高中人教版 (2019)Welcome unit教案

这是一份高中人教版 (2019)Welcome unit教案，共2页。教案主要包含了Pre-writing，After-writing，Summary等内容，欢迎下载使用。
Welcome UnitReading For Writing教学设计科目：英语 课题：Reading For Writing 课时：1课时教学目标与核心素养：知识目标：掌握自我介绍的书面表达方式。能力目标：提高写作能力。情感目标：学习展示自我，认识自我，增进同学之间的了解。教学重难点：帮助学生掌握描述性格和学习风格的短语和句子，并写出一篇条理清晰、语言生动的学生简介。课前准备：多媒体，黑板，粉笔教学过程：一、Pre-writing1. Greeting2. Leading-in（1）教师活动：What’s Anna’s learning style? What’s Thando’s personality and learning style? What’s your personality and learning style?学生活动：学生阅读文本并回答活动1中的问题。（2）教师活动：Besides the information above, what else would you like to introduce in the profile? Can you think of more expressions to introduce one’s personality, favourite subject, learning style, hobbies, future plans and dreams?学生活动：再次阅读文本，并按照活动2中的项目梳理文本结构。活动目的: 学习自我介绍的结构和语言特点，从而写出自我介绍。二、  While- writing教师活动：Guide students to finish writing.学生活动：写作准备。学生按照前面总结的内容结构，模仿文本中的语言，结对作口头自我介绍。写出初稿。学生按活动3中的提示独立完成写作。同伴互评。学生按活动3中的评价清单进行互评，并向对方提出修改意见。完成终稿。学生在同伴评价的基础上当堂修改初稿，课后再补充个人照片或图片，完善个人简介。活动目的：展示收集的作品，以使同学们彼此欣赏自己的作品。这为学生提供了相互了解和相互学习的机会。三、After-writing学生活动：展示交流。学生可以把简介张贴于教室中，这样能直观地增进同学间的相互了解，教师还可以将纸质版学生简介做成电子版，放进班级群里。四、Summary 总结课上所学。作业布置：假定你是一名来自中国，初到美国读书的十年级的交换生，请你根据自己的情况向同学们作自我介绍。姓名：中文名 李华 英文名 保罗国籍：中国兴趣爱好可适当增加内容；字数：80词左右。