2018-2019学年吉林省长春市德惠五中七年级（上）第二次月考生物试卷 解析版

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2018-2019学年吉林省长春市德惠五中七年级（上）第二次月考生物试卷一.单选题（每题1分，共20分）1．（1分）极地狐的耳朵大小、形状与大耳狐相比存在明显的差异，造成这一差异最主要的非生物因素是（  ）A．温度 B．水分 C．光照 D．空气2．（1分）“朝蝇幕蚊”其主要影响因素是（  ）A．空气 B．阳光 C．湿度 D．温度3．（1分）下列属于最大的生态系统是（  ）A．海洋生态系统 B．森林生态系统 C．生物圈 D．沙漠生态系统4．（1分）生态系统一般都包括（  ）A．生产者、消费者和分解者 B．生产者和非生物成分 C．消费者和非生物成分 D．生物部分和非生物部分5．（1分）下列是生物圈中的一些常见的生物，其中全部属于生产者的是（  ）A．月季和蜜蜂 B．水稻和小麦 C．蝗虫和玉米 D．酵母菌和蘑菇6．（1分）显微镜在对光时应选用（  ）A．高倍目镜 B．低倍物镜 C．低倍目镜 D．高倍物镜7．（1分）竹节虫的身体与竹枝极为相似，这属于（  ）A．生物对环境的影响 B．生物对环境的适应 C．环境对生物的制约 D．环境对生物的适应8．（1分）食物中能为人体各项生命活动提供能量的营养物质是（  ）A．水、无机盐、维生素 B．水、无机盐、维生素、糖类、脂肪 C．糖类、蛋白质、无机盐 D．糖类、脂肪、蛋白质9．（1分）一滴糖水引来一群蚂蚁，说明了生物具有（  ）A．生长现象 B．应激性 C．繁殖现象 D．新陈代谢10．（1分）下列各项属于器官的是（  ）A．一块洋葱表皮 B．一个草履虫 C．一个苹果 D．一滴血液11．（1分）以下概念按从小到大的排列顺序正确的是（  ）A．细胞→组织→个体→器官 B．组织→细胞→器官→系统 C．细胞→组织→器官→系统→个体 D．细胞→组织→器官→个体→系统12．（1分）下列哪项实例不能反映生物对环境的适应（  ）A．竹节虫的身体与竹枝极为相像 B．壁虎身体的颜色与环境色彩几乎融为一体 C．企鹅、北极 熊生活在寒冷的极地，它们的皮下有厚厚的脂肪 D．鱼离开了水一段时间就会死亡13．（1分）在实验设计中，下列选项中不能作为一组对照的是（  ）A．25℃和0℃ B．有光和无光 C．有空气和无空气 D．温度和水分14．（1分）植物细胞分裂过程的正确顺序是（  ）①细胞核平均分成两个  ②细胞质平分为两份，每份各含一个核  ③在细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁．A．①②③ B．③②① C．①③② D．③①②15．（1分）科学探究的正确顺序是（  ）①提出问题 ②制定计划③作出假设 ④实施计划 ⑤得出结论 ⑥表达和交流．A．①②③④⑤⑥ B．①③②④⑤⑥ C．③②①④⑤⑥ D．②⑥①④③⑤16．（1分）生物圈中最主要的生产者是指（  ）A．人 B．动物 C．绿色植物 D．生活在大气圈中的生物17．（1分）切开苹果，梨等水果时会流出一些汁液，这些汁液主要来自（  ）A．细胞质 B．叶绿体 C．液泡 D．线粒体18．（1分）细胞分裂的结果可使（  ）A．细胞的体积增大 B．细胞的数目增多 C．遗传物质改变 D．细胞死亡19．（1分）在制作口腔上皮细胞临时装片时，不用清水而用生理盐水，主要是为了（  ）A．保持细胞的正常形态 B．杀死细胞 C．杀灭细菌 D．使口腔上皮细胞分散开20．（1分）细胞分化是指（  ）A．一个细胞分裂成两个细胞的过程 B．一个子细胞逐渐长大的过程 C．细胞数量和体积变化的过程 D．细胞的形态、结构和功能发生变化的过程二、识图题（共30分）21．（10分）如图所示的是几种植物，请分析并回答下列问题： （1）没有根、茎、叶等器官分化的是     类植物，这类植物中的     是单细胞植物．（2）只有茎、叶的分化，没有真正根的是     ．（3）A类植物已经出现了     、     、      器官，但它的生殖过程离不开     ，所以必须生活在阴湿的环境中．（4）B类植物和C类植物的共同特点是都能产生     ，但B类植物的种子是     的，没有     包被．（5）具有了根、茎、叶的植物有     ．22．（13分）分析两种子的结构图，请将图中对应结构的数字填在横线上： ①玉米种子的胚是由     构成的；菜豆种子的胚是由     构成的。②胚乳是：     果皮和种皮是：     种皮是     。③两种子中，将来发育成茎和叶的结构是     发育成根的结构是     。发育成茎和根的连接处的结构是     。④为种子萌发提供营养的结构分别是     。种子萌发所需的环境条件是     。三.观察图，请据图回答（7分）：23．（7分）观察图，请据图回答：（1）图中[1]表示细胞的     过程中，其结果是     ：图中[2]表示细胞的     过程中，其结果是     ．正是由于[1][2]两个过程的作用使得生物体能够     ．（2）图中[3]表示细胞的     过程中，其结果是形成了不同的     ．
