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2018-2019学年广东省云浮市云安区七年级（上）期末生物试卷-普解析版
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这是一份2018-2019学年广东省云浮市云安区七年级（上）期末生物试卷-普解析版，共16页。试卷主要包含了选择题，填空题，简答题等内容，欢迎下载使用。
2018-2019学年广东省云浮市云安区七年级（上）期末生物试卷
一、选择题（本大题共30小题，共60.0分）
1. 自然界中生物的形态和特征是多种多样的，下列不属于生物的是（ ）
A. 枯木上的木耳 B. 病毒 C. 植物标本 D. 蛇
2. 生物体的基本结构单位是（ ）
A. 组织 B. 细胞 C. 器官 D. 系统
3. 人体细胞同植物细胞的明显区别是（ ）
A. 呈圆形 B. 没有细胞壁
C. 有细胞质 D. 细胞形态差别很大
4. 生物多样性不包括（ ）
A. 物种多样性 B. 遗传多样性
C. 生物数量多样性 D. 生态系统多样性
5. 地球上最大的生态系统是（ ）
A. 海洋态系统 B. 森林生态系统 C. 草原生态系统 D. 生物圈
6. 鱼的背部颜色深，而腹部颜色浅。这说明（ ）
A. 生物能影响环境 B. 生物的生存依赖于一定的环境
C. 生物能适应环境 D. 生物能够改变环境
7. 在生物分类的等级单位中，最基本的分类单位是（ ）
A. 属 B. 种 C. 界 D. 科
8. 在洋葱鳞片叶表皮细胞中存在，而人口腔上皮细胞中没有的结构是（ ）
A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 叶绿体 D. 细胞核
9. 为了了解近年来西昌市初中学生近视的情况，我们可以采用下列哪种方法（ ）
A. 调査法 B. 观察法 C. 实验法 D. 比较法
10. 下列组织中不同类的是（ ）
A. 上皮组织 B. 结缔组织 C. 肌肉组织 D. 机械组织
11. 下列有关生物体结构层次知识的描述中，正确的是（ ）
A. 细胞是所有生物生命活动的基本单位
B. 番茄的果皮是上皮组织，具有保护作用
C. 绿色开花植物的根、茎、叶称为营养器官
D. 多细胞生物体具有细胞、组织、器官、系统四个层次
12. 为了排除其它因素的干扰，在进行实验方案设计时，应该只考虑（ ）
A. 一个变量因素 B. 二个变量因素 C. 多个变量因素 D. 综合因素
13. 我们常说的“藕断丝连”中的“丝”属于什么组织（ ）
A. 分生组织 B. 保护组织 C. 营养组织 D. 输导组织
14. 正确地盖盖玻片是成功制作临时装片的关键。图1所示制作临时装片时盖盖玻片的操作，正确的是（ ）
A. B.
C. D.
15. 久置空气中的烤面包片，难以生出霉菌。小林同学观察到这一现象，提出：水分对霉菌的生活有影响吗？这属于实验法研究步骤中的（ ）
A. 发现并提出问题 B. 作出假设
C. 设计实验方案并设施、记录 D. 分析实验现象，得出结论
16. 每个生物体都有一定的层次结构，绿色开花植物体的结构层次是（ ）
A. 植物体→组织→器官→细胞
B. 细胞→器官→组织→植物体
C. 细胞→系统→器官→组织→植物体
D. 细胞→组织→器官→植物体
17. 下面四个实验装置中，哪一个用来探究“光对鼠妇生活的影响”更科学（ ）
A. B.
C. D.
18. 叶片中不能进行光合作用的细胞是（ ）
A. 无色素的表皮细胞 B. 保卫细胞
C. 栅栏组织细胞 D. 海绵组织细胞
19. 露天种植农作物时，过度密植会使其产量减少，主要原因是影响了农作物的（ ）
A. 蒸腾作用 B. 光合作用 C. 呼吸作用 D. 分解作用
20. 将煮熟的玉米种子种下去，在适宜的温度、充足的水分和空气条件下不能萌发的原因是（ ）
A. 种子不完整 B. 处在休眠期
C. 胚已死 D. 无供胚发育的营养物质
21. 黄瓜顶上的小花是（ ）
A. 两性花 B. 雌花 C. 雄花 D. 只有雄蕊的花
22. 把新鲜水草放在养有金鱼的鱼缸里的主要目的是（ ）
A. 提供能量 B. 提供二氧化碳 C. 提供氧气 D. 提供食物
23. 龙眼是海南常见的水果．龙眼树要结出好吃的龙眼，经过的过程是（ ）
A. 开花→传粉→受精→结果 B. 开花→受精→传粉→结果
C. 受精→开花→传粉→结果 D. 传粉→受精→开花→结果
24. 绿色植物有助于维持生物圈中的碳一氧平衡，决定该功能的重要结构是细胞中的（ ）
A. 叶绿体 B. 线粒体 C. 气孔 D. 叶脉
25. 夜晚卧室里不宜摆放过多盆栽植物，合理的解释是植物与人一样不停地进行（ ）
A. 呼吸 B. 生长 C. 繁殖 D. 应激性
26. 如图示菜豆种子的结构，萌发时最先突破种皮的是（ ）
A. ①
B. ②
C. ③
D. ④
27. 移栽树木时去掉部分枝叶，主要目的是降低植物的（ ）
A. 呼吸作用 B. 蒸腾作用 C. 光合作用 D. 呼吸作用
28. 呼吸作用的实质是（ ）
A. 制造（合成）有机物，释放能量 B. 分解有机物，储存能量
C. 制造（合成）有机物，储存能量 D. 分解有机物，释放能量
29. 夏日，当你走进林荫小道，顿时感觉空气清新湿润，这得益于绿色植物的（ ）
A. 光合作用和呼吸作用 B. 蒸腾作用和呼吸作用
C. 光合作用和蒸腾作用 D. 吸收作用和呼吸作用
30. 日常生活中，人们采取的下列措施与其目的不一致的是（ ）
A. 水淹后的农田要及时排涝是为了促进根部的呼吸作用
B. 准备移栽的茄子秧根部总是带着一个土坨，这是为了避免水分的散失
C. 夜晚农民常把塑料大棚掀开一个小角，使冷空气进入是为了减弱农作物的呼吸作用
D. 果树在开花期遇到阴雨连绵的天气常会造成减产，这与传粉不足有很大的关系
二、填空题（本大题共1小题，共8.0分）
31. 雏鹰小组的同学为了探究植物的光合作用，设计了如图的三个装置：植物、培养液、隔板、光照等条件都完全相同。
（1）为了验证光合作用的产物，实验前应该对植物进行的处理是：将植株放在______一昼夜。
（2）甲、乙两组实验的变量是______。
（3）把植物放到阳光下照射几个小时后，分别将甲、乙、丙的叶片取下，放在盛有酒精的小烧杯中进行______，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中。
（4）甲、乙、丙的叶片进行脱色处理后，滴入碘液，叶片不会变蓝的是______。
（5）如果把上个装置放在阳光下一段时间后，甲、乙、丙中培养液的水分分别减少了100mL、95mL、95mL．通过对甲、乙、丙中培养液减少的缘故对比分析，说明甲培养液比乙、丙培养液多减少的水分用于了植物的______。
（6）根据甲、乙两组实验得出结论，应用与温室里的植物栽培，为了促进植物的生长，应该适当增加温室里的______。
三、简答题（本大题共3小题，共32.0分）
32. 以下是小明同学制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的部分操作步骤，请分析回答：
①用洁净的纱布擦拭载玻片和盖玻片：②在载玻片中央滴一滴生理盐水：③用镊子撕取洋葱鳞片叶内表皮：④把撕下的内表皮浸入载玻片上的液滴，用镊子展平：⑤染色；⑥盖上盖玻片
（1）请改正操作步骤中的两处错误：
a______；b______。
（2）使用显微镜观察时，为获得较大光圈，必须调节图1中的______（填序号）。
（3）在规范操作下，小朋同学看到的图象应该是图2中的______。
（4）显微镜是生物实验最常用的仪器，以下问题在你的实验过程中可能会遇到，你是如何解决的？
（a）如果目镜上标有10×，物镜上标有40×，则在显微镜下观察到物象放大了______倍。
（b）如果你在显微镜的视野中看到一个“P”字母，那么在玻片上写的字母是______。
（c）若视野中要观察的物象位于右下角，应将玻片向______方向移动，使物象移到视野中央。
（d）当你发现视野中有一污点，如果移动玻片和目镜，污点均不动，那么你认为污点可能在______上。
33. 如图图甲表示发生在植物体内的某些生理过程，图乙为该植物的细胞结构示意图，请根据回答问题（说明：[]填写相应数字）
（1）A代表的生理过程是______，它主要是在图乙中的[5]______内进行的，所有______的细胞时时刻刻都在进行该生理过程。
（2）B代表的生理过程是______，______是该过程的“门户”，也是气体交换的“窗口”，它是由一对半月形的细胞--______细胞围成的空腔。植物通过该过程一方面可以拉动______和______在体内的运输，另一方面在炎热的夏天能降低______表面的温度，避免植物因气温过高而被灼伤。
（3）C代表的生理过程是______，它将______能转变为______能，储存在细胞中，它进行的结构是图乙中的[4]______。
（4）图乙中的[1]是______，它能控制物质的进出；切洋葱鳞片叶时会闻到辣味，这种物质是存在于[______]______中；细胞是物质、能量和信息的统一体，细胞的控制中心是[______]______。
34. 如图描述的是绿色植物--大豆的一生，根据图示回答问题
（1）图示①→②过程所需的环境条件有：适宜______、______和充足______。
（2）大豆在生长过程中，根尖生长最快的部位是______。
（3）从④→⑤过程中必须经过______和______两个重要的生理过程。
（4）⑤是______是由④中的______发育形成的。
答案和解析
1.【答案】C
【解析】
解：ABD、具有生物的特征，属于生物；
C、植物标本不具有生物的特征，不属于生物。
