人教部编版八年级上册课外古诗词诵读综合与测试同步达标检测题

这是一份人教部编版八年级上册课外古诗词诵读综合与测试同步达标检测题，共2页。试卷主要包含了补写出下列句子中的空缺部分，根据提示,完成下列诗句的填空，诗歌鉴赏等内容，欢迎下载使用。
1.一曲新词酒一杯, 去年天气旧亭台 。
(晏殊《浣溪沙》)
2.微动涟漪, 惊起沙禽掠岸飞 。
(欧阳修《采桑子》)
3. 金陵城上西楼 ,倚清秋。万里夕阳垂地大江流。
(朱敦儒《相见欢》)
4.兴尽晚回舟, 误入藕花深处 。(李清照《如梦令》)
二、根据提示,完成下列诗句的填空
1.晏殊《浣溪沙》中体现季节的变换、年华的交替不以人的意志为转移的客观规律的句子是“ 无可奈何花落去 , 似曾相识燕归来 ”。
2.《浣溪沙》中写词人独自徘徊,似赏景,亦似沉思的句子是“ 小园香径独徘徊 ”。
3.欧阳修的《采桑子》上片中“ 绿水逶迤 ”“ 芳草长堤 ”从视觉角度,“ 隐隐笙歌处处随 ”从听觉角度描写了作者春日泛舟游湖的见闻。
4.泛舟西湖时,一眼望去,春水碧绿,你不禁想起欧阳修《采桑子》中的“ 轻舟短棹西湖好 , 绿水逶迤 ”。
5.朱敦儒的《相见欢》中,回忆中原沦陷、士族南逃往事,抒发了国土恐难收复的担忧、无奈、沉痛之情的句子是“ 中原乱 , 簪缨散 , 几时收 ”。
6.朱敦儒的《相见欢》中,表现了作者对前线战事的关切和无限悲慨的句子是“ 试倩悲风吹泪过扬州 ”。
7.李清照的《如梦令》中,写景色迷人,自己乐不思“宿”的句子是“ 常记溪亭日暮 , 沉醉不知归路 ”。
8.李清照的《如梦令》中,写回舟迷路的句子是“ 兴尽晚回舟 , 误入藕花深处 ”。
三、诗歌鉴赏
1.阅读《浣溪沙》,完成后面的题目。
(1)暮春时节,日落时分,物候的变化引发了词人对 年华易逝(或:年华流逝) 的感伤。
(2)“小园香径独徘徊”中的“独”字用得极妙,请加以赏析。
“独”字写出了词人独处时的寂寞,伴着萧条的春色和眼前时光的流逝,生出无限的悲凉,突出了词人的凄凉寂寞之感。
2.阅读《采桑子》,完成后面的题目。
(1)这首词围绕一个“ 好 ”字歌咏了颍州西湖的春景,表现了作者惬意的情怀。
(2)词的下阕在描写西湖春色时主要运用了哪种表现手法?请简要分析。
主要运用了动静结合(或“以动衬静”)的手法。第一、二句把水面比作明净平滑的琉璃,以船的缓慢移动写出了“静”。第三、四句写涟漪微起,惊动了沙洲上的水鸟,水鸟掠过堤岸飞去,写出了“动”,而西湖愈显其幽静。
3.阅读《相见欢》,完成后面的题目。
(1)词中一个“ 乱 ”字概括了国土沦丧的现实;“簪缨”一词运用借代的修辞手法,代指 达官显贵 。
(2)上阕中的“万里夕阳垂地大江流”一句描绘了怎样的景象?在全词中有什么作用?
景象:黄昏时分,万里大地都笼罩在苍茫的暮色中,滚滚长江水向东逝去,一派凄凉之景。作用:一是象征南宋的国势日渐衰微,二是奠定全词苍凉感伤的情感基调。
4.阅读《如梦令》,完成后面的题目。
(1)这首词一、二句交代了哪些内容?“争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭”表现了词人此时怎样的心情?
交代了时间、地点和事件。表达了词人欢快愉悦的心情。
(2)展开联想与想象,用生动的语言描绘“争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭”的画面。
示例:暮色中词人一阵慌乱,船误入荷塘深处,词人奋力将船划出,却无意中惊起了荷花丛中的一群水鸟,水鸟振翅纷飞,霎时,水声、鸟声交织在宁静的湖面上。