2020-2021学年第三节 “东方明珠”——香港和澳门获奖教学设计

这是一份2020-2021学年第三节 “东方明珠”——香港和澳门获奖教学设计，共3页。教案主要包含了学习目标，教学重难点，教学方法，教学过程，板书设计，课后反思等内容，欢迎下载使用。
【学习目标】
1.阅读图文资料，说出香港和澳门的范围和地理位置。
2.阅读图文资料，概括香港、澳门的人地关系特点，说出其土地开发状况。
3.阅读图文资料，说出港澳地区与祖国内地的合作关系，举例分析区际联系对区域经济发展的促进作用。
【教学重难点】
重点：香港、澳门的位置和组成以及经济地位。
难点：香港和澳门与祖国内地的经济合作的模式和意义。
【教学方法】
读图指导法、活动探究法、讲授法、小组谈论法。
【教学过程】
新课导入：
2021年7月1日港澳地区社会各界庆祝中国共产党成立100周年活动，从港澳地区的宣传海报中，你能够得到哪些有关香港和澳门的信息？
新课讲授：
自主预习识港澳
1.港澳回归时间及政治制度：
①时间：中国政府于1997年7月1日成立香港特别行政区，于1999年12月21日成立澳门特别行政区。
②一国两制：祖国内地实行社会主义制度，港澳实行资本主义制度。
2.两区基本概况：
图1
港澳人地关系
1.港澳人口密度计算和对比：
计算港澳地区人口密度并且比较分析香港、澳门在人口数量、面积上有什么特点？ 人狭地稠。
2.香港扩展城市建设用地的两种重要方式：
①“上天”——建设高层建筑。
②“下海”——填海造陆。
3.香港城市拓展方式的利弊：
①缓解人地紧张的局面；②造价和成本高；③开发不当容易污染海洋，破坏环境。
4.香港城市建设用地主要分布特点以及城市规划的主要理念：
香港城市建设用地主要集中在沿海平原；
体现了既要发展经济，又要注重环境保护，人地关系协调发展的理念。
港澳经济发展
1.港澳的经济地位：
①香港：世界著名的自由贸易港，也是重要的国际金融中心、贸易中心、信息服务中心及航运中心。
②澳门：经济发展的支柱产业是博彩旅游业。
2.港澳与内地的经济合作：优势互补，互惠互利。
①内地优势：淡水、食品、原料和燃料等生产和生活资料，众多的劳动力，土地价格低，政策优惠等。
②香港优势：资金、信息、技术和管理。
3.港澳地区合作模式：“前店后厂”、世界先进制造业和现代化服务业合作模式、粤港澳大湾区合作模式。
4.粤港澳大湾区合作的意义。
课堂练习：
见课件。
课堂小结：
本节课从时政“2021年7月1日港澳地区社会各界庆祝中国共产党成立100周年活动”导入香港和澳门，既引发学生的学习热情，又能带动学生的爱国之情，使学生能够快速进入新课的学习中。从内容上讲，本节课主要分为三个部分，第一部分关于香港、澳门特别行政区的概况，包括地理位置、范围、回归时间、人口、面积等，该部分较简单，学生自主预习，引导学生读图看教材就能掌握；第二部分关于香港、澳门人地关系方面，联系学生之前学习的全国人口密度分布特点，增加香港和澳门与其他城市人口密度的对比，学生也较容易理解港澳目前面临的城市人口问题，重点放在目前港澳地区城市建设用地的拓展方式和规划理念上，有利于培养学生的人地协调观念；第三部分是本节课的难点，港澳地区优势互补、互惠互利的合作模式在教材的图中表示的很清楚，学生也较容易理解。但是三个阶段的合作模式与学生日常生活联系较少，学生理解起来有难度，需要教师多加引导，可多增加典型实例，鼓励学生合作探究，提升课堂效果。
作业布置：
完成配套课后练习。
【板书设计】
【课后反思】
亮点：1.紧跟时政热点，补充新鲜内容。本节课通过港澳地区热烈庆祝中国共产党成立100周年的时政导入，激发学生的兴趣和爱国热情，同时在课本的难点“与祖国内地合作模式”里，添加了祖国改革开放，区域经济联系新举措——粤港澳大湾区的新材料，便于学生理解不同时期合作模式的变化以及合作的意义。
2.课程深度层层递进，根据不同内容采取不同的教学方法，设置自主学习、小组互助学习等形式，使每位同学积极参与到课堂中来。
待改进之处：香港与祖国内地的合作模式以及合作模式的变化，由于学生的年龄限制，理解起来较抽象，可以提前让学生查找相关资料了解；课堂上若时间有余，也可多准备些港澳与内地合作实例，便于学生理解其意义。项目
香港
澳门
位置（图1）
香港和澳门地处中国大陆东南端,分别位于珠江口东、西两侧,与广东省相邻
毗邻经济特区
深圳
珠海
组成
香港岛、九龙、新界
澳门半岛、氹仔岛、路环岛
面积
1106.6平方千米（2020年）
32.9平方千米（2020年）
人口
747.4万（2020年）
68.3万（2020年）
城市
香港
澳门
北京
上海
人口（万人）
747.4
68.3
—
—
面积（KM²）
1106.6
32.9
人口密度
（人/KM²）
6754
20759
1334
3922