故选：C。
生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。
解答此类题目的关键是理解生物的特征。
2.【答案】B
【解析】
解：生物的特征主要有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 生物体具有共同的物质基础和结构基础。从化学组成上说，生物体的基本组成物质中都有蛋白质和核酸，其中蛋白质是生命活动的主要承担者，核酸贮存着遗传信息。从结构上说，除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。
故选：B。
本题考查学生对除病毒以外，生物都是由细胞构成的理解。
解此题的关键是理解生物的特征和病毒是由蛋白质外壳和遗传物质（核酸）组成，是没有细胞结构的生物。
3.【答案】B
【解析】
解：动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核。植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构。所以，动植物细胞共有的结构有：细胞膜、细胞质、细胞核。植物细胞有而动物没有的结构是细胞壁、液泡和叶绿体，所以，人体细胞同植物细胞明显的区别是人体细胞没有的结构是细胞壁、液泡和叶绿体。综上所述A、C、D选项不符合题意，只有选项B 符合题意。
故选：B。
本题考察的知识点是比较动、植物细胞结构的相同点和不同点，通过分析比较解答。
本题考查学生对动、植物细胞结构的相同点和不同点知识点的理解，是基础题，是学考的重点内容。
4.【答案】C
【解析】
解：生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种；不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统。可见C符合题意。
故选：C。
生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。
解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵。
5.【答案】D
【解析】
解：生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，是最大的生态系统，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分。在生物圈中生物之间通过食物链和食物网进行物质和能量的流动。
故选：D。
生物圈：是指地球上全部生物及其无机环境的总和（内容），包括大气圈的底部、水圈和岩石圈的上部（范围）．它是地球的理化环境与生物长期相互作用的结果。是地球上最大的生态系统。
生物圈的内容是中考的热点，要好好理解掌握。明确生物圈是最大的生态系统。
6.【答案】C
【解析】
解：鱼身体的背面是深灰黑色，腹面是白色，不管是从上面还是下面看，不容易被敌害发现，是一种保护色，利于鱼的生活对环境的适应。
故选：C。
生物的适应性是指生物体与环境表现相适合的现象。适应性是通过长期的自然选择，需要很长时间形成的。
解答此类题目的关键是理解生物适应环境是普遍存在的。
7.【答案】B
【解析】
解：生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。
故选：B。
此题可以从生物的分类单位大小方面来解答。
解答此类题目的关键是熟记生物的分类单位等级。明确种是最基本的单位。
8.【答案】A
【解析】
解：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体。洋葱鳞片叶表皮细胞不见光，没有叶绿体，它与口腔上皮细胞相比多了细胞壁和液泡。
故选：A。
本题考查植物细胞与动物细胞的区别。植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体。
掌握动植物细胞结构的区别和联系。
9.【答案】A
【解析】
解：调查法是科学探究常用的方法之一。我国的森林资源每五年清查一次是调查，这就是调查。人口普查也是调查，调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制订合理的调查方案。有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为样本。调查过程中要如实记录。对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。要了解某地青少年的近视率，应采用调查法。
故选：A。
科学探究常用的方法：观察法、实验法、调查法和测量法等；要了解某地青少年的近视率，主要采用的科学探究方法是调查法。
调查法可分为全面调查和抽样调查，全面调查是指对研究对象的总体中每一个单位进行调查； 抽样调查是指以对象总体中抽出部分作为样本进行考察，并由样本情况推断总体情况的调查方式。该方法根据需要，还可以区分为随机抽样调查与非随机抽样调查。
10.【答案】D
【解析】
解：ABC、上皮组织、结缔组织、肌肉组织都属于动物组织；
D、机械组织属于植物组织。
故选：D。
植物的组织有：营养组织、输导组织、保护组织 分生组织和机械组织。
动物的组织有：上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织。
解答此题的关键是熟记植物和动物的组织类型，难度不大。
11.【答案】C
【解析】
解：A、病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构，除病毒外，生物体都是由细胞构成的。所以细胞是所有生物体结构和功能的基本单位是错误的。A错误；
B、番茄的果皮是保护组织，具有保护作用。B错误；
C、绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的，其中根、茎、叶属于营养器官，花、果实、种子属于生殖器官，C正确；
D、动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体，植物体的结构层次。即细胞→组织→器官→植物体，由此可见：植物没有系统。所以多细胞生物体具有细胞、组织、器官、系统四个层次是错误的，D错误。
故选：C。
动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体，与动物体的结构层次相比，植物体的结构层次无系统．即细胞→组织→器官→植物体．
解此题的关键是理解掌握动植物体的结构层次．
12.【答案】A
【解析】
解：设计原则：一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。因此“为了排除其它因素的干扰，在进行实验方案设计时”，应该只考虑一个变量因素。
故选：A。
对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中这种不同的条件就是实验变量。对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。根据设计原则设置对照实验，排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能，使实验结果具有说服力。
解答此类题目的关键是理解掌握对照试验是唯一变量实验。
13.【答案】D
【解析】
解：将藕折断后露出的细丝，可以输导水分、无机盐和有机物，是因为其内有导管、筛管，因而藕内的细丝属于输导组织。
故选：D。
细胞的分化形成了组织，藕是莲的根状茎，其内的细丝中有导管、筛管等，导管和筛管属于输导组织。
“藕断丝连”中的丝不是胞间连丝，而是输导组织。
14.【答案】A
【解析】
解：A、操作过程中，盖玻片的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，可以防止出现气泡，是正确操作；
B、操作中从上向下盖盖玻片，会造成气泡出现，操作错误；
C、操作中盖玻片距离水滴太远，也会造成出现气泡，操作错误；
D、操作中盖玻片接触水滴的中央，会使液体外溢，操作错误。
故选：A。
制作临时装片时，“盖”这一步的正确操作是用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平。其目的是防止盖玻片下出现气泡。
如何制作临时装片是考查的重点内容，可结合着具体的实验操作掌握。
15.【答案】A
【解析】
解：探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。实验法的一般步骤：
（1）发现并提出问题；
（2）收集与问题相关的信息；
（3）作出假设；
（4）设计实验方案；
（5）实施实验并记录；
（6）分析实验现象；
（7）得出结论。所以久置空气中的烤面包片，难以生出霉菌。小林同学观察到这一现象，提出：水分对霉菌的生活有影响吗？这属于实验法研究步骤中的发现并提出问题。
故选：A。
此题考查的是实验法研究的一般过程。实验法的一般步骤：（1）发现并提出问题；（2）收集与问题相关的信息；（3）作出假设；（4）设计实验方案；（5）实施实验并记录；（6）分析实验现象；（7）得出结论。
解此题的关键是理解掌握探究实验的方法和步骤。
16.【答案】D
【解析】
解：绿色开花植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体，没有系统这个层次。
故选：D。
