2019-2020学年七年级上学期安徽省阜阳市太和县民族中学第三次月考生物试题（原卷+解析卷）

这是一份2019-2020学年七年级上学期安徽省阜阳市太和县民族中学第三次月考生物试题（原卷+解析卷），文件包含2019-2020学年七年级上学期安徽省阜阳市太和县民族中学第三次月考生物试题原卷docx、2019-2020学年七年级上学期安徽省阜阳市太和县民族中学第三次月考生物试题解析卷docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共18页， 欢迎下载使用。
绝密★启用前安徽省阜阳市太和县民族中学2019-2020学年七年级上学期第三次月考生物试题试卷副标题考试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx题号一二三四总分得分     注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上 第I卷（选择题)请点击修改第I卷的文字说明 评卷人得分  一、单选题1．巢湖是安徽省最大的淡水湖，湖中和岸边生活着大量的浮游生物，及水草、芦苇、银鱼、白米虾、河蟹等种类繁多的动植物，这体现了生物多样性中（　　）A．基因的多样性 B．生物种类的多样性C．个体数量的多样性 D．生态系统的多样性2．在草原上,影响牛羊生活的因素有很多,下列因素中属于生物因素的是（    ）A．空气    B．温度    C．牧草    D．水3．将写有字母“b”的纸片移到低倍镜下观察，在视野中看到的物像将是（    ）A．b B．p C．d D．q4．人体细胞同植物细胞的明显区别是（　　）A．呈圆形 B．没有细胞壁 C．有细胞质 D．细胞形态差别很大5．鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡，对此合理解释（   ）A．生物影响环境 B．生物适应环境C．生物改变环境 D．生物依赖环境6．下列措施中，与利用光合作用原理提高农作物产量无关的做法是（　　）A．合理密植B．增加二氧化碳浓度C．降低夜间温度，减少有机物的消耗D．种植大棚蔬菜，阴天开灯增加光照7．人们在清晨刚进入种植蔬菜的密闭温室大棚内，会感到气闷。主要原因是（　　）A．蔬菜的呼吸作用使温度降低 B．蔬菜的呼吸作用消耗了氧气C．蔬菜的光合作用制造了氧气 D．人体呼出气体中含二氧化碳8．光合作用发生的主要器官是（　　）A．根 B．叶 C．花 D．种子9．蝉在夏天正午鸣叫得最厉害，而温度降低到24℃以下时，就停止鸣叫。这一现象说明对蝉的生活习性有影响的环境因素是（   ）A．阳光 B．水 C．温度 D．空气10．吃梨时，我们会尝到酸或甜的味道，这种酸或甜的物质存在于（   ）A．细胞壁 B．液泡 C．细胞膜 D．细胞核11．制作人的口腔上皮细胞临时玻片标本时，刮取细胞的部位和载玻片上滴加的液体分别是（   ）A．口腔内侧壁、自来水 B．口腔内侧壁、生理盐水C．牙缝、自来水 D．牙缝、生理盐水12．用下面四台显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞，视野中细胞数目最多的显微镜可能是哪一台？（   ）A．15X 40X B．10X 40X C．10X 10X D．15X 100X13．生物圈的范围为（  ）A．大气圈、水圈和岩石圈的全层B．整个大气圈、水圈和岩石圈的上层C．大气圈的下层、水圈和岩石圈的全层D．大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层14．植物和动物相比，植物体的结构层次中不含有（　　）A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统15．完整的苹果可以保藏很长时间，而破损的苹果会很快腐烂，这说明表皮所属的组织和功能分别是（ ）A．分生组织，分裂作用 B．保护组织，保护作用C．营养组织，贮藏作用 D．输导组织，输导作用16．下列有关植物体结构层次正确的是（   ）A．细胞－组织—器官—系统—个体 B．细胞—组织—器官—个体C．细胞—器官—个体 D．细胞—组织—个体17．绿色植物吸收的水分主要用于（   ）A．光合作用    B．呼吸作用    C．蒸腾作用    D．生长发育18．被称为植物营养的“三要素”的是（　　）A．含硼、含钾、含铁的无机盐 B．含氮、含钾、含铁的无机盐C．含氮、含磷、含铁的无机盐 D．含氮、含磷、含钾的无机盐19．银边天竺葵叶片经过光照、脱色，滴上碘液后的现象是（　　）A．整个叶片变蓝B．整个叶片不变蓝C．叶片边缘不变蓝，其他部位变蓝D．叶片边缘变蓝，其他部位不变蓝20．