2022版高考语文一轮复习专题演练三十七情境综合练含解析20210426144

情境综合练

一、(2020·绵阳模拟)阅读下面的文字,完成1～3题。(9分)

　　实行垃圾分类,是社会文明水平提高的重要体现。随着上海通过地方立法__________生活垃圾分类制度,垃圾分类这项由点到面、逐步启动的工作被纳入____________轨道。垃圾分类的相关要求正在被广大市民所接受,垃圾分类工作正如火如荼地在全市范围内开展。 

　　垃圾分类看似简单,却涉及人们的思想观念、行为方式、生活习惯的改变,这些都不是__________的。要让垃圾分类成为“新时尚”,需要__________,既要加强对违法行为的惩治力度,也要注重宣传教育引导。经过长期的倡导和宣教,群众缺的不是意识,而是知识,(　　　　　)。欲让垃圾分类的相关要求更好地落地生根,政府需要用好大众传媒,给群众上好“垃圾分类课”。只有这样,才能动员全社会人人动手,一起为改善生活环境而努力,一起来为绿色发展、可持续发展做贡献。 

1.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是(3分) (　　)

A.推行　法治　一蹴而就　刚柔并济

B.推广 法制 一挥而就 刚柔并济

C.推行 法制 一挥而就 赏罚分明

D.推广 法治 一蹴而就 赏罚分明

【解析】选A。第一处,“推广”,扩大事物使用的范围或起作用的范围。“推行”,普遍实行。根据后文“垃圾分类这项由点到面、逐步启动的工作”,应是强调“普遍实行”,此处应该用“推行”。第二处,“法制”是法律制度的简称,属于制度的范畴,是一种实际存在的东西。而“法治”是法律统治的简称,是一种治国原则和方法,是相对于“人治”而言的,是对“法制”这种实际存在东西的完善和改造。根据文意此处说的是“轨道”,应该用“法治”。第三处,“一挥而就”,形容才思敏捷,一动笔就写成。“一蹴而就”,踏一步就成功,比喻事情轻而易举,一下子就成功。根据“看似简单”文意,此处强调不是轻而易举,一下子就成功,应该用“一蹴而就”。第四处,“刚柔并济”,刚强的和柔和的互相调剂。“赏罚分明”,该赏的赏,该罚的罚。形容处理事情清楚明白。根据后文“既要加强对违法行为的惩治力度,也要注重宣传教育引导”,此处强调手法的刚强和柔和,应该用“刚柔并济”。

2.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(3分) (　　)

A.垃圾分类的理念正逐渐被广大市民所接受,垃圾分类工作正在全市范围如火如荼地开展。

B.垃圾分类的理念逐渐被广大市民所接受,垃圾分类工作正如火如荼地在全市范围开展。

C.垃圾分类的理念正逐渐被广大市民接受,垃圾分类工作正如火如荼地在全市范围内开展。

D.垃圾分类的理念逐渐被广大市民接受,垃圾分类工作正在全市范围内如火如荼地开展。

【解析】选D。A项,“被……所”语义重复,“所”本身含被动; B项,“被……所”语义重复,“所”本身含被动;“在全市范围”“如火如荼”状语顺序错误;C项,“在全市范围”“如火如荼”状语顺序错误。

3.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是(3分) (　　)

A.垃圾分类的落实,被垃圾分类相关知识的缺失影响

B.垃圾分类的落实,因垃圾分类相关知识的缺失而受到影响

C.垃圾分类相关知识的缺失,影响了垃圾分类的落实

D.垃圾分类相关知识的缺失,对垃圾分类的落实起了影响

【解析】选C。本题考查语言表达连贯、逻辑意脉一致的能力,答题时注意前后文的照应以及语意的提示。本题命题者在题干所给的文段中挖掉一句话,然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子,要求选出“在文中括号内补写的语句,最恰当的一项”,选项都有一定干扰性,难度适中。根据前文“群众缺的不是意识,而是知识”可知,所填句子的叙述主体应该是“知识”,排除A、B两项;依据上文“缺的不是意识,而是知识”,下文“欲让垃圾分类的相关要求更好地落地生根”,可知应先说“缺失”再说“落实”,保持句式一致,据此排除D项。

