科学六年级下册3.有趣的食物链教案配套ppt课件

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导学目标1、知识目标（1）知道食物链和食物网的定义。 （2）明白食物链由生产者消费者和分解者组成。（3）清楚食物链的营养源自于绿色植物。2、能力目标（1）能依据生物间的食物关系写出简单的食物链。（2）能把具体的生物划分为生产者、消费者或分解者。3、情感目标 关心周围环境，爱护小动物，做小动物的好朋友。
动、植物之间的食物关系就像什么？
（1）填空：① 同一区域里生活的不同种类的生物，它们之间的关系可分为相互合作的 “ ”关系和相互敌对的“ ”关系两种。② 生物之间普遍存在着一种“ ”的关系，这种关系像 一样，把生物紧密地 在 起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做 。
（2）画出食物链中的箭头：① 野果 田鼠 猫头鹰② 黄雀 螳螂 蝉提示：箭头指向强者，表示弱肉强食——弱者的肉进到强者肚里了。
导学活动二：食物链的组成
1、导问：（1）食物链的源头和终点各是什么？（2）什么是生产者、消费者和分解者？
填空: ① 食物链的源头在 ,终点 。 ② 食物链一般由 、 和 三种生物构成。
2、导 练（1） ：
导练（2）：连线 生产者 消费者 分解者 猫 蜘蛛 蘑菇 屎壳螂 虫子 蚯蚓  鲜花 小鸟 浣熊 小 草 鹰 霉菌
（2）连线： 生产者 消费者 分解者猫 蜘蛛 蘑菇 屎壳螂 虫子 蚯蚓 鲜花 小鸟 浣熊 小 草 鹰 霉菌
导学活动三：食物网的构成
1、导问： （1）请同学们找出46页插图中的食物链。 （2）明确食物网是由什么构成的？
  鹰  蛇 老鼠   兔 鸟 害虫  植物
2、导 练（2）： 画出食物网：
自然界中的动植物种类很多，所以就会存在很多食物链。由于一种动植物可能与多种动植物具有食物联系，因此，很多条食物链就会彼此交错，成为网状。人们把自然界中这种复杂的食物联系叫做食物网。
试画出一条包括人在内的食物网。
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