科学六年级下册3.有趣的食物链课前预习ppt课件

这是一份科学六年级下册3.有趣的食物链课前预习ppt课件，共16页。PPT课件主要包含了有趣的食物链，分别打一个水果名，猜谜语，草莓杨梅，我们应该保护环境，保持生态系统的平衡，同学们等内容，欢迎下载使用。
苏教版《科学》六年级下册第四单元
南票区沙锅屯中心校 徐佳欢
◆为什么猜到的是“草莓”和“杨梅”？
◆你能用“谁被谁吃”来叙述这个谜语的食物关系吗？
被谁吃箭头就指向谁
按着“谁被谁吃”的关系用“ ”该怎样画呢？
动手实践：摆一摆 画一画
通过你的操作与观察有什么发现？
1.生物之间普遍存在一种 “吃与被吃” 的关系，这种关系像链条一样 ，把一些生物紧密的联系起来。 结论： 生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链。 2.食物链的源头是植物，终点是凶猛的动物。
专门“吃”动物的残骸或废弃的食物，同时还留下可以被植物吸收物质的生物
三者之间有什么关系？
观察下面图片，请说出谁是生产者、分解者、消费者，为什么？
你还能说出几个属于“分解者”的生物？（ 要说出你的理由呦！）
画出下面生物的食物链:
自然界中的动植物种类很多，他们之间的取食关系也很复杂，生物之间就会存在很多条食物链。许多相互交叉的食物链构成了一张复杂的食物网。人们把自然界中这种复杂的食物联系叫做食物网。
通过画与观察我们有什么发现？
注意：食物网的本质就是许多条食物链。
食物链中的每一种生物都充当着重要的角色，如果破坏了食物链和食物网中的某些环节，就可能导致食物关系中断，将会使生态平衡遭到破坏。
1、填空 生物之间普遍存在一种“ ”的关系，这种关系像 一样，把一些生物紧密地联系起来，把这种生物间的食物联系称为 。 一条完整食物链的源头是（ ），终点 ( ) 。 生物学家给这些食物链上的生物起了不同的名字，能自己制造食物叫（ ），以其生物为食的叫（ ）。以动植物的残骸为食物，还留下可以被植物吸收的物质的叫（ ）。2、 用箭头画出“螳螂捕蝉黄雀在后”这个成语的食物链。
课后请你写一段保护生物，预防食物链断裂造成后果的宣传语。
来学校和回家的路上要注意安全