二、(2020·湖北三校模拟)阅读下面的文字,完成1～3题。(9分)

　　从广阔无边的海平面向下、向下、再向下……那片深度在6 000米以下的深海水域,有着一个________的名称——“海斗深渊”。这里终年无光,温度低寒,缺乏氧气,食物资源________,有着巨大的海水压力,化学环境也非常________,对常规生命来说,这里是地狱一般的禁区。然而,大自然的神奇依然在这里显现。事实上,在这样的“地狱禁区”,研究人员仍然发现了数百种物种,狮子鱼就是其中最有代表性的一种。在这片特殊的深海水域,它有着“高高在上”的地位,处于超深渊食物链的顶端,可承受700千克力/平方厘米的压力。科学家们发现:在不到2 000万年的时间里,为适应超深渊,物种的演变常常令人堪叹。狮子鱼在皮肤、骨骼和细胞等方面经历了________的演变。超深渊狮子鱼的皮肤色素和视觉相关基因大量丢失,(　　　　)。超深渊狮子鱼中一个与骨骼钙化相关的基因——骨钙蛋白被截短了,而骨钙蛋白调控骨骼钙化和发育,不饱和脂肪酸合成的相关基因在深海鱼中出现了扩张,这使得在高压和低温下,此类生物能够保证它们的细胞膜的流动性。 

1.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是(3分) (　　)

A.令人心悸　匮乏　独特　脱胎换骨

B.令人心寒　匮乏　奇特　改天换地

C.令人心悸　贫乏　奇特　脱胎换骨

D.令人心寒　贫乏　独特　改天换地

【解析】选A。令人心悸:让人感到害怕。令人心寒:让人感到失望而又痛心。根据语境“那片深度在6 000米以下的深海水域”“海斗深渊”分析,主要讲深海名字令人害怕,选用“让人心悸”。匮乏:(物资)缺乏。贫乏:缺少,不丰富。结合“食物资源”分析,主要指物资缺乏,应用“匮乏”。独特:独有的,特别的。奇特:跟寻常不一样,奇怪而又特别。根据“化学环境”“禁区”等分析,应用“独特”。脱胎换骨:比喻彻底改变。改天换地:指彻底地改造自然和社会,使之面貌焕然一新。根据语境,修饰“演变”,应用“脱胎换骨”。

2.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(3分) (　　)

A.科学家们发现:在不到2 000万年的时间里,为适宜超深渊环境,物种的演变常常令人堪叹。

B.科学家们发现:在不到2 000万年的时间里,为适应超深渊环境,物种的演变常常令人堪叹。

C.科学家们发现:在不到2 000万年的时间里,为适宜超深渊环境,物种的演变常常令人惊叹。

D.科学家们发现:在不到2 000万年的时间里,为适应超深渊环境,物种的演变常常令人惊叹。

【解析】选D。“令人堪叹”的“堪”与“令”语意重复,排除A、B两项;“为适宜超深渊环境”中的“适宜”与“环境”搭配不当,可排除C项。

3.下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是(3分) (　　)

A.这使得它们看起来对可见光不再有反应,视力丧失,而且通体透明

B.这使得它们视力丧失,对可见光不再有反应,而且看起来通体透明

C.这使得它们看起来通体透明,而且视力丧失,对可见光不再有反应

D.这使得它们通体透明,而且看起来视力丧失,对可见光不再有反应

【解析】选C。根据括号前的内容“超深渊狮子鱼的皮肤色素和视觉相关基因大量丢失”分析,先说“皮肤”,再说“视觉”,排除A、B两项;“视力丧失”“对可见光不再有反应”不是“看起来”所能知道的,排除D项。

三、(2021·遂宁模拟)阅读下面的文字,完成1～3题。(9分)

