2020-2021学年第十五章 电流和电路第3节 串联和并联教学设计及反思

15.3串联和并联

教学目标

1、知识与技能：

（1）会画简单的串联和并联电路图。

（2）能连接简单的串、并联电路。

（3）初步了解开关在电路中不同位置时的控制作用。

2、过程和方法：

（1）学习用实验的方法探究串、并联电路的区别，并通过实验培养学生的观察能力和科学探究能力。

（2）让学生经历从简单的物理现象和实验中归纳科学规律、并能口头或书面表达自己的观点的过程，体会到分析、归纳、论证在科学探究中的重要性。

3、情感、态度与价值观：

（1）通过例举生活、生产中的简单串、并联电路的实际应用，让学生认识科学技术对于人类生活、生产的影响。

（2）使学生得到安全用电的初步教育。

教学重点：知道串联、并联电路的区别。

教学难点：会画简单的串、并联电路及连实物图

教学准备：1．5V干电池，2．5V的小灯泡（灯座），开关，导线若干，课件

教学流程

一、复习导入新课

组成一个完整的电路，至少应有哪几个部分？

多媒体放映家庭照明电路中用电器工作情况。问：教室里各盏灯是如何连接的？家中的电灯、插座、电视是如何连接？

板书课题：15.3串联和并联

二、自主学习

展示学习目标，让学生明确本节课学习任务：

学生阅读教材完成下列填空：

1.串联电路

（1）定义：由电路元件首尾 顺次连接 组成的电路.

（2）串联电路中开关控制 整个电路 的通断；各用电器之间 有 （选填“有”或“无”）影响.

2.并联电路

（1）定义：由用电器 并列连接 组成的电路.

（2）在并联电路中，电流有多条分支，干路开关控制 整个电路 ，支路开关控制 其所在的支路 ；各用电器之间 无 （选填“有”或“无”）影响.

3.生活中的电路

串联电路和 并联 电路是最基本的电路.节日里的一串小彩灯是 串联 的，家庭电路中的电灯、电冰箱、电视机是并联 的，开关和它控制的电灯是 串联 的.

三、合作探究

合作探究一 ：认识串联电路和并联电路

用一个电源、两个小灯泡、一个开关和一些导线组成电路。要想让两个小灯泡都发光，可以有几种接法？请分组讨论并连接实物。

学生小组讨论后，各小组画出自己设计的电路图，选取几组有代表性的学生设计的电路图使用希沃授课助手投屏．学生设计的电路图多种多样，经师生共同分析归纳，共有如下两种较合理的电路图．

请同学们说说为什么想到这样的设计？

因为电流可能依次通过两个灯泡；也可能同时流入两个灯泡，同时流出两个灯泡.这两个电路的连接方式一样吗？

不一样.一个是两只灯泡首尾相连；另一个是两只灯泡两端分别相连.

同学们观察得很仔细，这两种连接方式不同的电路分别叫做串联电路和并联电路.

板书：（1）串联电路：两个灯泡首尾顺次相连的电路.

（2）并联电路：两个灯泡两端分别相连的电路.

合作探究二 ：串联电路和并联电路的特点

1、在这两个电路中，小灯泡工作时是否相互干扰影响（分别取下一只灯泡，另一只小灯泡会发光吗）？

2、探究开关在电路中的作用

（1）在串联电路中，开关的位置改变了(分别在a、b、c点)，它的控制作用是否改变呢？

（2）在并联电路中，干路开关和支路开关对各用电器的控制作用有什么不同呢？

四、展评交流

你们发现了什么？请三位同学到前面来用示教板上已接好的串联电路和并联电路去演示一下你的发现.

生1（边演示边回答）：我发现在串联电路中，拧下一只灯泡后另一只灯泡不亮了.而在并联电路中，拧下了一只灯泡后另一只灯泡仍然亮.

生2（边演示边回答）：我发现不管在串联电路还是并联电路中，只要把接电源的导线（主干电路的导线）断开，灯泡都不能发光.

生3（边演示边回答）：我发现在串联电路中有一根线接触不好，整个电路都不通了；而在并联电路中，接在电源上的线松了，整个电路都不通，但接在其中一只灯泡上的线松了，另一只灯泡仍然亮着.

（学生的回答多种多样，说明此过程培养了学生的探索能力）

教师鼓励学生的回答，并用多媒体展示课件“串联电路和并联电路的特点对比”．

五、检测反馈

1、串联电路和并联电路是最基本的电路，它们的实际应用非常普遍，节日的小彩灯

是联的，安装在教室里的几盏日光灯是联的。

解析：节日小彩灯如果有一个熄灭，这一组的灯都会熄灭，因此是串联的;教室里的灯如果有一盏熄灭，其他的灯不会受到影响，照常工作，因此是并联的.

2、 如图所示的电路中，开关只控制灯L2的电路是（）

解析：A中，开关闭合后L1短路，而开关断开后L1、L2都亮，故不正确；B中，开关S控制L1；C中，开关S控制L2；D中，开关S同时控制两灯，故选C.

3、在如图所示的电路中，两个灯泡组成并联电路的是（   ）

解析：根据串联电路的特点，电流只有一条通路，故A、C图中两灯是串联的.根据并联电路的特点，并联电路中电流有分支，各支路上的用电器可独立工作.B图中两盏灯都能独立工作，互不影响，它们各自都能与电源构成通路，所以是并联电路.D图中的电路处于短路状态.

4、按如图甲所示的电路图，用铅笔画线代替导线把图乙所示实物连接起来.

解析：因电路中待接入的元件较多，且两灯并联，开关分别控制两灯，所以采用以下方法可以使连接变得更为简单，即先选取连接电路元件最多的一条支路将它串联起来，再

将另一条支路并联在上述串联电路上。

5、抽油烟机装有照明灯和排气扇（排气扇中，电动机的符号是）.使用中，有时需要它们单独工作，有时需要它们同时工作.如图所示的四个电路中，你认为符合上述要求的是（   ）

解析：电路的基本连接方式有两种，即串联和并联.本题中照明灯和排气扇在工作时要互不影响，由串、并联的特点知，它们应该是并联的，既然它们能单独工作，说明它们分别由一个开关控制，符合上述要求的只有选项A，故A正确.

六、反思质疑

经过本节课的学习，你都学到了什么？还有什么疑问？

板书设计

第三节  串联和并联

1、把电路元件逐个顺次连接起来的电路叫串联电路。

2、串联电路特点：电流只有一条路径；各用电器互相影响；

3、把电路元件并列连接起来的电路叫并联电路；

4、并联电路特点：电流有多条路径；各用电器互不影响；

教学后记：

认识串、并联电路的特点是识别电路、辨别电路连接形式和进行电路设计的基础.本节教学不能满足于仅让学生知道串联、并联两种连接方式，而要把重点放在通过学生动手实验、实际连接操作的过程，分析归纳出小灯泡的连接形式及串联、并联的各自特点.辩认实际电路是串联还是并联，根据要求画出电路图或根据电路图连接实际电路，尤其是连接并联电路，对于初学电路知识的学生来说是比较困难的.因此在教学中应注意把教师的讲述和学生的动手紧密结合起来.