2020-2021学年3.我们来抽丝教案及反思

教  学  内  容

对应

目标

措      施

效果

分析

一、导入新课

1、  欣赏真丝织物（课件投影）

2、  学生展示自己带来的真丝织物。

3、揭题：

我们知道美观大方、华丽高贵的真丝织品是用蚕丝纺织而成的，那么我们怎样才能得到蚕丝呢？

感受美，激发学生的探究热情。

1、  丰富多彩的真丝织物画面展示。

2、  利用实物展台，学生展示自带织物。

二、学习新课

1、  指导学生了解我国养蚕抽丝的历史。

（1）提问

在古代，只有中国是种桑、养蚕的国家，你知道我国养蚕抽丝的传说和历史吗？

（2）小组内交流

    学生把课前搜集到的相关资料先在小组内交流，再剪贴成一张学习小报。

（3）集体交流

（4）小结

教师讲评各组交流成果，说明华丽的真丝织物是用蚕丝织成的。

2、  指导学生进行抽丝活动

（1）谈话

通过本单元前两课的学习，我们知道蚕吐丝结成茧，蚕茧又是怎样加工成蚕丝的呢？

（2）阅读26页课文

（3）讨论

开展抽丝活动需要的材料、活动步骤、小组分工、结果预测、注意的问题等

（4）交流抽丝方法

先把蚕茧表面的乱丝摘掉。

接着把蚕茧放在开水浸泡10-15分钟，同时加入配好的小苏打。

再用小炊帚轻轻搅动，找出丝头，接着抽丝、测量、缠绕在线板上。

最后记录测量结果。

（5）教师带领学生分组活动

（6）汇报测量结果

（7）师生小结

蚕丝是最长的天然动物性蛋白纤维，最长达3000米，是高级的纺织原料，被称为“纤维皇后”。

三、巩固总结

1、  讨论：

（1）我国养蚕抽丝的历史及

对人类服业的贡献有哪些？

（2）你是通过哪些方法知道

的？

2、  说一说抽丝的方法，你认为抽丝技术的关键是什么？

四、布置作业

1、  课后探究对蚕茧抽丝的最佳时机是什么？

2、查阅资料：蚕和蚕丝的其他用途。

引发学生思考

培养合作学习的精神。

展示小组成果，正确表达思想。

引出抽丝活动。

培养小组合作探究意识。

引导正确方法，明确活动步骤。

师生分工合作，注意活动安全，提高活动效率。

定量小结，拓展知识面。

培养综合思维，反思认知过程。

深化活动内容，激发学习兴趣，拓展知识面。

把全班按四人一小组，分组讨论、交流思想。

1、  由各小组组长组织确定学习小报主题，排版、剪贴成报。

2、  各小组由汇报员把学习小报贴在黑板上，并作简要说明：内容、主题、搜集方法等

自读课文，思考活动方法。

明确讨论要求，按四人小组分组讨论，并把讨论的结果填在表格内。（附）

1、  各组把蚕茧表面的乱丝摘掉，放在教师准备好的锅内。

2、  教师倒入开水浸泡并加入配好的小苏打。

3、  教师用小炊帚轻轻搅动，找出丝头，交给各组学生。

4、  各组分组抽丝。

5、  测量蚕丝长度并作记录。

6、  各组依次汇报结果。

分组讨论，各抒己见，互相补充，达成共识。

把课后研究的结果公布在本班科学宣传栏里，比一比，谁是科学小博士。

活动材料

活动步骤

活动分工

注意事项

结果预测

实际长度（米）