小学科学教科版五年级下册1、热起来了课文配套课件ppt

这是一份小学科学教科版五年级下册1、热起来了课文配套课件ppt，共28页。PPT课件主要包含了冰的温度更低，同学们等内容，欢迎下载使用。

用温度的高低来描述物体的冷热。
我们常常说“今天天气很热””天气很冷“。同学们：冷热可以用什么来描述？
下雪与火相比哪个的温度更高？
冰与热水相比哪个的温度更低？
同学们讨论一下： 如何把人从低度温度变成高温度？
小狸在北方，北方冬天的温度很低，小狸感觉很冷，全身直哆嗦？
为了让身体暖和起来，土拨鼠在晒太阳
晒太阳也能让人的身体暖和起来
属于 外界物质给予热量
外界物质吃进身体产生热量
解释“产生了热”：就是原来没有的，现在有了
运动加快能量 的转化
衣服或者被子能“产生”热量吗？
穿衣服使我们热起来的原因——衣服能生热 穿衣服使我们热起来的原因——衣服不能生热，衣服的作用是保温，阻止热量散发，同时阻挡冷空气进入
我们能设计一个实验来进行检验我们的假设吗？
先盘点需要哪些实验器材才能完成此实验？
5、记录员、计时员和读数员要相互配合，实验完毕后整理好材料放在桌子中间。
4、读数时，做到实事求是，同一个人在同一个角度平视温度计；
3、读数时，温度计玻璃泡要留在衣服 中，不能取出来读数；
2、将温度计玻璃泡轻轻插入叠好的衣服中， 并尽量避免接触其他物体。
注意测量过程中不能动温度计
2、温度计的度数始终没有变化，说明衣服没有产生热量
1、如果温度计的温度原来越高，说明 衣服产生了热量。
思考：多穿衣服身体怎么会觉得热起来了? 我们能解释其中的原因吗?
通过实验：我们发现衣服不能给我们身体提供热量!
穿衣服——衣服的作用是保温，阻止热量散发，同时阻挡冷空气进入。
使我们热起来的方法：（1）运动——血液循环加快（2）空调、取暖机、太阳、温泉——外界物质给予热量（3）盖被子、穿衣服——衣服的作用是保温，阻止热量散发，同时阻挡冷空气进入
来学校和回家的路上要注意安全