初中政治思品人教部编版七年级上册（道德与法治）活出生命的精彩导学案及答案

这是一份初中政治思品人教部编版七年级上册（道德与法治）活出生命的精彩导学案及答案，共3页。学案主要包含了学习目标，学习重点，学习难点，达标检测等内容，欢迎下载使用。
【学习目标】
1．激发学生热爱生命，勇于创造自己生命价值的情感；
2．学会正确对待人生中的贫乏与充盈、冷漠与关切、平凡与伟大，创造有意义的人生，活出生命的精彩；
3．认识到生命是一个逐渐丰富的过程；我们要善待他人，温暖世界；知道平凡的生命也时时创造伟大。
【学习重点】
激发生命的热情，活出生命的精彩。
【学习难点】
认识到每一个人都能创造出生命的精彩。
一、自主预习
1．人们对待生活的不同态度，会影响生命的 。
2．生命是一个逐渐 的过程。当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的 就会不断丰富，对生命的 ，
就会不断增强。
3．我们不仅要关注自身的发展，而且要关切 ，设身处地地 。
4．让我们用 、 、 去感动改变他人，消融冷漠，共同营造一个 、 、 的社会。
5．历史上的伟大人物，他们运用自身的 、 和 。创造出比生命更长久的，不平凡的社会价值，为我们留下了宝贵的 和 ，
影响着一代又一代的人。
6．当我们将个体生命和 、 、 、甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
二、合作探究
知识模块一：贫乏与充盈
探究一：阅读课文“探究与分享”
1．同是16岁的中学生，生活环境不同，身上却有相同的地方，请你说说他们的相同点是什么？
2．你期待自己到16岁时将会是怎样的？
知识模块二：冷漠与关切
探究二：阅读课文“探究与分享”
1．和同学交流：如何让生命充盈？
2．以小组为单位，整理出本小组“让生命充盈的方法”在全班交流分享。
探究三：阅读课文“探究与分享”
1．请你对事件中的肇事逃逸司机、路人和拾荒阿姨的行为进行简要评价。
2．为什么这事件会引起全国网友对“要做温暖中国人”的讨论？
探究四：阅读课文“探究与分享”
传递生命的温暖，你愿意为此做些什么？
知识模块三：平凡与伟大
探究五：阅读课文“探究与分享”
了解保尔·柯察金的故事，想想他为什么这样理解生命。
探究六：阅读课文图片“名人成就”及“探究与分享”
1．分享图片名人及其成就，从这些图片中你认识到了什么？
2．铁路巡守员和大客车司机都工作在平凡的岗位上，为什么人们认为他们是“最美”的？
2．通过前面的探究，你认识到了什么？
【达标检测】
1．生命是一个逐渐丰富的过程。下列让生命充盈，方法可取的有( )
①阅读好书
②专注地做自己热爱和有兴趣的事情
③走出家门，了解他人不同方式的生活
④外出旅行，看看不同的风土人情
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
2．雨果曾经说过：“好行善事，关心别人，这也是一种美德。”这说明( )
①关爱他人，要从生活点滴做起
②关爱是一门艺术
③关爱他人是做人的基本道德
④关爱别人好处多
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
3．一样的人生，不一样的精彩。真正精彩，有价值的人生在于( )
A．对金钱的占有 B．对权力的追逐
C．对社会的贡献 D．名利的争夺
4．辨析：有人认为，历史上的伟大人物创造出巨大的社会价值，他们的人生是有价值的，而普通人默默无闻，他们的人生没有价值。