2018-2019学年吉林省长春市德惠五中七年级（上）第二次月考生物试卷参考答案与试题解析一.单选题（每题1分，共20分）1．【解答】解：极地狐耳朵小，可以减少热量的散失，保持体温，适应寒冷的极地环境。而大耳狐，耳朵较大可以增加热量的散失，降低体温，适应高温的环境。因此极地狐的耳朵大小、形状与大耳狐相比存在明显的差异，造成这一差异最主要的非生物因素是温度有关。故选：A。2．【解答】解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。苍蝇是白昼活动频繁的昆虫，具有明显的趋光性；蚊子怕光但又不喜欢光线太暗，最喜欢在弱光下吸血。所以“朝蝇幕蚊”其主要影响因素是阳光。故选：B。3．【解答】解：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括所有的生态系统，是最大的。故选：C。4．【解答】解：生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的一个统一整体。由生物部分和非生物部分组成。生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）．非生物部分包括阳光、空气、水等，D正确。故选：D。5．【解答】解：生态系统的组成如图所示：在生态系统中，植物能够通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供了食物和能量，因此植物是生态系统中的生产者；动物不能自己制造有机物，它们直接或间接以植物为食，随着摄食，食物中的物质和能量也进入动物体内，因此动物是生态系统的消费者；细菌和真菌能够将动植物的遗体、粪便以及枯枝落叶等中的有机物分解为简单的无机物，供植物重新利用，因此细菌和真菌是生态系统中的分解者。选项中蜜蜂、蝗虫是动物，属于消费者，酵母菌和蘑菇是真菌，属于分解者；因此全部属于生产者的是水稻和小麦。故选：B。 6．【解答】解：使用显微镜进行对光时，应转动转换器，让低倍物镜对准通光孔，用较大的光圈对准通光孔，并调节反光镜，同时左眼注视目镜，看到明亮的视野为止。故选：B。7．【解答】解：生物必须适应环境才能生存，竹节虫的身体与竹枝极为相似，不容易被敌害发现，有利于防御敌害，保护自己，是生物对环境的适应。故选：B。8．【解答】解：食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐。其中糖类（淀粉）、脂肪、蛋白质能提供能量，蛋白质是构成人体细胞的基本物质，蛋白质还能被分解，为人体的生理活动提供能量；糖类是人体最主要的供能物质，糖类也是构成细胞的一种成分；脂肪是人体内备用的能源物质，同时也参与细胞膜的构建；水、无机盐、维生素不提供能量。可见D符合题意。故选：D。9．【解答】解：生物对外界刺激作出的有规律性反应，叫做应激性。应激性能够使生物“趋利避害”，是生物对环境的适应的一种表现形式。一滴糖水引来一群蚂蚁，说明了生物具有能对外界刺激作出反应（应激性）的特性。故选：B。10．【解答】解：A、一块洋葱表皮属于保护组织，A错误；B、一个草履虫是一个完整的动物体，B错误；C、一个苹果是果实，属于生殖器官，C正确；D、一滴血液属于结缔组织，D错误。故选：C。11．【解答】解：植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。可见在生物体的结构层次中，从小到大的排序正确的是：细胞→组织→器官→系统→个体，可见C正确。故选：C。12．【解答】解：A、竹节虫的身体与竹枝极为相像，不容易被敌害所发现，是对自身的一种保护，也是对环境的一种适应，故不符合题意。B、壁虎身体的颜色与环境色彩几乎融为一体，不容易被敌害所发现，是对自身的一种保护，也是对环境的一种适应，故不符合题意。C、企鹅、北极熊生活在寒冷的极地，它的皮下有着厚厚的脂肪，是对寒冷环境的一种适应，故不符合题意。D、鱼离开了水一段时间后就会死亡。表明生物只能适应一定的环境，属于环境对生物的影响，故符合题意。故选：D。13．【解答】解：对照实验：是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中不这种同的条件就是实验变量。设计原则是一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。选项A、B、C变量分别是温度、光、空气，并且都是唯一的，均可作为一组对照。