多数叶片正面的绿色比背面的颜色要深一些，其主要原因是（     ）A．上表皮细胞内含叶绿体多B．下表皮保卫细胞多于上表皮C．海绵组织里含叶绿体多D．栅栏组织里含叶绿体多 第II卷（非选择题)请点击修改第II卷的文字说明 评卷人得分  二、判断题21．判断题。（1）所有的生物都是有细胞构成的。（　　）（2）光是绿色植物制造有机物必不可少的原料。（　　）（3）细胞分裂的结果使生物体细胞的体积增大。（　　）（4）用于制作临时玻片标本的生物材料必须是薄而透明的，有时还需要染色。（　　）（5）植物白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用。（　　） 评卷人得分  三、综合题22．下图是细胞结构图，据图回答。（1）图A为___细胞，图B为____细胞，A、B的两者明显的区别动物细胞没有____。（2）细胞生命活动的控制中心是②____、①____的主要功能是保护和控制物质进出的作用。 （3）吃西瓜时流出的红色液汁主要来自⑥______结构。 评卷人得分  四、实验探究题23．七（1）班的学生小明选用一棵银边天竺葵做探究实验，实验时，发现了一些自己不明白的问题，遇到了一些困难，你能为他解答并帮助他顺利完成实验吗？（1）实验过程中正确的实验步骤是___________________。a、向叶片上滴加碘液  b、将叶片的一部分进行遮光处理c、用清水漂洗  d、观察颜色变化  e、用酒精脱色f、放在黑暗处一昼夜   g、阳光下照射3﹣4小时（2）经上述实验向叶片上滴加碘液后图中A处遮光部分的颜色是____，图中B处颜色是____。图中C（银边）的颜色没有变蓝，说明__________________是植物进行光合作用的重要条件。（3）这个实验说明了：①光合作用的产物是____，②____是光合作用的必要条件。
参考答案1．B【解析】【分析】生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。【详解】 生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，题干中“巢湖是我省最大的淡水湖，湖中和岸边生活着大量的浮游生物，及水草、芦苇、银鱼、白米虾、河蟹等种类繁多的动植物”，这体现了生物种类的多样性。故选B。【点睛】 解答此题的关键是知道生物多样性的内涵。2．C【解析】【分析】生物生活的环境是指影响生物生存的因素，既有生物因素也有非生物因素，生物因素指的是影响生物生存的其他生物，非生物因素指的是阳光、空气、温度和水分等。【详解】根据生态因素的概念可知：选项中牧草属于生物，是影响牛、羊生活的生物因素。而其它选项空气、温度、水均为非生物因素。【点睛】解答此类题目的关键是理解环境的含义。3．D【解析】试题分析：由于显微镜下成像是倒立的虚像，因此透明纸上字母“b”，移到低倍镜下观察，在视野中看到的就是旋转180°后的“q”。考点：细胞观察实验。4．B【解析】【分析】本题考察的知识点是比较动、植物细胞结构的相同点和不同点，通过分析比较解答。【详解】动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核。植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构。所以，动植物细胞共有的结构有：细胞膜、细胞质、细胞核。植物细胞有而动物没有的结构是细胞壁、液泡和叶绿体，所以，人体细胞同植物细胞明显的区别是人体细胞没有的结构是细胞壁、液泡和叶绿体。综上所述A、C、D选项不符合题意，只有选项B 符合题意。故选：B。【点睛】本题考查学生对动、植物细胞结构的相同点和不同点知识点的理解，是基础题，是学考的重点内容。5．D【解析】【分析】生物生存依赖于一定的环境条件，环境能影响生物。据此解答。【详解】生物的生存是需要一定的环境条件的，生物圈为生物的生存提供了基本条件，即营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡，说明生物生存依赖于一定的环境条件，环境能影响生物。【点睛】掌握生物生存的基本条件，分析题意，就能做出正确的选择。6．C【解析】【分析】试题分析：A、合理密植是充分利用光能，能够提高光合效率，从而达到提高产量的目的，A正确；B、增加二氧化碳浓度，为光合作用提供了充足的原料，能够提高光合效率，从而达到提高产量的目的，B正确；C、晚上降低温度，可以减弱呼吸作用，减少有机物的消耗，有利于有机物的积累，能增高产量，但与利用光合作用的原理没有关系，C错误；D、光照是进行光合作用的条件，增加光照是充分利用光能，能够提高光合效率，从而达到提高产量的目的，D正确；故选C。