小学科学苏教版六年级下册4.生态平衡教案配套ppt课件

这是一份小学科学苏教版六年级下册4.生态平衡教案配套ppt课件，共16页。PPT课件主要包含了生态平衡，学习目标，自主学习，合作探究，展示交流，达标测评，同学们等内容，欢迎下载使用。

1、通过学习，我知道什么是生态系统和生态平衡。 2、我能做个生态瓶，模拟生态平衡。 3、通过学习，我能了解一些破坏生态平衡的例子。
自学课本第47、48页后，交流： 1、什么叫生态系统？ 2、什么叫生态平衡？ 3、怎样做生态瓶，模拟生态平衡？
生物连同它们周围的环境叫做生态系统。在一个生态系统中，如果植物、动物及微生物的数量维持在一定的水平且变化不大，这种状态就叫做生态平衡。
鱼缸养鱼1、舀些池塘里的“绿”水，放到鱼缸里。2、在鱼缸底部铺些沙子，栽些水草。3、放几条小鱼到鱼缸里。4、把鱼缸加盖，密封起来。5、把鱼缸放到阳光直射不到的窗台上。
种小草 找一个瓶子，放些湿润的土壤进去，栽一棵小草，然后把瓶子密封起来。
做个生态瓶，模拟生态平衡
预测一下，不给鱼喂食，它可以活多久？放更多或更大的鱼到鱼缸里，情况会怎么样？
预测一下，不打开盖，瓶子里的小草可以活多久？
说说看，鱼缸和鱼缸里的东西，瓶子和瓶子里的东西是如何模拟一个生态系统的？
自然界长期形成的食物链和食物网维系着生态系统的平衡，这些链、网中的任何环节遭到破坏，都会带来意想不到的后果，甚至造成巨大的灾难。
仔细观察第48页的三幅后，讨论： 1、这三幅图都反应了人类在破坏生态平衡，生态系统会有什么的变化？ 2、在日常生活中，人类破坏生态平衡的行为有哪些？
通过讨论，我们组认为： 1、这三幅图都反应了人类在破坏生态平衡，生态系统会有这样的变化：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 
2、在日常生活中，人类破坏生态平衡的例子，我们认为有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
1、我能判断。（1） 人类活动是生态平衡遭到破坏的主要原因。（ ）（2）保护动植物资源是维护生态平衡的重要方面（ ）（3）保护生态平衡最终也有利于保护我们自己（ ） （4）善待每一种动物就是善待人类自己。（ ） （5）如果自然界没有植物，人和动物同样能生存。（ ）（6）人类破坏食物链所引起的生态平衡最后遭秧的还是人类自己。（ ）
2、我能填空。 生物连同它们周围的＿＿＿叫做生态系统。在一个生态系统中，如果＿＿＿、＿＿＿及＿＿＿＿的数量维持在一定的水平且变化不大，这种状态叫生态平衡。
3、我能回答。 人类的哪些活动破坏了生态平衡？
微生物
保护环境就是保护人类自己！
来学校和回家的路上要注意安全