选项D变量是温度和水分，不能作为一组对照。故选：D。14．【解答】解：正确顺序应该是首先①细胞核分裂成两个，然后②细胞质平分为二，各含一个细胞核，最后③在细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁。故选：A。15．【解答】解：探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。即：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。故选：B。16．【解答】解：生态系统是指在一定的地域内，生物与环境构成的统一的整体。生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者。生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，动物直接或间接以植物为食，是消费者，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环。可见C符合题意。故选：C。17．【解答】解：A、细胞质具有流动性，加速了细胞内外物质的交换。不符合题意。B、叶绿体是进行光合作用的场所，不符合题意。C、植物细胞的细胞质中有液泡，内含细胞液，细胞液中有多种有味道的物质以及营养物质，符合题意。D、线粒体是细胞中的能量转换器，在线粒体里进行呼吸作用，分解有机物释放能量，不符合题意。故选：C。18．【解答】解：细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。于是，一个细胞就分裂成为两个细胞。 分裂的结果是细胞数目增多；细胞体积增大是细胞生长的结果，细胞分化形成组织。故选：B。19．【解答】解：通过学习知道只有细胞液浓度与周围水溶液浓度相同时，细胞才不会吸水或失水，保持细胞正常的形态。在制作口腔上皮细胞临时装片时，用生理盐水（一般是浓度为0.9%），是因为生理盐水（一般是浓度为0.9%）的浓度与口腔上皮细胞细胞液的浓度相同或非常接近，所以这时口腔上皮细胞既不失水也不吸水，就能保持细胞的正常形态，才不会影响观察效果。故选：A。20．【解答】解：细胞分化：细胞分裂产生的新细胞起初在形态、结构方面相似，都具有分裂能力，在发育过程中这些细胞各自具有了不同的功能如保护、营养、输导等功能，形态结构也发生了变化，即细胞分化；从而形成了不同的组织如保护组织、营养组织和输导组织。因此细胞分化是指细胞的形态、结构和功能发生变化的过程。细胞分化的结果形成组织。故选：D。二、识图题（共30分）21．【解答】解：（1）图中的E属于藻类植物，它结构简单，没有根、茎、叶的分化，有单细胞的，也有多细胞的．如衣藻和小球藻就是单细胞的．（2）D属于苔藓植物，只有茎、叶的分化，没有真正的根，因此植株长得比较矮小．（3）A是蕨类植物，它有根、茎、叶的分化，体内有输导组织．但它的生殖过程离不开水，所以必须生活在阴湿的环境中．（4）B是裸子植物，C是被子植物，两者的共同特点是都能产生种子；两者的区别是裸子植物的种子外没有果皮包被，而被子植物种子外有果皮包被．（5）图中具有了根、茎、叶的植物有：A蕨类植物、B裸子植物、C被子植物．故答案为：（1）藻；衣藻；（2）D；（4）根  茎  叶   水（4）种子 裸露   果皮  （5）A B C22．【解答】解：①菜豆种子和玉米种子中胚是种子的重要部分，都包括胚芽（将来发育成茎和叶）、胚轴（将来发育成连接茎与根的部分）、胚根（将来发育成根）和子叶四部分。在玉米种子的胚是由7、8、9、11构成；菜豆种子的胚是由1、2、4、5构成。②菜豆种子中3为种皮，玉米种子6为果皮和种皮，10为胚乳；③种子中，将来发育成茎和叶的结构是胚芽；发育成根的结构是胚根；发育成茎和根的连接处的结构是 胚轴；④菜豆种子的营养物质储存在子叶中；玉米种子的营养物质储存在胚乳中；种子萌发的外界环境条件是充足的空气、适宜的温度和适量的水分，故答案为：①7、8、9、11；1、2、3、5；②10；6；3；③胚芽；胚根；胚轴；④子叶和胚乳；适应的温度、适量的水分、充足的空气。三.观察图，请据图回答（7分）：23．【解答】解：（1）图中1是细胞的生长过程，细胞生长的结果是细胞体积增大；细胞的分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程，其结果是细胞数目增多，图中2表示细胞的分裂过程．细胞的分裂和生长使得生物体能够逐渐长大．（2）细胞的分化是指在正常情况下，经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异．图中3是细胞分化过程，经过细胞的分化，可以形成不用的组织．故答案为：（1）生长；细胞体积变大；分裂；细胞数目增多；逐渐长大（2）分化；组织