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    2020小学五年级下册科学课件-4.2人类认识地球及其运动的历史教科版(14张)ppt课件

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    科学五年级下册2、人类认识地球及其运动的历史说课课件ppt

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    这是一份科学五年级下册2、人类认识地球及其运动的历史说课课件ppt,共17页。PPT课件主要包含了昼夜交替现象,上节课我们研究的假设,西方古代,托勒密地心体系,“地心说”,尼古拉·哥白尼,同学们等内容,欢迎下载使用。
    2人类认识地球及其运动的历史
    小学科教版科学五年级下册第四单元 地球的运动
    1.地球不动,太阳围着地球转2.太阳不动,地球围着太阳转3.地球自转4.地球围着太阳转,同时地球自转。。。。。。
    和我们一样,自古以来,人们就试图对地球昼夜交替的现象进行解释。要解释这个现象,首先必须对地球的形状和运动方式进行探索。在这方面曾经有哪些主要的观点和学说呢?
    盖天说是中国古代最早的一种宇宙结构学说。这一学说认为,天是圆形的,像一把张开的大伞覆盖在地上,地是方形的,像一个棋盘,日月星辰则像爬虫一样过往天空,因此这一学说又被称为“天圆地方说。”
    中国古代 盖天说
    浑天说认为﹕地球不是孤零零地悬在空中的﹐而是浮在水上﹔后来又有发展﹐认为地球浮在气中﹐因此有可能回旋浮动﹐这就是“地有四游”的朴素地动说的先河。 浑天说认为全天恒星都布于一个“天球”上﹐而日月五星则附丽于“天球”上运行﹐这与现代天文学的天球概念十分接近。
    中国古代 浑天说
    地球是球形,是宇宙的中心。
    亚里士多德(公元前4世纪)
    克罗狄斯·托勒密,(约公元90年—168年), “地心说”的集大成者,生于埃及,父母都是希腊人。古希腊天文学家、地理学家和光学家。
    西方古代 地心说
    公元140年,古希腊天文学家托勒密发表了他的13卷巨著《天文学大成》,在总结前人工作的基础上系统地确立了地心说。根据这一学说,地为球形,且居于宇宙中心,静止不动,其他天体都绕着地球转动。
    在当时的历史条件下,托勒密提出的行星体系学说,是具有进步意义的。它肯定了大地是一个悬空着的没有支柱的球体,从表观上解释了日月星辰每天东升西落、周而复始的现象,又符合上帝创造人类、地球必然在宇宙中居有至高无上地位的宗教教义,因而流传时间长达1300余年。
    哥白尼,波兰天文学家,提出了日心说,并经过长年的观察和计算完成他的伟大著作《天球运行论》。1533年,60岁的哥白尼在罗马做了一系列的讲演,但直到他临近古稀之年才终于决定将它出版。1543年5月24日去世的那一天才收到出版商寄来的一部他写的书。哥白尼的“日心说”沉重地打击了教会的宇宙观,他是欧洲文艺复兴时期的一位巨人。
    (1473——1543)
    后来,德国天文学家开普勒指出,行星绕太阳运动的轨道应该是椭圆而不是圆,太阳位于椭圆的一个焦点上。这一重大发展使得观测结果完全可以用理论来加以解释和预报,日心说的地位进一步得以巩固。
    思考:“地心说”和“日心说”有哪些相同和不同之处?
    来学校和回家的路上要注意安全

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