小学科学教科版六年级下册4、小苏打和白醋的变化集体备课ppt课件

这是一份小学科学教科版六年级下册4、小苏打和白醋的变化集体备课ppt课件，共42页。PPT课件主要包含了小苏打和白醋的变化，科技之窗，同学们等内容，欢迎下载使用。
一、观察、感知小苏打和白醋的特点
固体，粉末状颗粒，白色
液体，有酸味，无色透明。
二、科普小常识：小苏打和白醋的妙用知多少？
1.小苏打用于个人清洁和美容
（1）1杯小苏打+2勺淀粉=清除体味
(2)少许小苏打+牙膏=清除异味+增白
（3）小苏打+鞋子里=吸收潮气+异味
（4）小苏打+洗面奶=改善肌肤
2、小苏打+烧焦的锅底=除焦
3、浓度约20%的苏打水可除去冰箱的 霉味和污垢
4、小苏打用于消肿止痛
如果不小心被蜂蛰后，可以将小苏打调成糊状，涂于患处，有消肿止痛的功效。
1、白醋作为调味品，有保健作用。
2、白醋有杀菌作用（杀伤肠道中各种细菌）
3、白醋有减肥、调节酸碱平衡、抗衰 老、消除疲劳的功效。
在足浴盆中按照4：1的比例加入白醋，用来浸泡脚部约10-20分钟，可以治疗脚气。
家中的插花，可在摆放鲜花的花瓶或花泥里加入少量糖、白醋与清水调配的混合液，该法可以使鲜花保鲜。
7.去除水垢
三、实验：观察小苏打和白醋混合后有什么变化？
大豆 砂子？
猜想：小苏打 白醋？
温馨提示：验证猜想前我们该做些什么？
1.所需实验器材：小苏打，白醋，玻璃杯，勺匙，火柴，蜡烛，小木条等。2.设想我们的实验步骤：（1）小组内分工明确。（组长、材料员、记录员、汇报员、操作员）（2）在杯中倒入3匙醋，再加入1匙小苏打，立即盖上玻璃片。（3）不摇晃瓶子，安静、仔细地观察（看有什么现象发生，听到什么声音，触摸玻璃瓶有何感觉）
（4）记录刚才观察到的现象并做汇报：
1.有气泡产生，有“嘶嘶”的声音；
2.玻璃瓶外壁有点凉；
3.玻璃瓶底部有白色粉末；
3.有醋酸钠这种白色的物质生成；
4 .瓶子里还有无色透明的液体
四、合作探究：小苏打和白醋混合后产生的气体究竟什么气体？
探究： 产生的气体究竟是什么气体呢？ 我们来做下面的实验：
实验一：把燃着的两根木条分别伸进刚实验的瓶子里和另一个空瓶子里，观看有什么现象发生？
实验二：像倒水一样，把玻璃杯中的气体倒在蜡烛的火焰上，会有什么现象呢？
虽然我们的实验证据还不足以判断小苏打和白醋混合后产生的气体是什么气体，但是，科学家经过大量的研究，已经确定这种气体是二氧化碳，那么，二氧化碳这种这种气体你还知道些什么呢？
五、拓展：我们身边的二氧化碳
1.二氧化碳是空气的组成部分
氮气约占78%，氧气约占21%，二氧化碳及其它气体约占1%。
2.由于二氧化碳不支持燃烧，根据它的这个性质，人类利用它来制作灭火器。
3.碳酸饮料中藏有二氧化碳
4.蜡烛燃烧也要产生二氧化碳
5、我们呼吸时，呼出的气体中含有二氧化碳
六、课外延伸：我们都来当工人（自制二氧化碳灭火器和碳酸饮料）
1.自制一个二氧化碳灭火器。主要原料：小苏打，白醋，塑料导管，两个大小不一的玻璃瓶。2.自制碳酸饮料在一个水杯中，倒入少量的糖，加入少量的柠檬酸，再加入一小勺小苏打，调制一杯碳酸饮料，相信经过同学们的细心调制，这杯饮料一定会别有风味哟！
1.小苏打和白醋混合会发生化学反应，产生新的物质。小苏打+醋——醋酸钠+水+二氧化碳
2.二氧化碳是一种具有特殊性质的气体（比空气重，不支持燃烧，无色无味）
来学校和回家的路上要注意安全