人教版 (PEP)三年级上册Unit 6 Happy birthday! Part B教案

这是一份人教版 (PEP)三年级上册Unit 6 Happy birthday! Part B教案，共2页。
 TitleUnit 6 Happy birthday! B<详案>Learningaims知识目标：能听、说、认、读单词：six, seven, eight, nine, ten. 能听懂Let’s do部分的指令语，并按照指令做出相应的动作。能力目标：1.能在实际情景中运用句型How old are you? I’m …years old.询问年龄并作答。2能用Happy birthday!向别人表达生日祝福。3.能正确朗读对话，并能够表演对话。 情感目标：1.了解中西方文化中谈论年龄话题的差异。2．引导学生关注生活，在生活中运用英语，激发学习兴趣。Important points1.五个数字单词的读法及目标句型的认读及运用。2.表达生日祝福的用语Hpppy birthday。Difficult points1.熟练掌握句型How old are you？并用I’m…years old 来回答。2.能够听懂Let’s do部分的指令，并快速做出相应的动作。Step1:Lead in（1）利用What’s missing?复习单词one to five。(2) 播放生日歌Happy birthday!引入Sam过生日的场景Sam邀请了他的一些好朋友来陪他过生日，让我们看看都有哪些好朋友来参加呢？他们分别有多少岁呢？     Step2:Presentation（3）课件呈现Li Li的图片和数字6。Li Li今年六岁了。引出句子I’m six years old.先教读单词six，再教读句子。（4）接着依次展示Tom, Kate , Lu Yao, Lucy的图片，呈现数字seven, eight, nine, ten和对应的句子I’m …years old.逐一教授并板书。（讲解years old的用法及意思）（5）戴上头饰进行角色扮演: 用句型I’m …years old.来描述5个好朋友的年龄。（6）Game1:看图猜成语。     Game2:节奏大师。（7）播放Let’s do部分的录音，生边听录音边做动作。（8）教师发指令，学生做动作。     教师做动作，学生说句子.（9）小组合作创编对话，并上台展示，最后师生点评1.播放完生日儿歌后教师说Happy birthday!并进行教读。2.教师戴上Sarah的头饰。T：Hello, I’m Sarah. I’m seven years old. How old are you?S: I’m …years old.引出句子How old are you?教师板书句子并进行教读。3.同桌间开火车操练How old are you? I’m …years old. 4.课件呈现课本情景图：回答问题：1.Who is coming to the party? What are they doing?          2.How old is Sam?通过问题帮助学生一起理解对话大意。5.播放动画视频：再次感受对话大意。6.再次播放录音，学生进行跟读，模仿正确的语音语调。7.戴上头饰三人一组，分角色表演对话。8.呈现Let’s play部分的对话，教师领读，学生跟读。9.两人一组自由创编对话，上台展示，师生一起进行点评。  Group work①小组PK记忆单词。②分角色表演对话。③自由创编对话。