2020-2021学年5.摆教课内容课件ppt

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摆
（苏教版）四年级科学下册
1.观察认识摆2.实验研究摆的快慢与什么因素有关
测定摆在15秒内摆动的次数。
怎么样才算一次呢？从出发点摆过去再摆回来算一次
1、用手指夹住摆锤，将摆线拉直慢慢抬高。2、松开双手，使摆自然摆动，不能加力。
1、合理分工：五人一小组，一人为组长，一人掌握摆锤，一人计时，一人数数，一人记录。2、实验中有误差，因此要多次测量。3、实验后共同分析我们的实验数据。
摆的角度 摆锤重量 摆线长短
1—4组同学来研究摆锤的重量5—8组同学来研究摆角的大小9—12组同学来研究摆线长短
明确：实验中保持不变的是什么?改变的是什么？应该怎么样来改变？
① 摆的快慢与摆线的长短有关，摆线越长，摆得越慢。摆线越短，摆得越快。② 摆的快慢与摆锤的重量、摆角的大小无关。
摆
摆的角度 摆锤重量 摆线长短
摆线越长，摆得越慢 摆线越短，摆得越快
来学校和回家的路上要注意安全