的最基本也是最活跃的因素，没有生物的作用，就不可能形成土壤。  （2）循环利用的过程：  生物残体为土壤提供有机质。有机质在微生物作用下转化为腐殖质。植物可把分散在成土母质、水和大气中的氮、磷、钾、钙、镁、硫等营养元素选择性地加以吸收，储存在生物体内，并随生物残体的分解释放到土壤表层。  这种生物循环不断进行，使营养元素在土壤表层富集。植物、动物、微生物的综合作用，加快岩石风化和土壤形成的过程，改善成土母质的性状，促进土壤矿物质颗粒团聚。  3、气候   岩石风化的强度和速度与温度、降水量呈正相关，因此，湿热地区的土壤形成速度比干冷地区快得多。与干冷地区相比，湿热地区土壤化学风化作用和淋溶作用强，土壤黏粒比重高。冷湿环境有利于土壤有机质积累，而干旱、高温地区土壤有机质积累少。  亚马孙河流域因高温多雨，自然土壤失去热带雨林保护时，有机质快速分解，营养元素被淋溶。总体而言，气候的分布规律在很大程度上影响和控制了土壤的分布规律。  4、地貌   地貌对土壤发育的影响是多方面的。例如，由于水热条件的不同，山顶与山麓、阳坡与阴坡、迎风坡与背风坡的土壤发育不同；从山顶到低平洼地，由于成土母质的颗粒存在由粗到细的变化规律，依次分布着砾质土、砂土、壤土和黏土。  5、时间   在上述成土因素综合作用下，土壤发育的时间越长，土壤层越厚，土层分化越明显。在自然状态下，形成20厘米厚可供耕作的土壤，一般需要100-1000年。  6、人类活动  除自然原因外，人类活动对土壤的影响极为深刻。自然土壤在人类长期的耕作和培育下，形成了有利于农业生产的耕作土壤。 （三）土壤的功能和养护 1、土壤的功能（1）联系有机界和无机界的关键环节  土壤处于岩石圈、水圈、大气圈和生物圈相互紧密接触的过渡地带，是一个开放的系统，与其所在的环境之间有着活跃的物质和能量交换，是联系有机界和无机界的关键环节。（2）植物生长的基础和动物微生物的生存场所  土壤为植物生长提供了扎根立足的条件，从而使地球表面因着生绿色植物而生机盎然，促使地理环境以至地球面貌发生了根本的改变。有了绿色植物，动物才有了食物来源，而土壤本身也是许多动物和微生物生存的场所和营养来源。据研究，1克土壤中的微生物数量达10亿左右。（3）蓄水、保水功能  土壤具有重要的蓄水、保水功能。土壤水是陆地水体的一部分。大气降水的一部分储存在土壤中，既有效减少地表径流量，又可以持续提供植物所需的水分。正因为如此，农作物可以抵御适度的旱情。（4）对人类活动的作用  土壤和人类的关系十分密切，因为人类生存必须发展农业，以取得食物。人类种植农作物是以土壤为物质基础的；人类饲养动物，也主要以植物为饲料。【过渡】土壤不仅是自然环境的重要组成部分，也是人类可以利用的珍贵的自然资源，土壤功能的可持续性与农业乃至人类社会的可持续发展息息相关。因此，合理利用和保护土壤资源，对人类的生存和发展至关重要。耕作土壤的耕作层厚度一般为15——30厘米，尤其需要人类呵护。  2、土壤的养护  有些土壤，不适于种植农作物，或者种植农作物产量较低，不能满足耕作的需要，人们就会设法对其进行改良或改造，如亚马孙河流城人们利用生物炭改良土壤；我国人民在改良土壤方面也积累了丰富的经验。  即使是优良的土壤，人们也会注重种养结合，以保持土壤持续提供高效肥力的能力。这方面常用的方法有休耕、种植绿肥（图5.22）、作物轮作、广施农家肥等。     5、课堂小结  本节课我们总共学习观察土壤、土壤的主要形成因素、土壤的功能和养护这三个部分，在第一部分中讲了土壤颜色、土壤质地和土壤剖面结构，第二部分讲了成土母质、生物、气候、地貌和时间，在最后一部分讲了土壤的功能和养护。五、板书设计（一）观察土壤  1、概念  2、土壤的观察（二）土壤的主要形成因素  1、成土母质  2、生物  3、气候  4、地貌  5、时间  6、人类活动（三）土壤的功能和养护  1、土壤的功能  2、土壤的养护