小学科学教科版 (2017)一年级下册1.发现物体的特征多媒体教学课件ppt

这是一份小学科学教科版 (2017)一年级下册1.发现物体的特征多媒体教学课件ppt，共16页。PPT课件主要包含了我们周围的物体，教育科学版科学，我们知道的植物，教学设计，描述植物，教学准备，教学过程，板书设计，教学反思，同学们等内容，欢迎下载使用。
发展进一步研究物体的兴趣和愿望。
我们周围存在着许多不同的物体，都具有一定的特征。可以用一些科学词汇来描述物体的特征。
用各种感官观察和描述不同的 物体，用两两对比的方法对物体进行观察。
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学生通过搜集、整理、交流资料，认识自然界里的植物是多种多样的。
课件、玻璃珠、橡皮、泡沫块、乒乓球、一次性塑料杯等。
五 环 教 学
一、创设情境 谈话导入(3分)：
1、新的学期开始了，我们将继续探索科学知识的奥秘。2、教师板书“物体”二字，提问：“我们周围有什么物体？我们怎样描述它们？你能说一说自己知道的物体并描述它们。”3、教师把学生提到的词汇或短语记录在黑板上。
二、自主探究 学习新知(10分)：
1、教师展示书中八幅图的实物图片，让学生说说这些物体的名称，然后选择2个学生比较熟悉的物体，让学生描述，比如木块和塑料杯。2、教师根据学生的回答，引导学生通过用比较的方法来完善对物体特征的认识。
三、碰撞激发 小组合作(13分)：
1、请学生看课件，出示书中的四幅图，进一步总结出探究的内容和方法。2、实验中，要求所有小组先用两两对比的方法观察一个物体，引导学生观察形状、气味、轻重、光滑还是粗糙等。3、还可以让学生选择另一物体与其他物体两两对比。
四、交流内化，巩固知识 （12分）
1、我们是怎么观察物体的？2、引导学生利用感官看、闻、摸，知道将一个物体与其他物体进行对比的方法有助于更全面、更容易地描述一个物体特征。3、我们可以从哪些方面描述物体的特征？ 小组交流后再指名说出自己的想法。 教师把集体的观点，即学生对“描述物体特征的角度”达成共识记录在班级记录表中。
五、拓展延伸 灵活运用：（2分）
自己选择一种物体，描述物体的特征，并说一说你是从哪些方面描述的?
一.1、发现物体的特征方法：看、闻、摸 物体的颜色、形状、轻重、大小、气味、粗糙程度等。
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