小学科学苏教版四年级下册2.物体的形状改变以后教案设计

一、研究弹簧

二、研究其他弹性物体

三、了解弹簧与拉力之间的关系

四、感受弹力给我们带来的快乐

弹簧在日常生活中用途非常广泛，因此本课设计从弹簧入手，让学生认识到弹性物体受力时形状会发生变化，去掉外力时，会恢复原状，弹性物体发生形变时会产生弹力。

通过研究，让学生了解物体都具有弹性，并能用图画或语言的方式描述观察到的现象。

通过观察，推测弹簧与拉力之间的规律；通过实验，验证推测的规律。

感受弹力给我们带来的快乐，愿意去研究生活中有关弹性的现象。

1、  出示打开会跳出玩具的盒子，

猜猜盒中有什么？讨论：盒子一开，玩具为什么会自己跳出来？

2、  弹簧有什么特点呢？让学生

自己玩玩弹簧，交流自己的发现。

   边讨论教师边填表。（附后）

3、  介绍弹簧

其实常见的弹簧有2种，比较

拉簧和压簧，并继续填表。

4、  这两种弹簧有什么相似之处？

物体受力时形状会发生变化，去掉外力时恢复原来的形状，这种性质叫弹性；而物体这种要恢复原状的力叫弹力。

5、弹簧具有的这种弹性非常重要，在我们日常生活中，很多地方都用到了弹簧，例举。

1、其实在日常生活中，象弹簧一样具有弹性的物体很多很多。

看图（射箭拉弓图、跳板）

讨论后请学生上来填表。

2、在老师准备的小篮子里有许多材料，它们有弹性吗？包括我们身边的一些物体，我们都可以试一试，然后填表。

   学生上台交流。

3、除了刚才大家讨论的以外，你们还看到物体也具有弹性？

1、我们刚才发现，具有和弹簧一样弹性的物体很多。那你们知道弹簧伸长的长度和什么有关吗？

   是这样吗？验证一下。

2、出示挂好弹簧的木板，看看有什么规律。

   第5个钉子上应该挂几个钩码才对呢？验证。

   那最后一个钉子上呢？验证。

3、实验说明什么？

1、除了刚才老师给你们看的有趣的盒子外，弹力还给我们带来了很多的快乐。任选老师准备的排球、篮球、大皮球、跳跳球、气球等，到操场上玩一玩，感受一下。

2、回家后可以继续观察，继续感受。有兴趣的同学，可以把自己的感受写下来。

   用自己擅长的方式。

   弹性是物体一直具备的。不受外力时，弹力不表现出来。

小组内一人介绍一种材料。（思考：上台交流时，怎么展示更清楚，怎么说能让大家更明白）

任何物体都会发生形变，只不过有的物体不太明显，需专业的仪器才能显示。

物体名称

原来的样子

施力后的样子

恢复原状后