植物体结构和功能的基本单位是细胞，由细胞再组成组织，构成植物体的主要组织有：保护组织、营养组织、输导组织、机械组织和分生组织．不同的组织再组成器官，植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实和种子，由这六大器官直接构成整个绿色开花植物体．可见植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体．
本题主要考查了绿色开花植物体的结构层次．
17.【答案】C
【解析】
解：对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量。因此探究“光对鼠妇生活的影响”实验中唯一不同的变量是光，除“光”不同外其他条件如水分、温度等都应该相同且适宜。
A、都在明亮的环境中而且唯一的变量是水分；
B、都在阴暗的环境中而且唯一变量是水分；
C、都在潮湿的环境中而且唯一的变量是光；
D、唯一的变量是光，但是鼠妇喜欢生活在潮湿的环境中，都在干土中会影响鼠妇的活动。
所以，用来探究“光对鼠妇生活的影响”更科学的一组是“C”。
故选：C。
对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理是的就是对照组。
解答此类题目的关键是理解掌握对照实验是唯一变量实验。
18.【答案】A
【解析】
解：光合作用要在含有叶绿体的活细胞中进行。而在叶片中保卫细胞、栅栏组织细胞、海绵组织细胞均含有叶绿体，故都可进行光合作用；
而表皮细胞无色素，不含叶绿体，无法进行光合作用。
故选：A。
光合作用是绿色植物和藻类利用叶绿素等，在可见光的照射下，将二氧化碳和水转化为有机物，并释放出氧气的过程，据此解答．
光合作用的场所是叶绿体，所以要在含叶绿体的细胞才可进行光合作用．
19.【答案】B
【解析】
解：如果过度密植，植物的枝叶会互相遮挡，其呼吸作用大于光合作用，光合作用制造的有机物会过多的被呼吸作用所消耗，所以会造成作物减产。所以露天种植农作物时，过度密植会使其产量减少，其主要原因是影响了农作物的光合作用，植物下部叶片呼吸作用大于光合作用。
故选：B。
合理密植是使植株行间距和株距科学合理，使叶片互不遮挡，通过植物的光合作用，充分有效利用这片土地上的光能，来提高产量。
合理密植在农业生产上的应用，是个重要的考点。
20.【答案】C
【解析】
解：种子萌发不仅需要适量的水分、充足的空气和适宜的温度等外界条件，而且种子本身必须有完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质，且种子不在休眠期，将煮熟的玉米种子种下去，在适宜的温度、充足的水分和空气条件下不能萌发的原因是种子的胚已经死了。故选：C
此题考查种子萌发的条件，据此答题．
种子萌发时，在外界条件具备的同时还应有完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质，且种子不在休眠期．
21.【答案】B
【解析】
解：在一朵黄瓜花中，只有雌蕊的花叫雌花，只有雄蕊的花，叫做雄花。其中黄瓜顶上的小花是雌花。
故选：B。
根据一朵花中雌蕊和雄蕊的有无把花分为单性花和两性花。在被子植物的一朵花中，同时具有雌蕊和雄蕊，这种花称为两性花。在一朵花中，只有雌蕊或是只有雄蕊的花叫做单性花。
两性花的概念多以选择题或是判断题的形式出现，难度较小
22.【答案】C
【解析】
解：新鲜水草放在金鱼缸里可以进行光合作用，由分析可知光合作用能够产生氧气，因此能增加鱼缸中氧气的含量，为鱼提供充足的氧气以促进其长时间的存活。故选项C是正确的。
故选：C。
绿色植物能进行光合作用，在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程．
真正理解光合作用的相关知识，在完成本题的同时，还要注意把学到的知识应用于我们实际的生活中．
23.【答案】A
【解析】
解：开花和结果是一个连续的过程。被子植物生长到一定时期就会开花，开花的主要目的是把花蕊显露出来，以便于传粉；传粉是花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程。花粉落到柱头上后会萌发出花粉管，花粉管延伸到胚珠内部，释放出精子和胚珠里的卵细胞结合，形成受精卵，这是受精过程；受精以后，只有子房继续发育成果实。
故选：A。
本题考查开花和结果的过程．要想形成果实与种子必须进行的两个过程是：传粉与受精．
本题是对开花和结果的过程的基础性考查．属于基础题．
24.【答案】A
【解析】
解：绿色植物在光合作用中制造的氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧都以气体的形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳一氧平衡，决定该功能的重要结构是细胞中的叶绿体，因为叶绿体是进行光合作用的场所。
故选：A。
植物的光合作用能吸收二氧化碳和释放氧气，从而维持大气中的氧气和二氧化碳的含量相对稳定，绿色植物光合作用的主要场所是叶绿体。
理解光合作用的概念和意义是解答此类题目的关键。
25.【答案】A
【解析】
解：花卉作为绿色植物，放在居室中能够起到美化环境、净化空气的作用，白天进行光合作用还会增加居室中氧气的含量，但是到了夜间它们只进行呼吸作用消耗氧气。夜间卧室内放置花卉过多，就会与人争夺氧气，会影响人体的健康。所以夜间卧室内放置花卉过多，就会影响人的健康，原因是植物进行呼吸作用，与人争夺氧气。
故选：A。
植物细胞利用氧，将细胞内的有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生物体生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用；植物体在任何时候都要进行呼吸作用，以便释放能量维持生命活动的需要。
植物的呼吸作用在有光无光的条件下都能进行，而光合作用只在光下才能进行。
26.【答案】C
【解析】
解：由图中可知：①是胚芽、②是胚轴、③是胚根、④是子叶。根据种子萌发的过程可知：种子萌发时胚根最先突破种皮，发育成根。因此花生种子萌发时最先突破种皮的是③胚根。
故选：C。
种子萌发的过程：首先吸水，子叶中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴，胚根最先突破种皮，发育成根，此后胚芽发育成茎和叶、胚轴发育成连接茎与根的部分。
解答此类题目的关键是知道种子的萌发过程。
27.【答案】B
【解析】
解：移栽植物的根系或多或少的会有一定的破坏，吸水的能力会降低，因此在移栽植物时，往往要剪掉大量的枝叶，以降低蒸腾作用，减少水分的散失，避免移栽植物出现萎蔫现象，提高移栽植物的成活率。
故选：B。
蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，片的气孔是水蒸气外出的门户，可见叶片是蒸腾作用的主要部位．
绿色植物蒸腾作用的知识是考试的重点，要注意理解和掌握．此部分内容不能死记硬背．
28.【答案】D
【解析】
解：呼吸作用的反应式：有机物+氧气二氧化碳+水+能量。因此呼吸作用的实质是吸收氧，分解有机物，产生二氧化碳和水，同时释放能量。
故选：D。
细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用．
解答此类题目的关键是理解掌握呼吸作用的实质．
29.【答案】C
【解析】
解：绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气，维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，使人感觉空气清新；绿色植物的蒸腾作用是指把植物体内的水分以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去的过程，增加了大气的湿度，增加了降水，使人感觉空气湿润。所以夏日走进林荫小道，顿感空气清新湿润，这得益于绿色植物的光合作用和蒸腾作用，故C光合题意。
故选：C。
蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%．蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，蒸腾作用散失水分，吸收热量，使气温降低，夏天也较凉爽，形成良性循环．蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输，蒸腾作用还能降低温度．森林地区植物的蒸腾作用非常旺盛，为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多；
绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用，据此解答．
光合作用、蒸腾作用、呼吸作用是植物的三大生理功能，是中考的重点，也是难点，注意理解和掌握．
30.【答案】B
【解析】
解：A、植物的根也需要呼吸，水淹后的农田要及时排涝--促进根部的呼吸，故A正确；
B、准备移栽的茄子秧根部总是带着一个土坨，这是为了保护幼根和根毛，故B错误；
C、到了晚上，农民常把塑料大棚掀开一小角，使冷空气进入以降低室温，低温能降低植物的呼吸作用，减少有机物的分解，利于增产。C正确。
D、异花传粉往往容易受到环境条件的限制，得不到传粉的机会，如风媒传粉没有风，虫媒传粉因风大或气温低，而缺少足够昆虫飞出活动传粉等，从而降低传粉和受精的机会，影响到果实和种子的产量。D正确。
故选：B。
