初中化学科粤版九年级上册4.2 水的组成精练

水的组成

1．电解水正极与负极生成气体的体积之比是(　　)

A．2∶1　　  B．1∶2　　  C．8∶1　　  D．1∶8

2．下列各项与自来水的净化过程无关的是(　　)

A．吸附      B．沉降      C．电解      D．消毒

3．小明通过计算知道，电解水时生成氢气和氧气的体积比为2∶1，但实验所得数据氢气和氧气的体积比略大于2∶1，针对这一发现，你认为下列做法不可取的是(　　)

A．反复多次实验查找原因

B．实验数据与理论相差不多，可以认为实验已经成功

C．大胆提出假设：氧气比氢气易溶于水

D．查找实验装置是否漏气

4．下列变化属于化学变化的是(　　)

A．雪花融化成水　　

B．水蒸发成水蒸气

C．水凝结成冰

D．水通电变成氢气和氧气

5．鱼儿能在水中生存是因为(　　)

A．水的组成中含有氧元素

B．水在常温下为液态

C．水能分解放出氧气

D．水中能溶解一定量的氧气

6．如下图是电解水时水分子分解过程示意图：

关于对该图理解的叙述中，错误的是(　　)

A．在化学反应中分子可分

B．这是一个分解反应

C．水分子中含有氢分子和氧分子

D．原子是化学变化中的最小粒子

7．从微观上看，电解水时发生变化的是(　　)

A．水分子

B．氢原子、氧原子

C．氢元素、氧元素

D．氢分子、氧分子

能力提升  NENGLI TISHENG

8．科学家发现在特殊条件下，水能表现出许多有趣的结构和性质。一定条件下给水施加一个弱电场，常温常压下水结成冰，俗称“热冰”，如下图为其模拟图。下列说法正确的是(　　)

A．水结成“热冰”的过程中原子个数发生变化

B．上述变化过程中分子间隔没有发生变化

C．水结成“热冰”的过程属于化学变化

D．利用该性质，人们在常温常压下可建成溜冰场

9．用如图所示简易装置进行电解水实验。

实验开始时，倒立在水槽中的两支试管均充满了水。通电一段时间后，两支试管内都收集了不少气体。检验与电源正极相连的一端产生的气体，它能使带火星的木条复燃，此气体是______，它与电源负极产生的气体体积比约为________。该实验得出关于水的组成的结论是________________。

10．某同学制作了如图所示的简易电解水装置，进行家庭小实验(注：该装置气密性良好，且反应一段时间后停止通电，A、B管内液面均高于图中D线)。请根据要求回答问题：

(1)闭合开关后观察

①A、B管内的现象是____________、______________；

②C管中的现象是___________________________________________；

产生此现象的原因是___________________________________________；

(2)A、B管内生成的气体聚集在上部的原因是_____________________________；

(3)若检验A管内生成的气体应该用________。

11．如下图所示，A是电解水的简易装置，B为电解水生成气体体积与时间的关系图。若甲管生成A气体，乙管生成B气体，试回答下列问题。

A

B

(1)试在图中标出电源的正负极a、b。

(2)B气体可以用点燃的火柴检验，有什么现象？说明B气体有什么性质？

(3)可用什么方法收集氢气和氧气？这是利用了它们的什么性质？

(4)0～3分钟及3～6分钟，甲、乙两管内排出水的体积比各为多少？

12．某研究性小组的同学，进行电解水的实验，测定两极逸出气体的体积，记录如下：

请填写下列空白：

(1)阳极上产生的气体是________，阴极上产生的气体是________，二者的体积比理论上应为__________。

(2)电解开始阶段两极产生气体的体积不符合理论比值的原因是__________。

(3)自第________分钟起，每分钟内阴极与阳极产生的气体的体积比为理论比值。

参考答案

1．B　点拨：首先根据电极确定气体，然后再确定气体体积比。

2．C　点拨：吸附、沉降、消毒都是水的净化方法，而水的电解使水生成了氢气和氧气，与水的净化无关。

3．B　点拨：在实验中一定要坚持实事求是、一丝不苟的科学态度。

4．D　点拨：化学变化的特征是生成其他物质，水的电解生成氢气和氧气两种新物质，是化学变化。

5．D　点拨：鱼儿生存需要的是溶于水的氧气，水中的氧元素不能供给呼吸。

6．C　点拨：分子是由原子构成的，一种分子中不可能含有其他物质的分子。

7．A　点拨：在化学变化的过程中，分子分裂成原子，原子没有再分，只是重新组合，B错；元素是宏观概念，而不是微观粒子，C错；电解水的过程中，水分子分裂成氢原子和氧原子，是水分子发生了变化，所以A正确。

8．D　点拨：水结成“热冰”的过程是一个物理变化过程，改变的只是分子的间隔和分子的排列方式。分子的大小和数目没有改变，所以A、B、C均错，答案为D。

9．氧气　1∶2　水是由氢元素和氧元素组成的

点拨：能使带火星木条复燃的气体是氧气，它与电源负极产生的氢气体积比约为1∶2；该实验得出关于水的组成的结论是：水是由氢元素和氧元素组成的。

10．(1)①电极上出现气泡　一段时间后，A管和B管中所收集的气体体积比约为1∶2

②液面上升　水通电分解生成的氢气和氧气使A、B管内压强增大(或A、B管内气压增大，大于管外大气压，并分析讨论，合理即可)，把水压入C管中，所以C管内液面上升

(2)氢气和氧气的密度比水小，且氢气难溶于水，氧气不易溶于水(或氢气和氧气难溶于水或氢气和氧气不易溶于水)

(3)带火星的木条

点拨：此装置与教材中电解水的装置不同，但原理是相同的，水在通电的情况下，可产生氢气和氧气，且氧气在接正极的管内，由于密度小且气体不溶于水，故两边管内气体上升，液面下降，中间C管内液面上升。

11．(1) a为电源正极，b为电源负极。(2)现象为火柴燃烧得更旺；说明B具有助燃性。(3)可用排水法；利用了它们不易溶于水的性质。(4)分别为2∶1；2∶1。

点拨：电解水实验中用的为直流电源，由图B知与b相连气体体积大，故应为：a为电源正极，b为电源负极。(4)问中无论何时刻，理论上甲、乙两管内排出水的体积比即为生成的气体的体积比，恒为2∶1。

12．(1)氧气　氢气　1∶2

(2)开始氧气比氢气溶解得多，收集到的氧气偏少

(3)4

点拨：本题是一个表格数据分析题，(1)小题与表格内的数据关系不大；(2)、(3)小题要通过分析数据得出结论。从表格数据来看，从开始到4分钟之内阳极产生的氧气与阴极产生的氢气的体积比小于1∶2，原因是开始氧气比氢气在水中溶解得多；从第4分钟开始，水中溶解的气体都已达到饱和，两种气体都不再溶解，这时每分钟内阳极与阴极产生气体的体积比正好为1∶2。