教科版六年级下册4、小苏打和白醋的变化评课ppt课件

这是一份教科版六年级下册4、小苏打和白醋的变化评课ppt课件，共14页。PPT课件主要包含了小苏打和白醋的变化，小资料，同学们等内容，欢迎下载使用。
观察小苏打和白醋有什么特点：
小学六年级科学（科教版）
1、自学书本32页，混合小苏打和白醋的实验，需要哪些材料？
2、结合课本中的文字和图片，弄清怎样混合小苏打和白醋的这个实验过程（先放什么、再放什么、每样物质放多少、分别在什么时候用手摸玻璃杯的外壁才能感知杯子的温度变化）。猜一猜我们会看到什么现象？
3、自学书本33页结合课本中的文字和图片，课本中做了几个实验，怎样设计实验的？每个实验要注意什么事项？根据实验现象推测这种气体有什么特性？是什么气体？
盖上玻璃片请不要打开。（同样的方法做2杯）
实验时边观察边记录（完成实验报告单第一题①②小题）
像倒水一样，把杯中的气体倒在蜡烛火焰的根部，注意不要把杯中液体倒出来。（完成实验报告单第一题 ③④小题）
小组讨论：（完成报告单第二题）
通过实验现象分析小苏打和白醋混合产生的气体有哪些特性？推测它是什么气体？
这种气体有不支持燃烧、比同体积空气重、能吸热的特性。
小苏打和白醋混合产生的气体是二氧化碳气体。
小苏打和白醋混合后产生了二氧化碳气体，杯里留下的液体不是小苏打和白醋，而是醋酸钠溶液。
一、 填空：1、小苏打和白醋混合后产生了新的物质是（ ），这种变化属于（ ）变化。 2、小苏打和白醋混合后 使玻璃杯的外壁变得（ ），说明这种气体有（ ）的特性。3、小苏打和白醋混合后产生的气体是（ ），这种气体的特性是（ ）。
4、蜡烛燃烧有（ ）气体产生，饮料中也有（ ）气体，我们呼出的气体中也含有（ ）气体。
二氧化碳气体和醋酸钠溶液
不支持燃烧、比同体积空气重、能吸热
二、利用所学的知识解释饮料中的二氧化碳有什么作用？灭火器利用二氧化碳的什么特性来灭火？
三、你还知道哪些地方用到了二氧化碳？
动手做一做：做一杯柠檬汽水
来学校和回家的路上要注意安全