苏教版六年级下册2.化石告诉我们什么多媒体教学ppt课件

这是一份苏教版六年级下册2.化石告诉我们什么多媒体教学ppt课件，共34页。PPT课件主要包含了教学目标，教学重·点，教学准备，教材要求，它们是什么化石，什么是化石，化石的形成过程，实体化石，铸模化石，遗迹化石等内容，欢迎下载使用。
第三单元 进化2.化石告诉我们什么
(苏教版)六年级科学下册
1.通过观察、比较，了解化石告诉我们的重要信息。2.了解化石的形成过程。3.会制作印迹化石模型，感受化石的珍贵。
重点：了解化石的形成过程。难点：会制作印迹化石模型。
教师准备：化石实物或图片、课件。学生准备：橡皮泥、贝壳或植物、瓶子、报纸等。
1.了解化石是什么？2.化石是怎样形成的？3.会制作印迹化石模型。
化石是在地层岩石中保存的几百万年以前生物的残骸或遗迹，如骨骼、外壳、叶子、脚印等。
1.当动物死亡后，软体组织被分解，骨骼、牙齿等坚硬组织被保存下来。
2.随着时间的推移，这些坚硬组织被沉积层包围，并被矿物化。
3.数千年后，由于地壳运动的作用，已经形成的化石上升到接近地表的地方。
4.岩石的侵蚀和坍塌使化石暴露出来。
把贝壳等放在橡皮泥上，用力压进去，留下印迹后取出。
把留有印迹的橡皮泥模型晾干。
并不是所有的生物都会形成化石，它需要合适的地质条件和漫长年代的沉积变化，而且大多数化石都深埋在地下，没有被开采出来，所以每一块化石都是非常珍贵的。
科学家在研究化石的过程中产生了哪些困惑？你能对这些困惑提出自己的假设或是解释吗？
困惑1：为什么这些生物从地球上永远的消失了？
答：因为生物的出现是经过数亿年从简单到复杂、从低等到高等的进化而来的，地球环境一直在变，任何一种生物也都在进化中适应着，如果这一物种全都没能适应，那就会从地球上永远消失了。
困惑2：为什么几千万年后有些生物还是老样子？
答：生物的遗传性，使生物物种能保持相对稳定，才使几千万年后这些生物不变。
困惑3：为什么同一种生物会随着时间的推移而出现变化？
始祖马（5000万年前）
中新马（1500万年前）
渐新马（3500万年前）
答：生物的变异性，使生物个体能够产生新的性状，形成新的物种。生物在一定条件下发生变异，变异在一定条件下遗传下一代。
困惑4：为什么不同年代的地层中会出现不同的生物？它们之间有没有联系？
最早的鱼类（无颌鱼化石复原图）
原始鸟类（始祖鸟还原图）
答：出现地层越早的年代的生物，它越简单、低级；出现越晚的越复杂、高级，证明生物是由单细胞向多细胞进化，由低级向高级，由水生向陆生进化。
困惑5：为什么有些动物肢体的动作方式完全不同，而它们的骨骼排列会如此相似？
答：它们的骨骼排列相似的器官，属于同缘器官。
了解长颈鹿的长颈形成原因的两种不同解释，说说你赞成哪种说法，并说明理由？
最早登陆的鱼儿及其孑遗——拉蒂曼鱼的标本
化石是生物进化的证据，是我们研究远古生物的重要线索。
化石告诉了我们什么?
一、解释： 化石——二、填空：1、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）被称为活化石。2、科学家通过对化石的研究发现，（ ）的化石在比较古老的地层中就出现了，而（ ）（ ）和（ ）依次在越来越晚的地层中才出现。3、如果把不同年代的岩层比做一本书，那么化石就是书页中的（ ）
1.关于化石，你还想知道什么？
来学校和回家的路上要注意安全