　　“岂曰无衣,与子同袍。”“青山一道同云雨,明月何曾是两乡。”在新冠病毒肆虐全球的当下,这些充满人文关怀的诗句犹如狂风暴雨之后一道夏日的阳光,温暖人心!病毒是人类共同的敌人,在无情的病毒面前,人类跨越国家和种族差异,________,以博爱之心携手共同________病毒。基督教读“博爱”,佛教倡“慈悲”,儒家言“仁爱”。________各种哲学与文化形态存在宗教和历史文化的差异,但在关爱生命、敬畏生命、敬畏大自然方面,却是________。“爱人类”是儒家“仁爱”思想底色,在构建人类命运共同体过程中,儒家思想的现代性价值不可低估。人类命运共同体不仅建立在欲望的满足和利益的追求上,而且奠基于一个全人类共有的人性基础和道德精神依托之上。方其如此,“为万世开太平”才具有一个牢固的道德理性根基。 

1.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是(3分) (　　)

A.同舟共济　　抵制　　不管　　异曲同工

B.同病相怜　　　　 抵御　　　　 不管　　　　 殊途同归

C.同舟共济　　　　 抵御　　　　 尽管　　　　 殊途同归

D.同病相怜　　　　 抵制　　　　 尽管　　　　 异曲同工

【解析】选C。第一处,同舟共济:大家坐一条船过河。比喻在艰险的处境中团结互助,共同战胜困难。同病相怜:比喻有同样不幸遭遇的人互相同情。此处的语境是指在无情的病毒面前,人类团结互助,共同战胜困难,所以应该用成语“同舟共济”。第二处,抵制:抵抗,阻止,不让消极或错误的事物侵入或发生作用。抵御:抵抗,防御。与“病毒”搭配,用词语“抵御”更合适。第三处,尽管:表示不必考虑别的,放心去做;老是、总是;表示姑且承认某种事实,下文往往转折。不管:表示在任何条件或情况下结果都不会改变,后面常有副词都、总、也等跟它呼应。下一句的连词是“但”,表转折,所以应该用词语“尽管”。第四处,殊途同归:指的是通过不同的途径,到达同一个目的地。比喻采取不同的方法而得到相同的结果。异曲同工:比喻不同时代、不同人的文章、言论一样精彩,或不同的事情产生相同的效果。原意为不同的曲子有着相同的影响,同样精彩。此处的语境是指人类在关爱生命、敬畏生命、敬畏大自然方面虽然途径不同,但是目的都是一样的,所以应该用成语“殊途同归”。

2.文中使用了哪些修辞手法(3分) (　　)

A.对偶、夸张、借代　　　　B.引用、比喻、排比

C.比拟、比喻、夸张　　　　 D.对偶、反复、比喻

【解析】选B。“岂曰无衣,与子同袍。”“青山一道同云雨,明月何曾是两乡。”运用引用的修辞手法,“岂曰无衣,与子同袍。”出自《诗经·秦风·无衣》,“青山一道同云雨,明月何曾是两乡。”出自王昌龄的《送柴侍御》。“这些充满人文关怀的诗句犹如狂风暴雨之后一道夏日的阳光,温暖人心!”运用比喻的修辞手法,把“这些充满人文关怀的诗句”比喻成“阳光”。“基督教读‘博爱’,佛教倡‘慈悲’,儒家言‘仁爱’”运用排比的修辞手法。

3.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(3分) (　　)

A.人类命运共同体不是建立在利益的满足和欲望的追求上,但是奠基于一个全人类共有的人性基础和道德精神依托之上。

B.人类命运共同体不是建立在欲望的满足和利益的追求上,而是奠基一个全人类共有的人性基础和道德精神依托之上。

C.人类命运共同体不是建立在利益的满足和欲望的追求上,而是奠基于一个全人类共有的道德精神和人性基础依托之上。

D.人类命运共同体不是建立在欲望的满足和利益的追求上,而是奠基于一个全人类共有的人性基础和道德精神依托之上。

【解析】选D。A项,搭配不当,“利益的满足和欲望的追求”搭配不当,应该为“欲望的满足”和“利益的追求”;关联词语“不是……但是……”搭配不当,应改为“不是……而是……”。B项,成分残缺,缺少介词“于”与“之上”搭配,应在“奠基”后加“于”。C项,搭配不当,“利益的满足和欲望的追求”搭配不当,应该为“欲望的满足”和“利益的追求”。

