资料中包含下列文件，点击文件名可预览资料内容
还剩2页未读，
继续阅读
所属成套资源：人教版化学九年级下册全册导学案及答案（学生用+老师用）
成套系列资料，整套一键下载
人教版九年级下册实验活动5 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制优秀导学案
展开
这是一份人教版九年级下册实验活动5 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制优秀导学案，文件包含实验活动5一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制学案含答案docx、实验活动5一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制学案学生用docx等2份学案配套教学资源，其中学案共6页， 欢迎下载使用。
【学习目标】
1．练习配制一定溶质质量分数的溶液。
2．加深对溶质的质量分数概念的理解。
【学习重点】配制溶液的操作步骤与注意事项。
【学习难点】配制溶液时的误差分析。
【学习过程】
一、自主学习
1．溶液在稀释前后， 的质量不变。
2．溶液的配制
（1）固体作溶质配制一定质量分数的溶液步骤为 、 、 、 ；
（2）液体作溶质配制一定质量分数的溶液步骤为 、 、 。
二、新知导学
实验目的
1．练习配制一定溶质质量分数的溶液。
2．加深对溶质的质量分数概念的理解。
实验用品
托盘天平、 、药匙、量筒、 、胶头滴管、氯化钠、蒸馏水。
实验步骤
1．配制质量分数为6%的氯化钠溶液。
（1）计算： 配制50g质量分数为6%的氯化钠溶液所需氯化钠和水的质量分别为：氯化钠 g；水 g。
（2）称量：用托盘天平称量所需的氯化钠，放入烧杯中。
【注意事项】
①检查天平是否平衡，若不平衡则调节平衡螺母使天平平衡；
②托盘上各放大小相同、质量相等的干净的纸；
③用药匙取NaCl，用过的药匙立刻用干净的纸擦拭干净；
④左物右码，正确放置砝码并调节游码至所需质量，然后添加氯化钠固体直至天平平衡；
⑤称量完毕，把游码移回0处。
（3）量取：用 量筒量取所需的水，倒入盛有氯化钠的烧杯中。
【注意事项】
①倾倒液体时，瓶口紧挨着量筒口；
②接近所需体积刻度时，量筒应放在水平面上，视线与凹液面最低处保持水平，用胶头滴管添加液体至所需刻度。
（4）溶解：用 搅拌，使氯化钠溶解。
【注意事项】
①使用玻璃棒在烧杯内搅拌，不得用玻璃棒在烧杯中研磨固体。
2．配制质量分数为3%的氯化钠溶液。用已配好的质量分数为6%的氯化钠溶液（密度约为1．04g/mL），配制50g质量分数为3%的氯化钠溶液。
（1）计算：配制50g质量分数为3%的氧化钠溶液所需质量分数为6%的氯化钠溶液和水的质量分别为：氯化钠溶液 g(体积 mL)；水 g；
（2）量取：用量筒量取所需的氯化钠溶液和水，倒入烧杯中。
（3）混匀：用玻璃棒搅拌，使溶液混合均匀。
3．把配制好的上述两种氯化钠溶液分别装入试剂瓶中，盖好瓶塞并贴上标签（标签中应包括药品名称和溶液中溶质的质量分数），放到试剂柜中。
4．实验结束后，清理桌面，所用的药品和仪器放回原位。
三、实验小结
1．配制的溶液的溶质质量分数偏大的原因：
（1）量取水时俯视读数，导致水量偏 ；
（2）量筒内的水倒入烧杯时有少量洒在烧杯外；
（3）砝码生锈，导致称量的药品质量偏 ；
2．配制的溶液的溶质质量分数偏小的原因：
（1）量取水时仰视读数，导致水量偏 ；
（2）称量时“左码右物”（使用了游码），导致称量的药品质量偏 ；
（3）使用的药品不纯。
四、当堂检测
1．实验室用氯化钠固体配制质量分数为6%的氯化钠溶液，不需要用到的仪器是（ ）
