地理七年级上册第一章 地球和地图第一节 地球和地球仪课堂教学ppt课件

这是一份地理七年级上册第一章 地球和地图第一节 地球和地球仪课堂教学ppt课件，共28页。PPT课件主要包含了学习目标，地球的形状，地球的大小，地球仪的构成等内容，欢迎下载使用。

1．使学生了解地球的形状及大小；认识地球仪，并能识别经线、纬线、本初子午线和赤道；了解经线、纬线的特点；掌握运用经纬网确定地球上某点位置的方法。 2．通过学生了解人类探索地球形状的艰难历程，培养学生的科学思维能力及培养勇于探索、深入钻研的精神，形成正确的辩证唯物主义世界观。 教学重点、难点 重点：地球的形状认识及用数据表示地球的大小；经纬线的意义及特点。     难点：经纬线的含义；经纬度的概念；运用经纬同确定地理位置。
在晴朗的白天，我们能够看见太阳像一个火红的圆球；在十五的夜晚，我们可以看见月亮像个明亮的圆盘。但是，我们居住的地球到底是什么样子，我们自己却不容易看见。站在地球的表面，我们无法看见地球的整体面貌。那么古代人是如何了解地球是一个巨大的球体的呢？时至今日，我们能在自然界中找到哪些可以证明地球是球体的证据呢？
地球并非正圆球，而是两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。
地球的形状是球体，在今天看来是一个十分简单的问题，因为科学技术的蓬勃发展。而在远古时代却是一个难解的谜题。我们的祖先经过了漫长而曲折的过程。
人类对地球的认识过程：
古代人由于活动范围狭小，往往凭自己的直觉认识世界，看到眼前的地面是平的，并且把天空看作是倒扣着的一个巨大的锅。我国古代有“天圆如地盖，地方如棋局”的说法。
后来，人们根据太阳、月亮的形状，推测地球也是一个球体，于是就有了“地球”的概念。
③麦哲伦环球航行路线图
1519—1522年，葡萄牙航海家麦哲伦率领的船队，首次实现了人类环绕地球一周的航行，证实了地球是一个球体。
20世，人类进入了太空，从太空观察地球，并且从人造卫星上拍摄了地球的照片，确证地球是一个球体。
海船远去时，先是看不见船身，最后才看不见船的桅杆。
表面积约5.1亿平方千米
1.我国是世界第三大国，算算看，地球的表面积是我国陆地面积的多少倍。（提示：我国的陆地面积为960万平方公里）
2.飞机是速度最快的交通工具之一，算算看时速800千米的飞机多长时间才能绕赤道一周。
极半径是指地心到极点的距离。
赤道半径是指地心到赤道的距离。
从极半径和赤道半径所呈现的数据中，你得出来什么结论？
极半径约6357千米，赤道半径约为6378千米，可以知道赤道半径比极半径长约21千米，从而可以看出地球是一个两极稍扁赤道略鼓的不规则球体。
二、地球的模型—地球仪
地球仪是人们仿照地球的形状，并按一定的比例把它缩小而制作的地球模型。便于人们间接的去了解和认识地球。
拨动地球仪，可以看见它是绕着一根轴转动的。这根轴代表地轴。
地轴与地球表面相交的两点，叫两极。其中对着北极星方向的叫北极，它是地球上的最北点。与北极对应的点叫南极，是地球上的最南点。
1.地球仪上有一些地球上实际不存在的线，如经线和纬线。2.地球仪上存在地轴，地球上实际不存在地轴。3.地球是一个不规则的球体，当地球按照比例缩小到地球仪大小时，各部分的差别可以忽略不计，于是地球仪就成了一个真正的球体。
地轴的空间指向在一定时期内可以认为是不变的，地轴北端始终指向北极星附近。
想一想：地轴的空间指向具有什么特点？
1. 环球航行，证实了地球是一个球体。2.地球的表面积 平方千米；平均半径 千米；极半径 千米；赤道半径 千米；最大周长约 千米。3.人们仿照地球的形状，按照一定 把它缩小，制成了地球的 ——地球仪。
1．我们站在海边看远来的船只，最先看到的应该是 （   ） A．船头   B．船舷   C．船帆    D．船尾 2．不同历史时期人类对地球形状的认识是不同的，如①地球是个球体；②地球是个两极稍扁、赤道略鼓的球体；③天圆地方。人类对地球形状的认识过程是 （   ） A．①②③  B．③①②  C．②①③   D．③②① 
3．下列现象能证明地球的形状是球体的是 （   ） ①海上远去的船只船身比桅杆先消失 ②太阳是圆的 ③月球是圆的 ④人越往山上爬，看到地平圈越大 A．①②  B．②③  C．③④   D．①④ 4．16世纪，首次带领船队完成环球旅行的航海家是 （   ） A．哥伦布 B．麦哲伦  C郑和   D．毛泽东