小学科学教科版六年级下册4、小苏打和白醋的变化课文配套ppt课件

这是一份小学科学教科版六年级下册4、小苏打和白醋的变化课文配套ppt课件，共37页。PPT课件主要包含了二氧化碳，化学变化，我们的收获，同学们等内容，欢迎下载使用。
1、刚切的苹果--放置一段时间苹果怎么样了？你知道这是怎么回事吗?
2、气球为什么飞上天空了？
3、冬季，农民伯伯常把地瓜、蔬菜水果等农产品密封在深深的地窖中保存。当需要下地窖取这些蔬菜水果时，即使是白天，他们也要先将一支点燃的蜡烛吊入地窖，在观察到蜡烛能正常燃烧后，才允许人进入地窖。你知道农民伯伯为什么要在下地窖以前将点燃的蜡烛吊入地窖中吗？）
2.4 小苏打和白醋 的变化
活动一：观察小苏打和白醋
把小苏打和白醋在玻璃杯中进行混合，会发生什么变化呢？猜测
需要进行实验验证。小苏打和白醋的实验要怎样做？实验时需要注意什么？
活动二：小苏打和白醋混合后的变化
操作一：取一只玻璃杯，倒入三匙醋，然后小心地 倒入一匙小苏打。我们看到了什么现象？
操作二：盖上一块玻璃片，用手触摸玻璃杯外壁，说说有什么感觉？
2、全神贯注观察变化。（看，听、摸、闻） 并将实验现象记录下来。
3、实验结束，把实验仪器整理好放回原处。
记录：小苏打和白醋混合后的现象
1、产生大量气泡，有“嘶嘶” 声。2、玻璃杯外壁有点凉。3、瓶子里还有无色透明的液体。
活动三：产生了什么气体
操作一: 将燃烧的细木条伸进玻璃杯中，观察到什么现象？ 这和把燃烧的细木条伸进一个空玻璃杯里情况一样吗？
操作二： 像倒水一样，把玻璃杯中的气体倒在蜡烛的火焰上（注意不要把玻璃杯中的液体倒出来），会有什么现象呢?
蜡烛火焰熄灭了
讨论：这种气体比空气重还是轻？
气体没有上升，而是沉在杯子里，说明产生的气体比空气重。
从上面的现象中，我们能知道这种气体的什么特点？
这种气体不支持燃烧、比空气重、无色，无味。
虽然我们的实验证据还不足以判断产生的是什么气体，但是，科学家经过大量的研究，已经确定这种气体是二氧化碳。它是空气的组成部分。
1、二氧化碳是空气的组成部分。
关于二氧化碳气体，你还知道多少？
2、人们还利用二氧化碳不支持燃烧的性质生产出了二氧化碳灭火器。
3、碳酸饮料中藏有二氧化碳。
5、蜡烛燃烧 也有二氧化 碳气体产生。
4、我们呼吸时 呼出的气体中 含有二氧化碳
二氧化碳气体的特点是什么？
二氧化碳不支持燃烧、比空气重、无色，无味。
小苏打和白醋混合后，产生了一种新物质—— 气体，这样的变化属于 。我们也可以表述为小苏打和白醋发生了化学反应。
观察玻璃杯里的液体，小苏打还在吗？留下的液体还是白醋吗？
小苏打和白醋发生的反应，产生了大量的二氧化碳气体，除此之外，留下的液体，既不是醋，也不是小苏打，是一种叫做醋酸钠的新物质。
1、小苏打和白醋会发生化学反应， 产生新的物质—— 。
（无色无味，比空气重，不支持燃烧）
2、二氧化碳是一种具有特殊性质 的气体。
1、下列选项，属于小苏打的特点的是（ ）。 A、白色大颗粒 B、都是立方体颗粒 C、粉末状颗粒2、下列选项，属于白醋的特点的是（ ）。 A、具有酸味 B、白色液体 C、无色液体3、小苏打和白醋混合后产生的气体是（ ）。 A、氧气 B、二氧化碳 C、氢气
4、小苏打和白醋混合后留在杯中的液体（ ）。A、全部是白醋 B、全部是水 C、是含有新物质的液体5、把点燃的细竹条伸进小苏打和白醋混合后的杯中，火焰会（ ）。A、继续燃烧 B、马上熄灭 C、燃烧半分钟后熄灭6、把小苏打和白醋混合后生成的气体倒向蜡烛的火焰，火焰（ ）。A、会立即熄灭 B、不会熄灭 C、半分钟后熄灭
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