1、细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用．这一过程可用反应式表示如下：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量．
2、带土移栽是为了保护幼根和根毛．
3、温度降低，生物的各项生命活动就会减弱．
4、花传粉往往容易受到环境条件的限制，得不到传粉的机会，如风媒传粉没有风，虫媒传粉因风大或气温低，而缺少足够昆虫飞出活动传粉等，从而降低传粉和受精的机会，影响到果实和种子的产量．
解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题．
31.【答案】黑暗处 二氧化碳 隔水加热 乙、丙 光合作用 二氧化碳
【解析】
解：（1）实验前要对植物放到黑暗处一昼夜，目的是除去叶片内原有的淀粉，如果叶片内残留有以前光合作用制造的淀粉，实验结果就会不明显，为了排除原有淀粉的干扰，放到黑暗片一昼夜，植物不能进行光合作用，只进行呼吸作用消耗淀粉，原来的淀粉消耗完后，就不会干扰实验，使实验结果更加明显。
（2）甲组装置与乙组装置的区别是甲里面是清水，乙里面是氢氧化钠溶液，由于氢氧化钠溶液能吸收空气中的二氧化碳，而清水没有此功能，故甲、乙两装置内甲里面有二氧化碳，乙里面没有二氧化碳。因此甲、乙两装置中叶片所处的环境，惟一变量是二氧化碳，故甲组与乙组起对照作用。
（3）摘下叶片放入盛有酒精的烧杯中（用酒精脱去叶绿素便于观察）隔水加热，“隔水”的原因是使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。
（4）由于乙装置，使植物所处的环境没有二氧化碳，而二氧化碳是进行光合作用的原料之一，所以乙装置内的植物由于缺乏原料而不能正常进行光合作用，不能制造有机物淀粉，因此遇碘不能变蓝色。从光合作用的表达式：二氧化碳+水有机物（储存着能量）+氧气，可以看出光照是进行光合作用的条件，丙缺乏植物光合作用的条件。因此叶片不会变蓝的是乙、丙。
（5）通过比较只有甲装置内的植物能进行光合作用，根据光合作用的表达式：“二氧化碳+水有机物（储存着能量）+氧气”可知，植物进行光合作用需要消耗水分。因此甲培养液比乙、丙培养液多减少的水分主要用于了植物的光合作用。
（6）植物的光合作用原理是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物并放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在制造的有机物里。呼吸作用的原理是在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量。可见要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用。由其原理可知促进光合作用的措施有：增加或延长光照、增加原料二氧化碳和水。因此为了促进植物的生长，应该适当增加温室里的二氧化碳。
故答案为：（1）黑暗处；（2）二氧化碳；（3）隔水加热；（4）乙、丙；（5）光合作用；（6）二氧化碳。
此题是一个综合性的填空题，涉及植物的光合作用、呼吸作用及其在农业生产中的应用、对照实验等内容，逐一分析解答。
此题涉及的知识面比较广，我们要熟练掌握相关的基础知识，只有基础扎实，才能灵活解答本题。
32.【答案】把生理盐水改成清水 盖上盖玻片后再染色，即⑤⑥颠倒 ③ A 400 d 右下角 物镜
【解析】
解：（1）解：（1）制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片，在载玻中央滴一滴清水，而不是生理盐水；先盖上盖玻片后染色，所以⑤⑥的顺序颠倒；
（2）显微镜中①是粗准焦螺旋，②是转换器，③是遮光器，④是反光镜。光圈在遮光器上，所以使用显微镜观察时，为获得较大光圈，必须调节图1中的③；
（3）洋葱鳞片叶表皮细胞属于植物细胞，植物细胞近似长方形，所以在规范操作下，小朋同学看到的图象应该是图2中的A．B是动物细胞，C是组织，D是叶的横切面结构；
（4）（a）显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积，如果目镜上标有10X，物镜上标有40X，则在显微镜下观察到物象放大了400倍；
（b）显微镜成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像。如果你在显微镜的视野中看到一个“P”字母，那么在玻片上写的字母是d；
（c）显微镜呈倒像，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，若视野中要观察的物象位于右下角，应将玻片向右下角方向移动，使物象移到视野中央；
（d）观察时，视野中出现了的污点，污点的位置只有三只可能，目镜、物镜或玻片标本，判断的方法是转动目镜或移动玻片。转动目镜污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动载玻片，污点移动就在载玻片，不动就不在载玻片；如果不在目镜和载玻片，那就一定在物镜上。
故答案为：（1）a、把生理盐水改成清水；b、盖上盖玻片后再染色，即⑤⑥颠倒；
（2）③；
（3）A；
（4）400；d；右下角；物镜。
制作植物细胞临时装片的制作步骤是：擦→滴→撕→展→盖→染→吸。图1中①是粗准焦螺旋、②是转换器、③是遮光器、④是反光镜，根据显微镜的结构及功能分析解答。
此题把临时装片的制作与显微镜的使用结合进行考察，综合性较强。
33.【答案】呼吸作用 线粒体 活 蒸腾作用 气孔 保卫 水 无机盐 叶片 光合作用 光 化学 叶绿体 细胞膜 2 液泡 3 细胞核
【解析】
解：（1）呼吸作用是指生物在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量供生物体进行各项生命活动利用。因此植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于过程A呼吸作用所释放的能量；这一过程发生在乙图的5线粒体中。所有或的细胞时时刻刻都在进行该生理过程。
（2）蒸腾作用是植物体内的水份通过叶片上的气孔蒸发到空气中的过程，根据图示可知B代表的生理过程是蒸腾作用，气孔是该过程的“门户”，也是气体交换的“窗口”，它是由一对半月形的细胞保卫细胞围成的空腔。植物通过该过程一方面可以拉动水和无机盐在体内的运输，另一方面在炎热的夏天能降低叶片表面的温度，避免植物因气温过高而被灼伤。
（3）光合作用指植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物的过程，间作套种、合理的密植能使植物充分接受阳光进行光合作用，合成更多的有机物。因此进行此项生理过程的场所是图乙的[4]叶绿体，该过程必须在光条件下才能进行。
（4）图乙中的[1]是细胞膜，它能控制物质的进出；葱鳞片叶细胞的细胞质中，含有液泡，液泡内的液体叫细胞液，里面溶解着一些酸甜苦辣的物质及色素；细胞核含有遗传物质，细胞的控制中心是细胞核。
故答案为：（1）呼吸作用；线粒体；活
（2）蒸腾作用；气孔；保卫；水；无机盐；叶片
（3）光合作用；光；化学；叶绿体
（4）细胞膜；[2]液泡；[3]细胞核
由所学知识可知：（1）植物的光合作用是植物在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气的过程。
（2）呼吸作用是在线粒体里把有机物分解成二氧化碳和水，释放能量的过程。
（3）蒸腾作用是植物体内的水份通过叶片上的气孔蒸发到空气中的过程。
（4）分析图甲可知：A是呼吸作用，B是蒸腾作用，C是光合作用。图乙中1细胞膜、2液泡、3细胞核、4叶绿体、5线粒体。
回答此题的关键是要明确细胞的结构和各部分功能以及光合作用、呼吸作用和蒸腾作用等。
34.【答案】温度 一定的水分 空气 伸长区 传粉 受精 果实 子房
【解析】
解：（1）种子萌发除满足自身的条件外还需要外界条件是适宜的温度、一定的水分和充足的空气。自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质。且种子不在休眠期。
（2）根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。根冠位于根的顶端，属于保护组织，具有保护作用。分生区被根冠包围着，属于分生组织，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区。伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方。成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛。根吸收水分和无机盐的主要部位。成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。因此根的伸长区是根伸长最快的地方。
（3）花经过传粉和受精后就会形成果实。
（4）子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，所以果实是由子房发育成的。
故答案为：（1）温度；一定的水分；空气。
（2）伸长区；
（3）传粉；受精；
（4）子房。
由我们所学的知识可以知道：（1）种子萌发的外界条件是适宜的温度、一定的水分和充足的空气。
（2）根尖的生长主要靠伸长区的伸长和分生区的分裂，生长最快的部位是伸长区。
（3）由花到果实的过程中两个重要的生理过程是传粉和受精。
