小学科学教科版六年级下册4、小苏打和白醋的变化课文内容课件ppt

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义 务 教 育 课 程 标 准 实 验 教 材（教科版）
六年级科学下册第二单元第四课时
观察小苏打和白醋有什么特点，记录在下面的表格里。
白色粉末状颗粒,无味.
无色透明的液体，有酸味。
讨论：A、我们该怎样做这个实验呢？请设计自己的方案。B、怎样混合，混合的数量是多少？
保持安静。取一只集气瓶，倒入三匙醋，然后小心倒入一匙小苏打，马上盖好玻璃片。全神贯注观察变化。（看、听、摸）并将实验现象记录下来。3. 用手触摸集气瓶外壁，先摸上部，再摸下部。看有什么区别.4. 把集气瓶放回原处，摆整齐。准备汇报。
在这个实验中，小苏打和白醋的比例(1：3)一定要控制好，不然会造成很大的浪费。
小苏打和白醋混合后的现象
1.有大量气泡冒出。2.有“嗤嗤”声。3.集气瓶变凉了。
小苏打和白醋混合后，产生了什么气体呢？下面我们来做两个实验
1.往杯子里插入燃烧的细木条。 注意安全
2. 把玻璃杯中的气体像倒水一样倒在蜡烛的火焰上.(注意不要把玻璃杯中的液体倒出来，如果刚才生成的气体太少，请重新做一次小苏打和白醋混合实验。)
通过上面的实验，我们能知道这种气体的什么特点？
1.能使燃着的火焰熄灭(不支持燃烧)；2.比空气重；3.无味无色。
把小苏打和白醋在玻璃杯中进行混合，会发生什么变化？
小苏打和白醋混合后，产生了大量气体，这是什么气体呢？
科学家经过大量的研究，已经确定这种气体是二氧化碳，它是空气的组成部分。二氧化碳气体能使燃着的火焰熄灭。我们喝的一些饮料，就含有二氧化碳气体，当打开汽水瓶盖时，冒出的气泡就是二氧化碳；我们呼吸时呼出的气体中也含有二氧化碳；蜡烛燃烧也有二氧化碳气体产生。
小苏打和白醋混合后，产生了一种新物质—— 气体，这样的变化属于 我们也可以表述为小苏打和白醋发生了
二氧化碳是空气的组成部分。
人们还利用二氧化碳不支持燃烧的性质生产出了二氧化碳灭火器。
碳酸饮料中藏有二氧化碳。
观察集气瓶里的液体，小苏打还在吗？留下的液体还是白醋吗？你们认为留下的是什么物质？请看小资料。
小苏打和白醋发生的反应，产生了大量的二氧化碳气体，除此之外，留下的液体，既不是醋，也不是小苏打，是一种叫做醋酸钠的新物质。
人们在进入地窖、窑洞等在地方时，为什么先要用火苗试验一下，再确定进不进去？
选择1.下列选项，属于小苏打的特点的是（ ）。A、白色大颗粒 B、都是立方体颗粒 C、粉末状颗粒
2.下列选项，属于白醋的特点的是（ ）。A、具有酸味 B、白色液体 C、无色液体
3.小苏打和白醋混合后产生的气体是（ ）。A、氧气 B、二氧化碳 C、氢气
4.小苏打和白醋混合后留在杯中的液体（ ）。A、全部是白醋 B、全部是水 C、是含有新物质的液体
5.把点燃的细木条伸进小苏打和白醋混合后的杯中，火焰会（ ）。A、继续燃烧 B、马上熄灭 C、燃烧半分钟后熄灭
6.把小苏打和白醋混合后生成的气体倒向蜡烛的火焰，火焰（ ）。A、会立即熄灭 B、不会熄灭 C、半分钟后熄灭
7.小苏打和白醋的变化中比例是（ ）。A、1：2 B、1：3 C、1:4
来学校和回家的路上要注意安全