考点：本题考查的是光合作用原理在农业生产中的应用。【详解】  7．B【解析】【分析】细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用．这一过程可用反应式表示如下：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。根据呼吸作用的本质进行解答。【详解】 夜间无光，蔬菜不能进行光合作用制造氧气；而蔬菜能进行呼吸作用消耗氧气，导致种植蔬菜的密闭大棚内氧气减少，因此人会感到气闷，故选B8．B【解析】试题分析：光合作用的场所是叶绿体，因此绿色植物进行光合作用只在含有叶绿体的部位进行，叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，叶肉细胞中含有大量的叶绿体，是进行光合作用的主要部位，幼嫩茎的绿色部位也能进行光合作用，组成根的细胞中不含叶绿体，因此根不能进行光合作用，叶绿体是一种细胞器，不是器官，因此绿色植物进行光合作用的主要器官是叶。考点：此题为基础题，解答此题的关键是理解器官的概念，根、茎、叶是器官。9．C【解析】【分析】生态因素是指环境中影响生物生活和分布的因素，可分为非生物因素和生物因素。非生物因素--光、温度、水等。生物因素--影响生物生活的其他生物。据此解答。【详解】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。夏天正午温度较高蝉鸣叫得最厉害，而温度降低到24℃以下时，就停止鸣叫。这一现象说明对蝉的生活习性有影响的环境因素主要是温度。故选：C。【点睛】解答此类题目的关键是运用非生物因素影响生物生活的知识对某些自然现象做出科学的解释。10．B【解析】【分析】植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、胞核、液泡、叶绿体（绿色部分）等结构。【详解】A、细胞壁具有支持和保护作用，C、细胞膜是紧贴细胞壁的一层薄膜，能控制物质的进出，D、细胞核内含遗传物质，对生物的遗传具有重要的意义，故A、C、D都不符合题意。B、植物细胞的细胞质中有液泡，内含细胞液，细胞液中有多种有味道的物质及营养物质，符合题意。【点睛】本题考查的是基础性的知识点，只要基础扎实，掌握了细胞的结构以及功能，即可答题。11．B【解析】【分析】制作人的口腔上皮细胞临时装片的实验步骤为：
“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；
“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴生理盐水；
“刮”，用凉开水把口漱净。用消毒牙签从口腔内侧壁处轻轻的刮几下，牙签上就附着了一些碎屑；
“涂”，把牙签放在载玻片的生理盐水中均匀的涂抹几下；
“盖”，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；
“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。【详解】人的口腔上皮细胞临时装片的制作过程是：擦拭载玻片和盖玻片→在载玻片上滴一滴生理盐水→漱口→用消毒牙签在口腔侧壁上刮取口腔上皮细胞→将牙签在生理盐水中涂抹均匀→盖盖玻片→染色。制作人的口腔上皮细胞临时装片时，在“滴”这一步中，由于人的细胞液的和浓度是0.9%的生理盐水浓度相差不大，所以，为了维持细胞的正常生理形态，向载玻片的中央滴一滴浓度是0.9%的生理盐水。在“刮”这一步中，首先用凉开水漱净口腔，然后用消毒牙签从口腔内侧壁轻轻刮取细胞。选项B符合题意。【点睛】关于制作临时装片的实验，是考察的重点，可以和制作洋葱表皮细胞临时装片结合起来掌握。12．C【解析】【分析】显微镜观察细胞放大的倍数等于物镜放大倍数与目镜放大倍数的乘积。放大的倍数越大，视野中看到的数目越少，视野越暗；放大的倍数越小，视野中看到的数目越多，视野越亮。【详解】显微镜的放大倍数越小，看到的细胞数目越多，四台显微镜中放大倍数最小的是“目镜10×；物镜10×”（100倍）。所以，视野中细胞数目最多的显微镜可能是“目镜10×；物镜10×”。【点睛】考点：使用显微镜和制作临时装片。13．D【解析】【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，是最大的生态系统。【详解】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体。