（4）果实包括果皮和种子，其中果皮是由子房壁发育成的，种子是由胚珠发育成的，所以果实是由子房发育成的。
据此可以解答本题。
知道种子萌发的条件和根的生长以及花与果实的形成。
2018-2019学年广东省云浮市云安区七年级（上）期末生物试卷
一、选择题（本大题共30小题，共60.0分）
1. 自然界中生物的形态和特征是多种多样的，下列不属于生物的是（ ）
A. 枯木上的木耳 B. 病毒 C. 植物标本 D. 蛇
2. 生物体的基本结构单位是（ ）
A. 组织 B. 细胞 C. 器官 D. 系统
3. 人体细胞同植物细胞的明显区别是（ ）
A. 呈圆形 B. 没有细胞壁
C. 有细胞质 D. 细胞形态差别很大
4. 生物多样性不包括（ ）
A. 物种多样性 B. 遗传多样性
C. 生物数量多样性 D. 生态系统多样性
5. 地球上最大的生态系统是（ ）
A. 海洋态系统 B. 森林生态系统 C. 草原生态系统 D. 生物圈
6. 鱼的背部颜色深，而腹部颜色浅。这说明（ ）
A. 生物能影响环境 B. 生物的生存依赖于一定的环境
C. 生物能适应环境 D. 生物能够改变环境
7. 在生物分类的等级单位中，最基本的分类单位是（ ）
A. 属 B. 种 C. 界 D. 科
8. 在洋葱鳞片叶表皮细胞中存在，而人口腔上皮细胞中没有的结构是（ ）
A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 叶绿体 D. 细胞核
9. 为了了解近年来西昌市初中学生近视的情况，我们可以采用下列哪种方法（ ）
A. 调査法 B. 观察法 C. 实验法 D. 比较法
10. 下列组织中不同类的是（ ）
A. 上皮组织 B. 结缔组织 C. 肌肉组织 D. 机械组织
11. 下列有关生物体结构层次知识的描述中，正确的是（ ）
A. 细胞是所有生物生命活动的基本单位
B. 番茄的果皮是上皮组织，具有保护作用
C. 绿色开花植物的根、茎、叶称为营养器官
D. 多细胞生物体具有细胞、组织、器官、系统四个层次
12. 为了排除其它因素的干扰，在进行实验方案设计时，应该只考虑（ ）
A. 一个变量因素 B. 二个变量因素 C. 多个变量因素 D. 综合因素
13. 我们常说的“藕断丝连”中的“丝”属于什么组织（ ）
A. 分生组织 B. 保护组织 C. 营养组织 D. 输导组织
14. 正确地盖盖玻片是成功制作临时装片的关键。图1所示制作临时装片时盖盖玻片的操作，正确的是（ ）
A. B.
C. D.
15. 久置空气中的烤面包片，难以生出霉菌。小林同学观察到这一现象，提出：水分对霉菌的生活有影响吗？这属于实验法研究步骤中的（ ）
A. 发现并提出问题 B. 作出假设
C. 设计实验方案并设施、记录 D. 分析实验现象，得出结论
16. 每个生物体都有一定的层次结构，绿色开花植物体的结构层次是（ ）
A. 植物体→组织→器官→细胞
B. 细胞→器官→组织→植物体
C. 细胞→系统→器官→组织→植物体
D. 细胞→组织→器官→植物体
17. 下面四个实验装置中，哪一个用来探究“光对鼠妇生活的影响”更科学（ ）
A. B.
C. D.
18. 叶片中不能进行光合作用的细胞是（ ）
A. 无色素的表皮细胞 B. 保卫细胞
C. 栅栏组织细胞 D. 海绵组织细胞
19. 露天种植农作物时，过度密植会使其产量减少，主要原因是影响了农作物的（ ）
A. 蒸腾作用 B. 光合作用 C. 呼吸作用 D. 分解作用
20. 将煮熟的玉米种子种下去，在适宜的温度、充足的水分和空气条件下不能萌发的原因是（ ）
A. 种子不完整 B. 处在休眠期
C. 胚已死 D. 无供胚发育的营养物质
21. 黄瓜顶上的小花是（ ）
A. 两性花 B. 雌花 C. 雄花 D. 只有雄蕊的花
22. 把新鲜水草放在养有金鱼的鱼缸里的主要目的是（ ）
A. 提供能量 B. 提供二氧化碳 C. 提供氧气 D. 提供食物
23. 龙眼是海南常见的水果．龙眼树要结出好吃的龙眼，经过的过程是（ ）
A. 开花→传粉→受精→结果 B. 开花→受精→传粉→结果
C. 受精→开花→传粉→结果 D. 传粉→受精→开花→结果
24. 绿色植物有助于维持生物圈中的碳一氧平衡，决定该功能的重要结构是细胞中的（ ）
A. 叶绿体 B. 线粒体 C. 气孔 D. 叶脉
25. 夜晚卧室里不宜摆放过多盆栽植物，合理的解释是植物与人一样不停地进行（ ）
A. 呼吸 B. 生长 C. 繁殖 D. 应激性
26. 如图示菜豆种子的结构，萌发时最先突破种皮的是（ ）
A. ①
B. ②
C. ③
D. ④
27. 移栽树木时去掉部分枝叶，主要目的是降低植物的（ ）
A. 呼吸作用 B. 蒸腾作用 C. 光合作用 D. 呼吸作用
28. 呼吸作用的实质是（ ）
A. 制造（合成）有机物，释放能量 B. 分解有机物，储存能量
C. 制造（合成）有机物，储存能量 D. 分解有机物，释放能量
29. 夏日，当你走进林荫小道，顿时感觉空气清新湿润，这得益于绿色植物的（ ）
A. 光合作用和呼吸作用 B. 蒸腾作用和呼吸作用
C. 光合作用和蒸腾作用 D. 吸收作用和呼吸作用
30. 日常生活中，人们采取的下列措施与其目的不一致的是（ ）
A. 水淹后的农田要及时排涝是为了促进根部的呼吸作用
B. 准备移栽的茄子秧根部总是带着一个土坨，这是为了避免水分的散失
C. 夜晚农民常把塑料大棚掀开一个小角，使冷空气进入是为了减弱农作物的呼吸作用
D. 果树在开花期遇到阴雨连绵的天气常会造成减产，这与传粉不足有很大的关系
二、填空题（本大题共1小题，共8.0分）
31. 雏鹰小组的同学为了探究植物的光合作用，设计了如图的三个装置：植物、培养液、隔板、光照等条件都完全相同。
（1）为了验证光合作用的产物，实验前应该对植物进行的处理是：将植株放在______一昼夜。
（2）甲、乙两组实验的变量是______。
（3）把植物放到阳光下照射几个小时后，分别将甲、乙、丙的叶片取下，放在盛有酒精的小烧杯中进行______，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中。
（4）甲、乙、丙的叶片进行脱色处理后，滴入碘液，叶片不会变蓝的是______。
（5）如果把上个装置放在阳光下一段时间后，甲、乙、丙中培养液的水分分别减少了100mL、95mL、95mL．通过对甲、乙、丙中培养液减少的缘故对比分析，说明甲培养液比乙、丙培养液多减少的水分用于了植物的______。
（6）根据甲、乙两组实验得出结论，应用与温室里的植物栽培，为了促进植物的生长，应该适当增加温室里的______。
三、简答题（本大题共3小题，共32.0分）
32. 以下是小明同学制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的部分操作步骤，请分析回答：
①用洁净的纱布擦拭载玻片和盖玻片：②在载玻片中央滴一滴生理盐水：③用镊子撕取洋葱鳞片叶内表皮：④把撕下的内表皮浸入载玻片上的液滴，用镊子展平：⑤染色；⑥盖上盖玻片
（1）请改正操作步骤中的两处错误：
a______；b______。
（2）使用显微镜观察时，为获得较大光圈，必须调节图1中的______（填序号）。
（3）在规范操作下，小朋同学看到的图象应该是图2中的______。
（4）显微镜是生物实验最常用的仪器，以下问题在你的实验过程中可能会遇到，你是如何解决的？
（a）如果目镜上标有10×，物镜上标有40×，则在显微镜下观察到物象放大了______倍。
（b）如果你在显微镜的视野中看到一个“P”字母，那么在玻片上写的字母是______。
（c）若视野中要观察的物象位于右下角，应将玻片向______方向移动，使物象移到视野中央。
（d）当你发现视野中有一污点，如果移动玻片和目镜，污点均不动，那么你认为污点可能在______上。
33. 如图图甲表示发生在植物体内的某些生理过程，图乙为该植物的细胞结构示意图，请根据回答问题（说明：[]填写相应数字）
（1）A代表的生理过程是______，它主要是在图乙中的[5]______内进行的，所有______的细胞时时刻刻都在进行该生理过程。
（2）B代表的生理过程是______，______是该过程的“门户”，也是气体交换的“窗口”，它是由一对半月形的细胞--______细胞围成的空腔。植物通过该过程一方面可以拉动______和______在体内的运输，另一方面在炎热的夏天能降低______表面的温度，避免植物因气温过高而被灼伤。
（3）C代表的生理过程是______，它将______能转变为______能，储存在细胞中，它进行的结构是图乙中的[4]______。
（4）图乙中的[1]是______，它能控制物质的进出；切洋葱鳞片叶时会闻到辣味，这种物质是存在于[______]______中；细胞是物质、能量和信息的统一体，细胞的控制中心是[______]______。
34. 如图描述的是绿色植物--大豆的一生，根据图示回答问题
（1）图示①→②过程所需的环境条件有：适宜______、______和充足______。
（2）大豆在生长过程中，根尖生长最快的部位是______。
（3）从④→⑤过程中必须经过______和______两个重要的生理过程。
（4）⑤是______是由④中的______发育形成的。
答案和解析
1.【答案】C
【解析】
解：ABD、具有生物的特征，属于生物；
C、植物标本不具有生物的特征，不属于生物。
故选：C。
生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。
解答此类题目的关键是理解生物的特征。
2.【答案】B
【解析】