A．烧杯 B．量筒 C．集气瓶 D．托盘天平
2．小明要配制50g质量分数为14%的氢氧化钠溶液来制作“叶脉书签”。下列关于配制该溶液的说法不正确的是（ ）
①若用氢氧化钠固体配制，需称取氢氧化钠固体7.0g
②用托盘天平称氢氧化钠固体时，在两盘各放一张质量相等的纸
③选用200mL量筒量取所需水的体积
④实验中用到的玻璃仪器有烧杯、量筒、玻璃棒、胶头滴管和试剂瓶
⑤用量筒量取水时，俯视读数，配得溶液的溶质质量分数偏小
A．①③ B．②③⑤ C．③⑤ D．②④⑤
3．实验室用硝酸钾固体配制100.0 g溶质质量分数为3.0%的硝酸钾溶液，下列说法正确的是（ ）
A．用50 mL量筒量水
B．将固体放于托盘天平的右盘称取
C．将固体直接投入量筒中溶解
D．将配好的溶液装入贴有标签（如图）的试剂瓶中，塞好瓶塞
4．质量分数为10%的盐酸5 g，加水稀释至250 g后取出10 g，则此10 g溶液中溶质的质量分数是( )
A．0.2% B．0.5% C．1% D．2%
5．某学生要配制质量分数为10%的食盐溶液，他读量筒中水的体积刻度时，视线仰视．而调节天平平衡时，指针偏左，称量食盐时天平平衡，则他配制的食盐溶液的质量分数（ ）
A．等于10% B．小于10% C．大于10% D．无法确定
6．如图是配制溶质质量分数为10%的NaCl溶液的实验操作示意图：
（1）用图中序号表示配制溶液的正确操作顺序 ；
（2）图②中用来取用NaCl的仪器是 ；
（3）称量NaCl时，天平平衡后的状态如图⑤所示，游码标尺位置见图，则称取的NaCl质量为 g；
（4）NaCl称量完毕放回砝码时，发现10g的砝码有缺损，若其他操作步骤正确，则所配制溶液的质量分数 （填“大于”“小于”或“等于”）10%。
五、布置作业
完成本课时对应练习，并预习下一节的内容。
【学习目标】
1．练习配制一定溶质质量分数的溶液。
2．加深对溶质的质量分数概念的理解。
【学习重点】配制溶液的操作步骤与注意事项。
【学习难点】配制溶液时的误差分析。
【学习过程】
一、自主学习
1．溶液在稀释前后， 的质量不变。
2．溶液的配制
（1）固体作溶质配制一定质量分数的溶液步骤为 、 、 、 ；
（2）液体作溶质配制一定质量分数的溶液步骤为 、 、 。
二、新知导学
实验目的
1．练习配制一定溶质质量分数的溶液。
2．加深对溶质的质量分数概念的理解。
实验用品
托盘天平、 、药匙、量筒、 、胶头滴管、氯化钠、蒸馏水。
实验步骤
1．配制质量分数为6%的氯化钠溶液。
（1）计算： 配制50g质量分数为6%的氯化钠溶液所需氯化钠和水的质量分别为：氯化钠 g；水 g。
（2）称量：用托盘天平称量所需的氯化钠，放入烧杯中。
【注意事项】
①检查天平是否平衡，若不平衡则调节平衡螺母使天平平衡；
②托盘上各放大小相同、质量相等的干净的纸；
③用药匙取NaCl，用过的药匙立刻用干净的纸擦拭干净；
④左物右码，正确放置砝码并调节游码至所需质量，然后添加氯化钠固体直至天平平衡；
⑤称量完毕，把游码移回0处。
（3）量取：用 量筒量取所需的水，倒入盛有氯化钠的烧杯中。
【注意事项】
①倾倒液体时，瓶口紧挨着量筒口；
②接近所需体积刻度时，量筒应放在水平面上，视线与凹液面最低处保持水平，用胶头滴管添加液体至所需刻度。
（4）溶解：用 搅拌，使氯化钠溶解。
【注意事项】
①使用玻璃棒在烧杯内搅拌，不得用玻璃棒在烧杯中研磨固体。
2．配制质量分数为3%的氯化钠溶液。用已配好的质量分数为6%的氯化钠溶液（密度约为1．04g/mL），配制50g质量分数为3%的氯化钠溶液。
（1）计算：配制50g质量分数为3%的氧化钠溶液所需质量分数为6%的氯化钠溶液和水的质量分别为：氯化钠溶液 g(体积 mL)；水 g；