生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为2 0千米左右的圈层；包括大气圈的底部、整个水圈和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。【点睛】生物圈是最大的生态系统。14．D【解析】【分析】植物的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体，动物的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体，可知植物体的结构层次中不含有系统。【详解】根据植物的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体，动物的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体，通过分析我们知道，植物体的结构层次中不含有系统。故选：D。【点睛】本题考查生物体的结构层次，注重基础，题目较易。15．B【解析】苹果破损后会很快腐烂，说明了苹果皮的保护功能，那么苹果皮属于保护组织。16．B【解析】【分析】试题分析：植物体结构和功能的基本单位是细胞，由细胞再组成组织，构成植物体的主要组织有：保护组织、营养组织、输导组织、机械组织和分生组织，不同的组织再组成器官，植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实和种子，由这六大器官直接构成整个绿色开花植物体，可见植物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体，植物体无系统，故选B。考点：本题考查的是植物体的结构层次。【详解】  17．C【解析】【分析】根吸收来的水绝大部分通过蒸腾作用蒸发到大气当中去了，少部分被当作光合作用的原料被植物体利用，据此作答。【详解】植物通过根从土壤中吸收水分，吸收来的水只有大约1%当作光合作用的原料被植物体利用，大约99%都通过绿色植物的蒸腾作用以水蒸气的形式散发到大气当中去了。这不是对水的浪费，绿色植物的蒸腾作用有其积极的意义。植物的蒸腾作用可以降低植物体的温度，通过蒸腾拉力促进根对水分和无机盐的吸收，促进水分和无机盐在植物体内的运输；植物通过蒸腾作用散失的水分是根从土壤中吸收来的，根吸收的水分大部分用来进行了蒸腾作用，只有少部分水作为植物体的组成成分和参与植物体的各种生理过程。故选C。【点睛】解题的关键是理解植物蒸腾作用的意义。18．D【解析】【分析】植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用，植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。【详解】植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用，植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐，氮肥能促使植物的茎叶旺盛生长，磷肥能够促进花芽分化，提早开花结果，能使植物多开花多结果，促进幼苗根系生长和改善果实品质；钾能促进植株茎秆健壮，改善果实品质，增强植株抗寒能力，提高果实的糖分和维生素C的含量，有利有机物向植物储存器官内转运。因此，植物营养的“三要素”是指氮、磷、钾。故选D。【点睛】植物的生活需要无机盐的种类及作用。19．C【解析】银边天竺葵叶片边缘没有叶绿体不能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不变蓝；其他绿色部分有叶绿体，能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液变蓝色，所以银边天竺葵叶片经过光照、脱色，滴上碘液后的现象是叶片边缘不变蓝，其他部位变蓝，C正确。20．D【解析】【分析】叶片的结构包括：叶肉、叶脉、表皮三部分。靠近上表皮的叶肉细胞排列比较紧密，含有的叶绿体较多，颜色较深，属于栅栏组织；靠近下表皮的叶肉细胞排列比较疏松，含有的叶绿体较少，颜色较浅，属于海绵组织。叶脉里含有导管，可以从下往上运输水分和无机盐；还含有筛管，可以从上往下运输有机物，所以叶脉具有支持和输导作用，属于输导组织。【详解】下面是叶片的结构模式图：AB．从图中可以看出：表皮由表皮细胞和保卫细胞组成，表皮细胞是无色透明的，不含有叶绿体，有利于阳光的透入，保卫细胞含叶绿体，但细胞数量少，AB不符合题意。C．海绵组织靠近下表皮，海绵组织排列疏松，叶绿体少，C不符合题意。D．栅栏组织靠近上表皮，栅栏组织细胞排列紧密，叶绿体含量多，此外靠近上表皮的栅栏组织接受阳光照射多，叶绿素形成多，D符合题意。【点睛】解答此题的关键是要明确叶片的结构和功能。21．错误    错误    错误    正确    错误    【解析】【分析】（1）生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 （2）光合作用与呼吸作用的关系如表： 区别联系场所原料条件产物能量光合作用叶绿体二氧化碳、水光有机物、氧气储存能量相互联系