解：生物的特征主要有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 生物体具有共同的物质基础和结构基础。从化学组成上说，生物体的基本组成物质中都有蛋白质和核酸，其中蛋白质是生命活动的主要承担者，核酸贮存着遗传信息。从结构上说，除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。
故选：B。
本题考查学生对除病毒以外，生物都是由细胞构成的理解。
解此题的关键是理解生物的特征和病毒是由蛋白质外壳和遗传物质（核酸）组成，是没有细胞结构的生物。
3.【答案】B
【解析】
解：动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核。植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构。所以，动植物细胞共有的结构有：细胞膜、细胞质、细胞核。植物细胞有而动物没有的结构是细胞壁、液泡和叶绿体，所以，人体细胞同植物细胞明显的区别是人体细胞没有的结构是细胞壁、液泡和叶绿体。综上所述A、C、D选项不符合题意，只有选项B 符合题意。
故选：B。
本题考察的知识点是比较动、植物细胞结构的相同点和不同点，通过分析比较解答。
本题考查学生对动、植物细胞结构的相同点和不同点知识点的理解，是基础题，是学考的重点内容。
4.【答案】C
【解析】
解：生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种；不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统。可见C符合题意。
故选：C。
生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。
解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵。
5.【答案】D
【解析】
解：生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，是最大的生态系统，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分。在生物圈中生物之间通过食物链和食物网进行物质和能量的流动。
故选：D。
生物圈：是指地球上全部生物及其无机环境的总和（内容），包括大气圈的底部、水圈和岩石圈的上部（范围）．它是地球的理化环境与生物长期相互作用的结果。是地球上最大的生态系统。
生物圈的内容是中考的热点，要好好理解掌握。明确生物圈是最大的生态系统。
6.【答案】C
【解析】
解：鱼身体的背面是深灰黑色，腹面是白色，不管是从上面还是下面看，不容易被敌害发现，是一种保护色，利于鱼的生活对环境的适应。
故选：C。
生物的适应性是指生物体与环境表现相适合的现象。适应性是通过长期的自然选择，需要很长时间形成的。
解答此类题目的关键是理解生物适应环境是普遍存在的。
7.【答案】B
【解析】
解：生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。
故选：B。
此题可以从生物的分类单位大小方面来解答。
解答此类题目的关键是熟记生物的分类单位等级。明确种是最基本的单位。
8.【答案】A
【解析】
解：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体。洋葱鳞片叶表皮细胞不见光，没有叶绿体，它与口腔上皮细胞相比多了细胞壁和液泡。
故选：A。
本题考查植物细胞与动物细胞的区别。植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体。
掌握动植物细胞结构的区别和联系。
9.【答案】A
【解析】
解：调查法是科学探究常用的方法之一。我国的森林资源每五年清查一次是调查，这就是调查。人口普查也是调查，调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制订合理的调查方案。有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为样本。调查过程中要如实记录。对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。要了解某地青少年的近视率，应采用调查法。
故选：A。
科学探究常用的方法：观察法、实验法、调查法和测量法等；要了解某地青少年的近视率，主要采用的科学探究方法是调查法。
调查法可分为全面调查和抽样调查，全面调查是指对研究对象的总体中每一个单位进行调查； 抽样调查是指以对象总体中抽出部分作为样本进行考察，并由样本情况推断总体情况的调查方式。该方法根据需要，还可以区分为随机抽样调查与非随机抽样调查。
10.【答案】D
【解析】
解：ABC、上皮组织、结缔组织、肌肉组织都属于动物组织；
D、机械组织属于植物组织。
故选：D。
植物的组织有：营养组织、输导组织、保护组织 分生组织和机械组织。
动物的组织有：上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织。
解答此题的关键是熟记植物和动物的组织类型，难度不大。
11.【答案】C
【解析】
解：A、病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构，除病毒外，生物体都是由细胞构成的。所以细胞是所有生物体结构和功能的基本单位是错误的。A错误；
B、番茄的果皮是保护组织，具有保护作用。B错误；
C、绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的，其中根、茎、叶属于营养器官，花、果实、种子属于生殖器官，C正确；
D、动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体，植物体的结构层次。即细胞→组织→器官→植物体，由此可见：植物没有系统。所以多细胞生物体具有细胞、组织、器官、系统四个层次是错误的，D错误。
故选：C。
动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体，与动物体的结构层次相比，植物体的结构层次无系统．即细胞→组织→器官→植物体．
解此题的关键是理解掌握动植物体的结构层次．
12.【答案】A
【解析】
解：设计原则：一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。因此“为了排除其它因素的干扰，在进行实验方案设计时”，应该只考虑一个变量因素。
故选：A。
对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中这种不同的条件就是实验变量。对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。根据设计原则设置对照实验，排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能，使实验结果具有说服力。
解答此类题目的关键是理解掌握对照试验是唯一变量实验。
13.【答案】D
【解析】
解：将藕折断后露出的细丝，可以输导水分、无机盐和有机物，是因为其内有导管、筛管，因而藕内的细丝属于输导组织。
故选：D。
细胞的分化形成了组织，藕是莲的根状茎，其内的细丝中有导管、筛管等，导管和筛管属于输导组织。
“藕断丝连”中的丝不是胞间连丝，而是输导组织。
14.【答案】A
【解析】
解：A、操作过程中，盖玻片的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，可以防止出现气泡，是正确操作；
B、操作中从上向下盖盖玻片，会造成气泡出现，操作错误；
C、操作中盖玻片距离水滴太远，也会造成出现气泡，操作错误；
D、操作中盖玻片接触水滴的中央，会使液体外溢，操作错误。
故选：A。
制作临时装片时，“盖”这一步的正确操作是用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平。其目的是防止盖玻片下出现气泡。
如何制作临时装片是考查的重点内容，可结合着具体的实验操作掌握。
15.【答案】A
【解析】
解：探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。实验法的一般步骤：
（1）发现并提出问题；
（2）收集与问题相关的信息；
（3）作出假设；
（4）设计实验方案；
（5）实施实验并记录；
（6）分析实验现象；
（7）得出结论。所以久置空气中的烤面包片，难以生出霉菌。小林同学观察到这一现象，提出：水分对霉菌的生活有影响吗？这属于实验法研究步骤中的发现并提出问题。
故选：A。
此题考查的是实验法研究的一般过程。实验法的一般步骤：（1）发现并提出问题；（2）收集与问题相关的信息；（3）作出假设；（4）设计实验方案；（5）实施实验并记录；（6）分析实验现象；（7）得出结论。
解此题的关键是理解掌握探究实验的方法和步骤。
16.【答案】D
【解析】
解：绿色开花植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体，没有系统这个层次。
故选：D。
植物体结构和功能的基本单位是细胞，由细胞再组成组织，构成植物体的主要组织有：保护组织、营养组织、输导组织、机械组织和分生组织．不同的组织再组成器官，植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实和种子，由这六大器官直接构成整个绿色开花植物体．可见植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体．
