







苏教版六年级下册1.寻找生物的家园多媒体教学课件ppt
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这是一份苏教版六年级下册1.寻找生物的家园多媒体教学课件ppt,共34页。PPT课件主要包含了寻找生物的家园,企鹅吃鱼,同学们等内容,欢迎下载使用。
苏教版六年科学下册第四单元
识别图片上的生物和非生物:
一种生物愿意长期生活在某个环境里,是因为这个环境为它提供了生存、生长和繁殖所必需的食物、水、庇护所等条件,这样的生活环境被称为生物的栖息地。
思考:这些生物伙伴是怎样相互合作的?
小丑鱼引诱其它动物游向海葵,海葵为小丑鱼提供安全的栖息地。
蜜蜂采蜜时帮花传粉,花为蜜蜂提供食物。
啄木鸟帮树除虫,树为啄木鸟提供食物。
果实为鸟提供食物,鸟吃完果实时能帮助果实播种。
鳄鱼提供了口腔中的食物残渣给鳄鸟作为食物,鳄鸟剔除了鳄鱼口腔中的食物残渣,有利于鳄鱼的口腔清洁。
蚜虫会分泌出一种露汁,这种露汁蚂蚁和蚂蚁幼虫都十分喜欢。等到蚂蚁需要露汁的时侯,就用触角拍击蚜虫的身体,蚜虫就能分泌出露汁来。蚜虫可以象乳牛一样供给蚂蚁露汁,但是蚂蚁也要精心地照顾蚜虫。大家都知道螵虫是蚜虫天敌,等到螵虫来吃蚜虫的时候,蚂蚁会帮蚜虫打螵虫,蚂蚁与蚜虫十分友好。
火鸡充当着野山羊警卫员。冬天大雪封山绝粮之际,野山羊用蹄子拨雪寻食,火鸡乘机共餐。
牛和牛鹭,牛鹭帮助他们清除寄生虫,同时又得到食物。
思考:哪些生物之间是敌对关系?
一群秃鹫在啄食一头死去的野牛。
非洲大草原上生活着许多动物,你能说出他们之间的敌对关系吗?
敌对关系表现在两个方面:(1)吃与被吃的关系:如鬣狗、角马、犬鼠;(2)生存与竞争的关系:如鬣狗与狮子为争夺有限的可捕对象经常进行相互厮杀。
说一说这节课你有哪些收获?
来学校和回家的路上要注意安全