初中政治思品人教部编版八年级上册（道德与法治）关爱他人教案设计

这是一份初中政治思品人教部编版八年级上册（道德与法治）关爱他人教案设计，共5页。教案主要包含了幻灯片出示课题，师生合作探究等内容，欢迎下载使用。

课题
7.1《关爱他人》
单元
第三单元
学科
道德与法治
年级
八年级
学习
目标
1、知道关爱他人是维系友好关系的桥梁。
2、理解关爱的重要性。
3、懂得关爱他人要讲究艺术；
4、能够心怀善意、尽己所能关爱他人，注意讲究策略。
5、树立关爱他人的意识，在关爱他人时做到心怀善意、尽己所能、把握策略。
重点
关爱他人的作用；
难点
关爱他人的艺术
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
播放视频《延续善意！乘客为感谢公交司机送口罩隔天还两包》
让我们学会关爱，去关爱他人会使我们的生活更加美好，更加快乐，关爱别人是一种美德，你开心，被关爱的人也开心。
国家发展、社会进步，离不开我们每个人的努力。奉献社会，不是远离现实的高谈阔论，而是平凡生活中的实际行动。我们要以真诚的态度、积极的行动，关爱他人，服务社会，做一个有益于社会的人。
第七课 积极奉献社会
第一节 关爱他人
观看视频，思考问题
视频导入，使学生易于进入本节内容
讲授新课
一、幻灯片出示课题、教学目标
二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导：
自学指导：要求同学们认真阅读课本 P75-79内容，结合导学案思考下列问题，并在课本上做标记，时间5分钟。
1、关爱的含义是什么?
2、关爱的表现有哪些?
3、为什么要关爱他人?
4、如何关爱他人?
三、师生合作探究
(一) 关爱他人是一种幸福
探究一：P75运用你的经验
你有过类似的经历吗？如果有，当时你的感受如何？
点拨：
有。当时感受到自己被他人关爱着,感到很温暖。
探究二：问题探究
关爱的含义与表现
点拨;
含义：关爱，就是关心爱护。
表现：在长辈的呵护下,我们健康成长;在老师的鼓励下,我们增强学习信心;同学之间互帮助,我们更懂得友谊的珍贵；
探究三：播放视频《《一张票》——有些温暖 我们会用心看见》
视频给我们什么启示？
点拨：
（1) 视频为我们呈现出生活中最简单的感动。它传达的力量是巨大的，我们总是歌颂那些大善，但是这些无迹的小善行才是我们生活中处处能够切身实地去践行的。如果每个人把小善做好，那凝聚起来就是大善。
（2）弘扬社会正能量，关爱他人，收获幸福。关爱他人就是关爱和善待自己
探究四：P76探究与分享
(1)你如何评价售票员、司机和乘客们的行为？
(2)你从中体会到关爱具有怎样的作用？
点拨：
（1)售票员、司机和乘客们的行为是关爱老人的行为。
(2)关爱使人们在交往过程中互谅互让，相互尊敬，与人为善,增进信任,有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。
关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量
探究五：P76探究与分享
小李的做法给我们怎样的启示？
点拨：
关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重,得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。关爱他人就是关爱和善待自己。
探究六：问题探究
为什么要关爱他人?
(1)关爱传递着美好情感,给人带来温暖和希望,是维系友好关系的桥梁。
(2)关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程中互谅互让,相互尊敬,与人为善,增进信任,有利于形成良好的人际氛围、促进社会文明进步。
(3)关爱他人,收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重,得到他人的关心和帮助,获得更多的发展机会。从一定意义上说,关爱他人也是关爱和善待自己。
（二）关爱他人是一门艺术
探究一：P77探究与分享
（1）你如何看待这位中学生的行为？
（2）如果是你,你会怎么办？
点拨：
（1)这位中学生的行为是关爱他人的行为，他心怀友善,帮助他人。
(2)我会与自行车车主解释情况；寻找当时周围看到的人为我作证；等等。.
探究二：播放视频《无声的关爱》
视频给我们什么启示？
点拨：关爱他人、要心怀善意。
（1）我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。
（2）当他人遇到困难的时候，我们应当在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。
探究三：P78探究与分享
（1）你如何看待他们的观点？遇到类似的情况,你怎么办？
（2）给我们什么启示？
点拨：
（1）第一个女同学的观点是正确的，其他两位同学的观点是错误的。因为关爱不分大小，贵在有爱心。一个人的能力有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会,就是一个友善和值得称赞的人。如果遇到类似的情况，我会尽己所能，关爱他人。
（2）①关爱不分大小，贵在有爱心。
②一个人的能力有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人。
③只要人人献出一点爱，社会就会充满爱的阳光。
探究四：播放视频《关爱他人，传递温暖》
视频给我们什么启示？
点拨：关爱他人，要讲究策略
帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心；
探究五：P79阅读感悟
你有什么感想？
点拨：
关爱他人，要讲究策略。帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心；
探究六：播放视频《现实版农夫与蛇！环卫工帮助21岁流浪汉却被盗走2万元》
视频给我们什么启示？
点拨：
（1）面对复杂情形，要善于作出明智的判断；
（2）增强安全防范意识和自我保护意识；
（3）在保护自己不受伤害的前提下采取果断和理智的行动。
探究七：问题探究
如何关爱他人?
点拨：
(1)关爱他人,要心怀善意。我们应心怀友善,学会关心、体贴和帮助他人。当他人遇到困难的时候,我们应该在道义上给予支持,物质上给予帮助,精神上给予关怀。
(2)关爱他人,要尽己所能。关爱不分大小,贵在有爱心。一个人的能力有大小,但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会,就是一个友善和值得称赞的人。
(3)关爱他人,要讲究策略。帮助他人时,要考虑他人的内心感受,不伤害他人的自尊心;面对复杂情形,要善于作出明智的判断,增强安全防范意识和自我保护意识,在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。
学生读出教学目标
学生自学
讨论交流，说出自己的认识
学生讨论发言
学生讨论发言
讨论交流，说出自己的认识
学生讨论发言
观看视频，思考问题
思考问题
学生讨论发言
讨论交流，说出自己的认识
学生讨论发言
讨论交流，说出自己的认识
观看视频，思考问题
学生讨论发言
观看视频，思考问题
讨论交流，说出自己的认识
学生讨论发言
观看视频，思考问题
学生讨论发言
思考问题
学生讨论发言
观看视频，思考问题
讨论交流，说出自己的认识
学生讨论发言
教师巡视，随时回答学生的问题。
老师请学生回答问题后再作出点评或总结。
老师请学生回答问题后再作出点评或总结。
引导学生通过视频思考归纳问题
引导学生思考归纳问题
老师请学生回答问题后再作出点评或总结。
引导学生思考归纳问题
老师请学生回答问题后再作出点评或总结。
引导学生通过视频思考归纳问题
引导学生思考归纳问题
引导学生通过视频思考归纳问题
引导学生思考归纳问题
引导学生通过视频思考归纳问题
引导学生思考归纳问题
当堂达标
见课时训练
认真做题，同桌互改
通过训练，提高学生对本节知识的理解和运用
课堂小结
关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重,得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。关爱他人就是关爱和善待自己。
说出本节课自己学会什么
归纳知识
板书