苏教版六年级下册3.有趣的食物链教学演示ppt课件

这是一份苏教版六年级下册3.有趣的食物链教学演示ppt课件，共43页。PPT课件主要包含了凶猛的动物，生产者，消费者，分解者，食物网，同学们等内容，欢迎下载使用。
第四单元《共同的家园》
草地上来了一群羊（打一水果名称）
后来又来了一群狼（打一水果名称）
1、知道什么是食物链、什么是食物网。 2、能依据生物间的食物关系写出简单的食物链。 3、能把具体的生物化分为生产者、消费者和分解者。 4、知道食物链被破坏的后果。
1、什么把不同种类的生物连接在一起？ 2、什么是食物链？
生物之间普遍存在一种的关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把 叫食物链。
树叶 → 虫 → 麻雀 → 蛇
它们之间这种环环相扣的关系就像什么？
1、这个成语的含义是什么？（谁在吃谁？谁又被谁吃呢？） 2、划一划这个成语中存在的食物关系？ 3、完善2中的食物关系？ 4、还能举出其他的例子吗？
想一想食物链，是从什么开始？到什么终止？
食物链的源头在 ，终点是 。
食物链中的动物都有食物吃，那植物“吃”什么（位于食物链源头的植物，又是如何获得营养的呢）？
生物学家给食物链中不同的生物起了名字，像植物这样能自己制造食物的叫 ，以其它生物为食的叫做 。
植物要吸收土壤中的养料，那土壤中的养料从何而来？当凶猛的动物死亡后，它们又将到哪里去呢？
地球上有一类专门“吃”动植物的残骸或废弃的食物，同时留下可以被植物吸收的物质，它们有一个荣誉称号——大自然的清洁工，科学家称它们为 。
哪些生物能充当分解者？
在下面这些生物中，哪些是生产者？哪些是消费者？哪些是分解者？
如果生物界中没有了分解者，将会出现什么情况呢？
如果生物界中没有了分解者，复杂的有机物将无法分解成简单的无机物，也就没有了供绿色植物利用而再制造的有机物，食物链将会破坏，生产者、消费者会灭绝。
自然界中的动植物种类很多，所以就会存在很多食物链。由于一种动植物可能与多种动植物具有食物联系，因此，很多条食物链就会彼此交错，成为网状。人们把自然界中这种复杂的食物联系叫做食物网。
由多条食物链组成的网络结构。
您能找出下面这些动植物之间的食物联系吗？
高梁 →蝗虫→麻雀→蛇 高梁→蝗虫→麻雀→蛇 →鹰高梁→麻雀→蛇 高梁→麻雀→蛇→鹰 高梁→老鼠→蛇 高梁→老鼠→蛇→鹰
高梁 蝗虫 麻雀 蛇 高梁 蝗虫 麻雀 蛇 鹰高梁 麻雀 蛇 高梁 麻雀 蛇 鹰 高梁 老鼠 蛇 高梁 老鼠 蛇 鹰小麦 蝗虫 麻雀 蛇 小麦 蝗虫 麻雀 蛇 鹰小麦 麻雀 蛇小麦 麻雀 蛇 鹰小麦 老鼠 蛇小麦 老鼠 蛇 鹰
狗尾草 蝗虫 麻雀 蛇狗尾草 蝗虫 麻雀 蛇 鹰狗尾草 麻雀 蛇狗尾草 麻雀 蛇 鹰狗尾草 老鼠 蛇狗尾草 老鼠 蛇 鹰
如果农民为了提高粮食产量，在片庄稼地里大量喷洒农药，会发生什么？
食物链中的每一种生物都充当着重要的角色，如果破坏了食物链和食物网中的某些环节，就可能导致食物关系中断，将会使生态平衡遭到破坏。
我们能为维护良性的食物链和食物网做些什么？
我们应该保护环境，保持生态系统的平衡。
通过这节课的学习，你有什么收获？
1、生物之间普遍存在一种“吃与被吃”关系，这种关系像链条一样把一些生物紧密联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链。 2、食物链的源头是（植物），终点是（凶猛的动物）。 3、大自然的清洁工-----分解者。 分解者：地球上有一类专门“吃”动植物的残骸或废弃的食物，同时还留下可以被植物吸收的物质，它们有一个荣誉称号----大自然的清洁工，即分解者。 4、自然界中的生物种类很多，它们之间的取食关系也很复杂，因此，生物之间就在许多食物链。许多相互交叉的食物链构成一张复杂的食物网。通过食物网，就可以发现一种生物在整个生态系统中充当什么样的角色。 5、构成食物链的群体：生产者、消费者、分解者。    生产者：自己制造食物，养料来自光合作用。如：玉米、柳树、小麦、白菜、小草。    消费者：以其它食物为食。如：蜘蛛、老虎    分解者：如蘑菇、屎壳郎、蚯蚓、霉菌。 6、“螳螂捕蝉，黄雀在后“描述的是各种动物之间的食物联系。 7、食物链的营养主要来源于植物。 8、食物链断裂后，人们的生活不会受到影响。（×） 9、食物链总是从动物开始到植物结束。（×） 10、食物链画法：  稻子→蝗虫→青蛙→蛇→鹰
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