本题主要考查了绿色开花植物体的结构层次．
17.【答案】C
【解析】
解：对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量。因此探究“光对鼠妇生活的影响”实验中唯一不同的变量是光，除“光”不同外其他条件如水分、温度等都应该相同且适宜。
A、都在明亮的环境中而且唯一的变量是水分；
B、都在阴暗的环境中而且唯一变量是水分；
C、都在潮湿的环境中而且唯一的变量是光；
D、唯一的变量是光，但是鼠妇喜欢生活在潮湿的环境中，都在干土中会影响鼠妇的活动。
所以，用来探究“光对鼠妇生活的影响”更科学的一组是“C”。
故选：C。
对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理是的就是对照组。
解答此类题目的关键是理解掌握对照实验是唯一变量实验。
18.【答案】A
【解析】
解：光合作用要在含有叶绿体的活细胞中进行。而在叶片中保卫细胞、栅栏组织细胞、海绵组织细胞均含有叶绿体，故都可进行光合作用；
而表皮细胞无色素，不含叶绿体，无法进行光合作用。
故选：A。
光合作用是绿色植物和藻类利用叶绿素等，在可见光的照射下，将二氧化碳和水转化为有机物，并释放出氧气的过程，据此解答．
光合作用的场所是叶绿体，所以要在含叶绿体的细胞才可进行光合作用．
19.【答案】B
【解析】
解：如果过度密植，植物的枝叶会互相遮挡，其呼吸作用大于光合作用，光合作用制造的有机物会过多的被呼吸作用所消耗，所以会造成作物减产。所以露天种植农作物时，过度密植会使其产量减少，其主要原因是影响了农作物的光合作用，植物下部叶片呼吸作用大于光合作用。
故选：B。
合理密植是使植株行间距和株距科学合理，使叶片互不遮挡，通过植物的光合作用，充分有效利用这片土地上的光能，来提高产量。
合理密植在农业生产上的应用，是个重要的考点。
20.【答案】C
【解析】
解：种子萌发不仅需要适量的水分、充足的空气和适宜的温度等外界条件，而且种子本身必须有完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质，且种子不在休眠期，将煮熟的玉米种子种下去，在适宜的温度、充足的水分和空气条件下不能萌发的原因是种子的胚已经死了。故选：C
此题考查种子萌发的条件，据此答题．
种子萌发时，在外界条件具备的同时还应有完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质，且种子不在休眠期．
21.【答案】B
【解析】
解：在一朵黄瓜花中，只有雌蕊的花叫雌花，只有雄蕊的花，叫做雄花。其中黄瓜顶上的小花是雌花。
故选：B。
根据一朵花中雌蕊和雄蕊的有无把花分为单性花和两性花。在被子植物的一朵花中，同时具有雌蕊和雄蕊，这种花称为两性花。在一朵花中，只有雌蕊或是只有雄蕊的花叫做单性花。
两性花的概念多以选择题或是判断题的形式出现，难度较小
22.【答案】C
【解析】
解：新鲜水草放在金鱼缸里可以进行光合作用，由分析可知光合作用能够产生氧气，因此能增加鱼缸中氧气的含量，为鱼提供充足的氧气以促进其长时间的存活。故选项C是正确的。
故选：C。
绿色植物能进行光合作用，在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程．
真正理解光合作用的相关知识，在完成本题的同时，还要注意把学到的知识应用于我们实际的生活中．
23.【答案】A
【解析】
解：开花和结果是一个连续的过程。被子植物生长到一定时期就会开花，开花的主要目的是把花蕊显露出来，以便于传粉；传粉是花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程。花粉落到柱头上后会萌发出花粉管，花粉管延伸到胚珠内部，释放出精子和胚珠里的卵细胞结合，形成受精卵，这是受精过程；受精以后，只有子房继续发育成果实。
故选：A。
本题考查开花和结果的过程．要想形成果实与种子必须进行的两个过程是：传粉与受精．
本题是对开花和结果的过程的基础性考查．属于基础题．
24.【答案】A
【解析】
解：绿色植物在光合作用中制造的氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧都以气体的形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳一氧平衡，决定该功能的重要结构是细胞中的叶绿体，因为叶绿体是进行光合作用的场所。
故选：A。
植物的光合作用能吸收二氧化碳和释放氧气，从而维持大气中的氧气和二氧化碳的含量相对稳定，绿色植物光合作用的主要场所是叶绿体。
理解光合作用的概念和意义是解答此类题目的关键。
25.【答案】A
【解析】
解：花卉作为绿色植物，放在居室中能够起到美化环境、净化空气的作用，白天进行光合作用还会增加居室中氧气的含量，但是到了夜间它们只进行呼吸作用消耗氧气。夜间卧室内放置花卉过多，就会与人争夺氧气，会影响人体的健康。所以夜间卧室内放置花卉过多，就会影响人的健康，原因是植物进行呼吸作用，与人争夺氧气。
故选：A。
植物细胞利用氧，将细胞内的有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生物体生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用；植物体在任何时候都要进行呼吸作用，以便释放能量维持生命活动的需要。
植物的呼吸作用在有光无光的条件下都能进行，而光合作用只在光下才能进行。
26.【答案】C
【解析】
解：由图中可知：①是胚芽、②是胚轴、③是胚根、④是子叶。根据种子萌发的过程可知：种子萌发时胚根最先突破种皮，发育成根。因此花生种子萌发时最先突破种皮的是③胚根。
故选：C。
种子萌发的过程：首先吸水，子叶中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴，胚根最先突破种皮，发育成根，此后胚芽发育成茎和叶、胚轴发育成连接茎与根的部分。
解答此类题目的关键是知道种子的萌发过程。
27.【答案】B
【解析】
解：移栽植物的根系或多或少的会有一定的破坏，吸水的能力会降低，因此在移栽植物时，往往要剪掉大量的枝叶，以降低蒸腾作用，减少水分的散失，避免移栽植物出现萎蔫现象，提高移栽植物的成活率。
故选：B。
蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，片的气孔是水蒸气外出的门户，可见叶片是蒸腾作用的主要部位．
绿色植物蒸腾作用的知识是考试的重点，要注意理解和掌握．此部分内容不能死记硬背．
28.【答案】D
【解析】
解：呼吸作用的反应式：有机物+氧气二氧化碳+水+能量。因此呼吸作用的实质是吸收氧，分解有机物，产生二氧化碳和水，同时释放能量。
故选：D。
细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用．
解答此类题目的关键是理解掌握呼吸作用的实质．
29.【答案】C
【解析】
解：绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气，维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，使人感觉空气清新；绿色植物的蒸腾作用是指把植物体内的水分以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去的过程，增加了大气的湿度，增加了降水，使人感觉空气湿润。所以夏日走进林荫小道，顿感空气清新湿润，这得益于绿色植物的光合作用和蒸腾作用，故C光合题意。
故选：C。
蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%．蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，蒸腾作用散失水分，吸收热量，使气温降低，夏天也较凉爽，形成良性循环．蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输，蒸腾作用还能降低温度．森林地区植物的蒸腾作用非常旺盛，为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多；
绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用，据此解答．
光合作用、蒸腾作用、呼吸作用是植物的三大生理功能，是中考的重点，也是难点，注意理解和掌握．
30.【答案】B
【解析】
解：A、植物的根也需要呼吸，水淹后的农田要及时排涝--促进根部的呼吸，故A正确；
B、准备移栽的茄子秧根部总是带着一个土坨，这是为了保护幼根和根毛，故B错误；
C、到了晚上，农民常把塑料大棚掀开一小角，使冷空气进入以降低室温，低温能降低植物的呼吸作用，减少有机物的分解，利于增产。C正确。
D、异花传粉往往容易受到环境条件的限制，得不到传粉的机会，如风媒传粉没有风，虫媒传粉因风大或气温低，而缺少足够昆虫飞出活动传粉等，从而降低传粉和受精的机会，影响到果实和种子的产量。D正确。
故选：B。
1、细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用．这一过程可用反应式表示如下：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量．