相互依存呼吸作用所有的活细胞有机物、氧气有无光皆可二氧化碳、水释放能量 （3）细胞分裂导致细胞数目的增多，细胞的生长导致细胞体积的增大。（4）显微镜下观察的标本必须是薄而透明的，若不透明，则光线不能通过它进入镜筒内。【详解】（1）病毒没有细胞结构，除病毒外，生物都是由细胞构成的。故题干说法错误。（2）植物进行光合作用的条件是光，原料是二氧化碳和水。此题将植物进行光合作用的原料和条件混为一谈了！故题干说法错误。（3）细胞的分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞的分裂使细胞数量增多，细胞体积的增大是细胞生长的结果。故题干说法错误。（4）显微镜是利用光学原理成像的，观察的材料必须是薄而透明的，光线能透过，才能观察清楚。即反射的光线要透过观察的材料进入人眼才能看清物像；若不透明，光线就不能通过观察的材料经物镜、目镜进入眼内，在视网膜上形成物像成像，就看不清物像了。根据需要，有的观察的材料还需要染色，便于观察。故题干说法正确。（5）植物白天进行光合作用，白天和夜晚植物都进行呼吸作用。故题干说法错误。【点睛】解题的关键是掌握植物进行光合作用和呼吸作用的区别、细胞分裂的基本过程、制作临时装片和生物的特征等相关知识。22．动物    植物    细胞壁、液泡、叶绿体    细胞核    细胞膜    液泡    【解析】【分析】观图可知：①是细胞膜、②是细胞核、③是细胞质、④是细胞壁、⑤是叶绿体、⑥是液泡。【详解】（1）植物细胞和动物细胞在结构上的相同点：都有①是细胞膜、③是细胞质、②是细胞核。植物细胞有而动物细胞没有的结构是④细胞壁、⑥液泡和⑤叶绿体，因此，A图所示是动物细胞，B图所示是植物细胞。动物细胞和植物细胞的区别是动物细胞没有细胞壁、液泡和叶绿体。（2）细胞结构中，②细胞核是细胞生命活动的控制中心，细胞核中含有重要的遗传物质。①细胞膜控制物质的进出，让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外，同时，还能把细胞内产生的废物排出体外，而又不让细胞内有用的物质随便流出。（3）图中⑥叫液泡，里面的细胞液中溶解有多种物质，吃西瓜时流出的红色液汁是细胞液，主要来自细胞的液泡中。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握植物细胞和动物细胞的结构以及功能及其区别。23．fbgecad    黄白色    蓝色    叶绿体    淀粉    光照和叶绿体    【解析】【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。 （2）对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理且条件适宜是的就是对照组。【详解】（1）“绿叶在光下制造淀粉”的实验操作步骤：f.放在黑暗处一昼夜；b.将叶片的一部分进行遮光处理；g.阳光下照射3-4小时、把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸片；e.用酒精脱色；c.用清水漂洗；a.向叶片上滴加碘液；d.观察颜色变化。实验过程中正确的实验步骤是fbgecad。（2）光合作用只有在光下才能进行制造淀粉，A处遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不变蓝色；叶片不遮光部分B处能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后变蓝色；图中C（银边）部分细胞内不含有叶绿体，不能进行光合作用，没有淀粉生成，因此滴加碘液不变蓝。所以经上述实验向叶片上滴加碘液后图中A处遮光部分的颜色是黄白色，原因是缺乏光照没有进行光合作用制造淀粉。图中B处颜色是蓝色，原因是进行光合作用制造了淀粉。图中C（银边）的颜色没有变蓝，说明叶绿体是植物进行光合作用的重要条件。（3）根据（2）的分析，银边天竺葵A处和B处、B处和C处分别形成以光和叶绿体为变量的对照实验。这个实验说明了：①光合作用的产物是淀粉，②光照和叶绿体是光合作用的必要条件。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。