苏教版六年级下册1.消失了的恐龙教案设计

一、教材分析

教学目标（情感态度价值观、科学探究、科学知识）

过程与方法
•能够对生物的进化、适应和灭绝现象做出合理的解释。
科学知识
•对有关恐龙的知识有一定的了解。
情感、态度与价值观
•感悟到人应与环境和谐相处。

教学重点：

组织学生围绕某个主题展开研讨活动

教学难点：

指导学生收集、整理与恐龙相关的资料

二、课前准备

教师：

有关课件，有关恐龙种类、生活方式及绝灭原因的图文资料。

学生：

纸板、石膏粉、布条、水粉颜料、铁丝、报纸、胶纸带等制作恐龙模型的材料。
 

三、教学过程（含课后活动）

教学环节

教师活动

学生活动

构思与调整

一、研究与恐龙有关的问题。
 

充分放手让学生采用自主、合作的学习方式进行学习。通过讨论，确定下几个大家共同感兴趣的问题后，可将学生分成若干小组，分别进行研究，最后写出一份研究报告，然后在班级内交流。

学生采用自主、合作的学习方式进行学习

二、搞一个恐龙博览会

每个小组可根据爱好选择其中的活动，做一两件作品。教师应为学生提供恐龙头骨复印件、恐龙爪子的制作过程图。课堂教学时间不够，鼓励学生课后完成。
 

三、了解其他已灭绝或濒危的动物，并调查它们灭绝或濒临灭绝的原因

要求学生通过各种信息源，调查相关资料，让他们有一次心灵上的震撼

学生调查相关资料

四、讨论：恐龙等物种的灭绝给我们什么启示。
 

教师要给学生充分的时间交流，引导学生认识到环境对生物的制约作用，使他们感悟到，如果人类再无视自然规律，肆意破坏自然环境，那么，人类也终将退出生命的舞台。
关于绝灭生物墓地，也要求学生查阅资料进行了解，教师作必要的介绍。请学生谈谈：面对着如林的墓碑，心中有什么感想?

学生自主交流

板书设计

四、教学后记（反思）