四、(2021·芜湖模拟)阅读下面的文字,完成1～3题。(9分)

有不少人对于我们传统的写意和工笔两种方法的运用,与如何更好地表现我们的时代精神,有________的看法。有人提出说我们的时代适于用写意的方法,不适于用工笔的方法的偏见。 

写意和工笔是两种流传已久的不同表现方法,从现象看,写意长于发挥气势磅礴的效果,工笔则长于表现细致严密的形象,但二者之间并不是不可__________的,花鸟画的兼工带写法,早已打破了二者之间的鸿沟。在我看来,方法要靠人掌握,才能发挥效能。掌握好,可以化腐朽为神奇;掌握不好,西施也会变成丑妇。写意有它的长处,__________粗野就是它的短处;工笔有它的短处,(　　　　)。在人物画方面,如果这两种方法运用得都还不够理想,最好不要存偏见。而且,不同方法的运用,也要根据画家的具体条件来决定适用与否,__________是不行的。 

1.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是(3分) (　　)

A.见仁见智　逾越　有失　胶柱鼓瑟

B.厚此薄彼　逾越　失之　生搬硬套

C.厚此薄彼　统一　失之　胶柱鼓瑟

D.见仁见智　统一　有失　生搬硬套

【解析】选B。第一组,见仁见智:比喻因个体差异,对事物就会有不同的看法。厚此薄彼:比喻对人、对事不同看待。根据语境修饰“看法”,填入“厚此薄彼”。第二组,逾越:超越。统一:部分联成整体,分歧归于一致。根据语境“但二者之间并不是不可”,填入“逾越”。第三组,有失:失去某物,在某方面有所欠缺。失之:缺陷,欠缺。“失之”后面所接的词则是“失”的补语,是用来补充说明究竟在哪一个方面失误的,如“失之片面”即“失处在于片面”。根据语境“粗野就是它的短处”,填入“失之”。第四组,胶柱鼓瑟:用胶把柱粘住以后奏琴,柱不能移动,就无法调弦。比喻固执拘泥,不知变通。生搬硬套:指不顾实际情况,机械地运用别人的经验,照抄别人的办法。根据语境“是不行的”,填入“生搬硬套”。

2.下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是(3分) (　　)

A.运用得好,便于深入刻画细节,就是它的长处

B.便于深入刻画细节,运用得好,就是它的长处

C.运用得好,就会带来便于深入刻画细节的长处

D.便于深入刻画细节,就是运用得好带来的长处

【解析】选A。根据前一个句子“写意有它的长处,______粗野就是它的短处”,是写长处和短处,之后是分号,表示和后面是并列关系;根据“工笔有它的短处”,可知括号内填入内容是怎么转化为长处,不是“短处便于……”,排除B、D两项;怎么运用的好,“便于深入刻画细节”是具体运用内容,这样“就是它的长处”;“就会带来便于深入刻画细节的长处”句式表达拗口,排除C项。 

3.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(3分) (　　)

A.有人提出偏见,说我们的时代适于用写意的方法,不适于用工笔的方法。

B.有人提出,说我们的时代适于用写意的方法,不适于用工笔的方法是偏见。

C.说我们的时代适于用写意的方法,不适于用工笔的方法,这是有人提出的偏见。

D.有人说我们的时代适于用写意的方法,不适于用工笔的方法,这是偏见。

【解析】选D。A项,“有人提出偏见”错误,不合逻辑,不是有人提出偏见,是“我们的时代适于用写意的方法,不适于用工笔的方法”是偏见。B项,表意不明,“说我们的时代适于用写意的方法,不适于用工笔的方法是偏见”,有歧义,容易理解为“说我们的时代适于用写意的方”和“不适于用工笔的方法是偏见”。C项,结构混乱,“……这是有人提出的偏见”和前面句子“……有不少人对于”句式不一致。