（2）量取：用量筒量取所需的氯化钠溶液和水，倒入烧杯中。
（3）混匀：用玻璃棒搅拌，使溶液混合均匀。
3．把配制好的上述两种氯化钠溶液分别装入试剂瓶中，盖好瓶塞并贴上标签（标签中应包括药品名称和溶液中溶质的质量分数），放到试剂柜中。
4．实验结束后，清理桌面，所用的药品和仪器放回原位。
三、实验小结
1．配制的溶液的溶质质量分数偏大的原因：
（1）量取水时俯视读数，导致水量偏 ；
（2）量筒内的水倒入烧杯时有少量洒在烧杯外；
（3）砝码生锈，导致称量的药品质量偏 ；
2．配制的溶液的溶质质量分数偏小的原因：
（1）量取水时仰视读数，导致水量偏 ；
（2）称量时“左码右物”（使用了游码），导致称量的药品质量偏 ；
（3）使用的药品不纯。
四、当堂检测
1．实验室用氯化钠固体配制质量分数为6%的氯化钠溶液，不需要用到的仪器是（ ）
A．烧杯 B．量筒 C．集气瓶 D．托盘天平
2．小明要配制50g质量分数为14%的氢氧化钠溶液来制作“叶脉书签”。下列关于配制该溶液的说法不正确的是（ ）
①若用氢氧化钠固体配制，需称取氢氧化钠固体7.0g
②用托盘天平称氢氧化钠固体时，在两盘各放一张质量相等的纸
③选用200mL量筒量取所需水的体积
④实验中用到的玻璃仪器有烧杯、量筒、玻璃棒、胶头滴管和试剂瓶
⑤用量筒量取水时，俯视读数，配得溶液的溶质质量分数偏小
A．①③ B．②③⑤ C．③⑤ D．②④⑤
3．实验室用硝酸钾固体配制100.0 g溶质质量分数为3.0%的硝酸钾溶液，下列说法正确的是（ ）
A．用50 mL量筒量水
B．将固体放于托盘天平的右盘称取
C．将固体直接投入量筒中溶解
D．将配好的溶液装入贴有标签（如图）的试剂瓶中，塞好瓶塞
4．质量分数为10%的盐酸5 g，加水稀释至250 g后取出10 g，则此10 g溶液中溶质的质量分数是( )
A．0.2% B．0.5% C．1% D．2%
5．某学生要配制质量分数为10%的食盐溶液，他读量筒中水的体积刻度时，视线仰视．而调节天平平衡时，指针偏左，称量食盐时天平平衡，则他配制的食盐溶液的质量分数（ ）
A．等于10% B．小于10% C．大于10% D．无法确定
6．如图是配制溶质质量分数为10%的NaCl溶液的实验操作示意图：
（1）用图中序号表示配制溶液的正确操作顺序 ；
（2）图②中用来取用NaCl的仪器是 ；
（3）称量NaCl时，天平平衡后的状态如图⑤所示，游码标尺位置见图，则称取的NaCl质量为 g；
（4）NaCl称量完毕放回砝码时，发现10g的砝码有缺损，若其他操作步骤正确，则所配制溶液的质量分数 （填“大于”“小于”或“等于”）10%。
五、布置作业
完成本课时对应练习，并预习下一节的内容。
相关学案
初中化学人教版九年级下册第十一单元 盐 化肥实验活动8 粗盐中难溶性杂质的去除优质学案设计： 这是一份初中化学人教版九年级下册第十一单元 盐 化肥实验活动8 粗盐中难溶性杂质的去除优质学案设计，文件包含实验活动8粗盐中难溶性杂质的去除学案含答案docx、实验活动8粗盐中难溶性杂质的去除学案学生用docx等2份学案配套教学资源，其中学案共6页， 欢迎下载使用。
初中实验活动7 溶液酸碱性的检验优秀学案： 这是一份初中实验活动7 溶液酸碱性的检验优秀学案，文件包含实验活动7溶液酸碱性的检验学案含答案docx、实验活动7溶液酸碱性的检验学案学生用docx等2份学案配套教学资源，其中学案共4页， 欢迎下载使用。
初中化学人教版九年级下册实验活动6 酸、碱的化学性质优秀学案： 这是一份初中化学人教版九年级下册实验活动6 酸、碱的化学性质优秀学案，文件包含实验活动6酸碱的化学性质学案含答案docx、实验活动6酸碱的化学性质学案学生用docx等2份学案配套教学资源，其中学案共6页， 欢迎下载使用。
