小学苏教版2.能量的转换教学设计

2、能量的转换

教学内容

课本第55-56页 有利于生存的本领

预习提纲

课时安排   2课时

第一课时

教学目标

1．科学知识：知道一种形式的能量可以转换成另一种形式的能量

2．科学探究：能够针对具体情境，说出什么形式的能量转换成另一种什么形式的能。

能自行设计能量转换的装置或小玩具。

3．情感态度价值观：懂的看似平常的事物往往蕴藏着科学道理。

教学重难点

重点：知道一种形式的能量可以转换成另一种形式的能量。

难点：理解各种形式能量之间是如何转换的。

教学准备

教师准备：能量转换的图片、课件

学生准备：彩笔，图画纸

教学过程

一、导入新课

1、在上节课里我们讲到各种各样的能量都有着不同的作用，其实能量之间是可以相互转换的。

请同学们自己搓搓手，你有什么样的感觉？

学生搓手，然后描述自己的感觉。

2、师：在搓手的时候，同学们会感觉到手里慢慢有点热，其实是由我们体内的化学能转换成了热能了。今天我们就来学习能量的转换。

二、探究能量如何转换

1、认识能量之间的转换

出示P45页的图片，请学生们观察并描述图中能量转换是如何进行的。

教师规范学生的描述：如光能转换为化学能——太阳光使西红柿生长，西红柿储存有化学能的方式描述。

尽量让学生描述完整。并且让学生把能量转换的过程写在活动记录上。

学生观察并描述。

2、运用能量转换的知识

师：运用你掌握的关于能量转换的知识，以卡通画的形式将你的能量转换过程画出来，其中应至少两种能量转换。

学生动手去画，师巡视指导。

学生上台展示自己的作品，并进行讲解。

师生共同评价。

三、课堂延伸

通过本节课的学习，你知道了哪些知识，和大家一起交流一下吧？

板书设计

2、能量的转换

教学反思

第二课时

教学目标

1．科学知识：知道一种形式的能量可以转换成另一种形式的能量

2．科学探究：能够针对具体情境，说出什么形式的能量转换成另一种什么形式的能。

能自行设计能量转换的装置或小玩具。

3．情感态度价值观：懂的看似平常的事物往往蕴藏着科学道理。

教学重难点

重点：知道一种形式的能量可以转换成另一种形式的能量。

难点：理解各种形式能量之间是如何转换的

教学准备

教师准备：纽扣、细绳、火柴、细铁丝或缝衣针、小烧杯

学生准备：纽扣、细绳

教学过程

一、导入新课

谈话：上节课我们一起探究了能量如何转换，今天我们就一起来体会一下能量转换的过程。

二、教师演示实验，让学生叙述其中的能量转换

二、做游戏，体会能量转换过程

1、谈话：我这儿有好玩的东西（出示”飞旋的扣子”，边说边玩）

2、讲解飞旋扣子的做法及玩法。出示P46页的制作说明，并讲解给学生听。让学生们按要求制作玩具。

3、学生动手制作，师巡视指导。

学生们展示自己的玩具，并比比谁做得好。

    4、学生活动

5、在学生玩过之后研讨：说一说这里面的科学道理。

6、小结：小玩具里蕴藏着大道理啊！

三、总结全课 

1、运用所学的知识。画出能量转换的卡通画。

2、回顾一下本课，谈谈有哪些收获。

限时作业

板书设计

2、能量的转换

一种形式的能量可以转换成另一种形式的能量。

飞旋的扣子：化学能→机械能

教学反思