2、带土移栽是为了保护幼根和根毛．
3、温度降低，生物的各项生命活动就会减弱．
4、花传粉往往容易受到环境条件的限制，得不到传粉的机会，如风媒传粉没有风，虫媒传粉因风大或气温低，而缺少足够昆虫飞出活动传粉等，从而降低传粉和受精的机会，影响到果实和种子的产量．
解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题．
31.【答案】黑暗处 二氧化碳 隔水加热 乙、丙 光合作用 二氧化碳
【解析】
解：（1）实验前要对植物放到黑暗处一昼夜，目的是除去叶片内原有的淀粉，如果叶片内残留有以前光合作用制造的淀粉，实验结果就会不明显，为了排除原有淀粉的干扰，放到黑暗片一昼夜，植物不能进行光合作用，只进行呼吸作用消耗淀粉，原来的淀粉消耗完后，就不会干扰实验，使实验结果更加明显。
（2）甲组装置与乙组装置的区别是甲里面是清水，乙里面是氢氧化钠溶液，由于氢氧化钠溶液能吸收空气中的二氧化碳，而清水没有此功能，故甲、乙两装置内甲里面有二氧化碳，乙里面没有二氧化碳。因此甲、乙两装置中叶片所处的环境，惟一变量是二氧化碳，故甲组与乙组起对照作用。
（3）摘下叶片放入盛有酒精的烧杯中（用酒精脱去叶绿素便于观察）隔水加热，“隔水”的原因是使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。
（4）由于乙装置，使植物所处的环境没有二氧化碳，而二氧化碳是进行光合作用的原料之一，所以乙装置内的植物由于缺乏原料而不能正常进行光合作用，不能制造有机物淀粉，因此遇碘不能变蓝色。从光合作用的表达式：二氧化碳+水有机物（储存着能量）+氧气，可以看出光照是进行光合作用的条件，丙缺乏植物光合作用的条件。因此叶片不会变蓝的是乙、丙。
（5）通过比较只有甲装置内的植物能进行光合作用，根据光合作用的表达式：“二氧化碳+水有机物（储存着能量）+氧气”可知，植物进行光合作用需要消耗水分。因此甲培养液比乙、丙培养液多减少的水分主要用于了植物的光合作用。
（6）植物的光合作用原理是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物并放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在制造的有机物里。呼吸作用的原理是在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量。可见要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用。由其原理可知促进光合作用的措施有：增加或延长光照、增加原料二氧化碳和水。因此为了促进植物的生长，应该适当增加温室里的二氧化碳。
故答案为：（1）黑暗处；（2）二氧化碳；（3）隔水加热；（4）乙、丙；（5）光合作用；（6）二氧化碳。
此题是一个综合性的填空题，涉及植物的光合作用、呼吸作用及其在农业生产中的应用、对照实验等内容，逐一分析解答。
此题涉及的知识面比较广，我们要熟练掌握相关的基础知识，只有基础扎实，才能灵活解答本题。
32.【答案】把生理盐水改成清水 盖上盖玻片后再染色，即⑤⑥颠倒 ③ A 400 d 右下角 物镜
【解析】
解：（1）解：（1）制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片，在载玻中央滴一滴清水，而不是生理盐水；先盖上盖玻片后染色，所以⑤⑥的顺序颠倒；
（2）显微镜中①是粗准焦螺旋，②是转换器，③是遮光器，④是反光镜。光圈在遮光器上，所以使用显微镜观察时，为获得较大光圈，必须调节图1中的③；
（3）洋葱鳞片叶表皮细胞属于植物细胞，植物细胞近似长方形，所以在规范操作下，小朋同学看到的图象应该是图2中的A．B是动物细胞，C是组织，D是叶的横切面结构；
（4）（a）显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积，如果目镜上标有10X，物镜上标有40X，则在显微镜下观察到物象放大了400倍；
（b）显微镜成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像。如果你在显微镜的视野中看到一个“P”字母，那么在玻片上写的字母是d；
（c）显微镜呈倒像，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，若视野中要观察的物象位于右下角，应将玻片向右下角方向移动，使物象移到视野中央；
（d）观察时，视野中出现了的污点，污点的位置只有三只可能，目镜、物镜或玻片标本，判断的方法是转动目镜或移动玻片。转动目镜污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动载玻片，污点移动就在载玻片，不动就不在载玻片；如果不在目镜和载玻片，那就一定在物镜上。
故答案为：（1）a、把生理盐水改成清水；b、盖上盖玻片后再染色，即⑤⑥颠倒；
（2）③；
（3）A；
（4）400；d；右下角；物镜。
制作植物细胞临时装片的制作步骤是：擦→滴→撕→展→盖→染→吸。图1中①是粗准焦螺旋、②是转换器、③是遮光器、④是反光镜，根据显微镜的结构及功能分析解答。
此题把临时装片的制作与显微镜的使用结合进行考察，综合性较强。
33.【答案】呼吸作用 线粒体 活 蒸腾作用 气孔 保卫 水 无机盐 叶片 光合作用 光 化学 叶绿体 细胞膜 2 液泡 3 细胞核
【解析】
解：（1）呼吸作用是指生物在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量供生物体进行各项生命活动利用。因此植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于过程A呼吸作用所释放的能量；这一过程发生在乙图的5线粒体中。所有或的细胞时时刻刻都在进行该生理过程。
（2）蒸腾作用是植物体内的水份通过叶片上的气孔蒸发到空气中的过程，根据图示可知B代表的生理过程是蒸腾作用，气孔是该过程的“门户”，也是气体交换的“窗口”，它是由一对半月形的细胞保卫细胞围成的空腔。植物通过该过程一方面可以拉动水和无机盐在体内的运输，另一方面在炎热的夏天能降低叶片表面的温度，避免植物因气温过高而被灼伤。
（3）光合作用指植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物的过程，间作套种、合理的密植能使植物充分接受阳光进行光合作用，合成更多的有机物。因此进行此项生理过程的场所是图乙的[4]叶绿体，该过程必须在光条件下才能进行。
（4）图乙中的[1]是细胞膜，它能控制物质的进出；葱鳞片叶细胞的细胞质中，含有液泡，液泡内的液体叫细胞液，里面溶解着一些酸甜苦辣的物质及色素；细胞核含有遗传物质，细胞的控制中心是细胞核。
故答案为：（1）呼吸作用；线粒体；活
（2）蒸腾作用；气孔；保卫；水；无机盐；叶片
（3）光合作用；光；化学；叶绿体
（4）细胞膜；[2]液泡；[3]细胞核
由所学知识可知：（1）植物的光合作用是植物在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气的过程。
（2）呼吸作用是在线粒体里把有机物分解成二氧化碳和水，释放能量的过程。
（3）蒸腾作用是植物体内的水份通过叶片上的气孔蒸发到空气中的过程。
（4）分析图甲可知：A是呼吸作用，B是蒸腾作用，C是光合作用。图乙中1细胞膜、2液泡、3细胞核、4叶绿体、5线粒体。
回答此题的关键是要明确细胞的结构和各部分功能以及光合作用、呼吸作用和蒸腾作用等。
34.【答案】温度 一定的水分 空气 伸长区 传粉 受精 果实 子房
【解析】
解：（1）种子萌发除满足自身的条件外还需要外界条件是适宜的温度、一定的水分和充足的空气。自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质。且种子不在休眠期。
（2）根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。根冠位于根的顶端，属于保护组织，具有保护作用。分生区被根冠包围着，属于分生组织，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区。伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方。成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛。根吸收水分和无机盐的主要部位。成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。因此根的伸长区是根伸长最快的地方。
（3）花经过传粉和受精后就会形成果实。
（4）子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，所以果实是由子房发育成的。
故答案为：（1）温度；一定的水分；空气。
（2）伸长区；
（3）传粉；受精；
（4）子房。
由我们所学的知识可以知道：（1）种子萌发的外界条件是适宜的温度、一定的水分和充足的空气。
（2）根尖的生长主要靠伸长区的伸长和分生区的分裂，生长最快的部位是伸长区。
（3）由花到果实的过程中两个重要的生理过程是传粉和受精。
（4）果实包括果皮和种子，其中果皮是由子房壁发育成的，种子是由胚珠发育成的，所以果实是由子房发育成的。
据此可以解答本题。
知道种子萌发的条件和根的生长以及花与果实的形成。
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