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初中化学第三单元 物质构成的奥秘课题3 元素第1课时导学案及答案
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这是一份初中化学第三单元 物质构成的奥秘课题3 元素第1课时导学案及答案,共3页。学案主要包含了学习目标,学习重点,学习难点,学习过程,小组讨论,引导自学,归纳总结等内容,欢迎下载使用。
第1课时 元素【学习目标】1.了解元素的概念,认识物质的宏观组成和微观结构。2.了解各种元素在地壳中的含量及在生物体内的含量。3.知道元素的简单分类。【学习重点】元素的概念;了解地壳中主要的元素;了解物质的多样性及其组成。【学习难点】理解元素的概念;化学反应中元素的种类不变。【学习过程】一、自主学习1.元素是具有相同______(即______)的一类原子的总称。2.在化学变化时,原子的种类不变,______也不会改变。元素的化学性质与其原子的核外电子排布,特别是______有关。二、新知导学知识点一 元素1.【小组讨论】观察表中几种氢原子,回答问题。原子原子种类质子数(核电荷数)中子数核外电子数相对原子质量 氢原子氕1011氘1112氚1213 (1)质子数为1的一类原子称为_____。(2)判断是否为同种元素的依据是_____是否相同。2.元素的概念:元素就是具有相同_____(即__________)的一类原子的总称。3.元素的性质:(1)元素的化学性质与其原子的核外电子排布,特别是__________有关。(2)在物质发生化学变化时,原子的种类不变,_____也不会改变。4.元素的存在 (1)地壳中含量排在前五位的元素:氧、_____、铝、_____、钙。①地壳中含量最多的金属元素:铝;②地壳中含量最多的非金属元素:氧。(2)生物细胞中含量最多的元素:_____、碳、_____、氮。(3)人体中含量最多的金属元素:钙。知识点二 元素分类【引导自学】请学生自主阅读教材P60,总结元素分类的规律。【归纳总结】根据元素的原子最外层电子数帮助判断元素的种类。元素的种类金属元素非金属元素原子最外层电子数一般小于4(氢、氦元素除外)一般大于等于4、小于8等于8(只有1个电子层时为2) 知识点三 元素和原子的关系【引导自学】请学生自主阅读教材P59~60,了解元素的相关知识。 元素原子概念具有相同核电荷数的一类原子的总称。化学变化中的最小粒子。区别①只讲____,不讲____。没有数量多少的含义②组成物质①即讲_____,又讲_____。有数量多少的含义②构成分子,也可直接构成物质化学变化中元素种类不变,但形态可能变化化学变化中,原子种类和数量不变,但最外层电子数可能变化使用 范围应用于描述物质的宏观_____应用于描述物质的微观_____举例二氧化碳是由氧元素和_____组成的一个二氧化碳分子是由两个_____和一个碳原子构成的联系①元素是同一类原子的总称②原子是构成元素的基本单元,原子的_____(即核电荷数)决定元素的种类 物质、元素、分子、原子的区别和联系,如下图所示 三、我的收获四、当堂检测1.化学就在我们身边,生活中接触到的“含氟牙膏”、“高钙牛奶”、“补铁酱油”、“加碘食盐”。其中所说的“氟、钙、铁、碘”是指( )A.原子 B.分子 C.元素 D.离子2.下列关于元素的叙述中,正确的是( )A.不同种元素的根本区别是元素原子的核内质子数不同 B.元素的种类取决于该元素的核外电子数C.同种元素的原子结构和质量完全相同 D.质子数相同的两种粒子属于同种元素3.氟元素与硅元素最本质的区别是( )A.相对原子质量不同 B.中子数不同 C.中子数与核外电子数之和不同 D.质子数不同 4.地壳中含量最多的元素是( )A.氧 B.铝 C.硅 D.铁5.若将铝、铁、氯、硅、氧、锌、硫、磷、铜、氮、碳、银、钙等分成A、B、C三组,且A组为金属元素,B组为非金属气态元素,C组为非金属固态元素,试把分组结果表示出来:A组______________; B组___________;C组_____________。 6.根据下图提供的信息,请回答下列问题:(1)A图表示原子,其中x的值是_______;(2)化学性质相似的原子是_______(填序号,下同);(3)具有稳定结构的原子_______________;(4)属于同种元素的粒子是_______。7.科学研究证实,物质从宏观上讲是由元素组成,从微观上讲是粒子构成的,例如铁是由铁原子构成的。请你在下列空格里,用“元素、原子、分子、离子、质子、中子、电子等填空:(1)水是由氧、氢两种_______组成的; (2)保持氢气化学性质的最小粒子是氢_______;(3)化学变化中的最小粒子是_______; (4)体温计中的汞是由汞_______构成的;(5)供给人呼吸的氧气是由氧_______构成的;(6)用于配制生理盐水的氯化钠晶体是由_______构成的。五、布置作业完成《学练优》本课时对应练习,并预习下一节的内容。
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